上海市黄浦区2019-2020学年中考语文五模考试卷含解析

上海市黄浦区2019-2020学年中考语文五模考试卷
一、选择题
1．下列说法中错误的一项是（）
A．中国地名中有“山阴”“江阴”，因为“山南水北”为阴，所以“山阴”在山的南面，“江阴”在水的北面。

B．唐宋八大家，又称唐宋古文八大家，是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。

C．中国岁时节令有所谓“三元”，即上元节、中元节、下元节，其中上元节指的是正月十五——元宵节。

D．《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，共305首，在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。

【答案】A
【解析】
【详解】
此题考查的是文学常识。

A项“山阴”应是山的北面，“江阴”应是水的南面。

故选A。

2．横线上依次填入的语句，最恰当的一项是( )
《千里江山图》的所有观者，无不对这件的巨幅山水画深深着迷!只见画中，山间的高崖瀑布中，有水车和桥梁依势而建，湖上则有渔舟、游船荡漾期间，。

①愈发突出江河浩渺的无尽之意
②点缀着房舍屋宇和水榭亭台
③恢宏壮丽、色彩斑斓
④峰峦起伏、绵延千里
A．③④②①B．③②①④C．④②③①D．④①③②
【答案】A
【解析】
【详解】
此题考查的是语句的衔接。

第一空是对这幅山水画的总说，所以应为“恢宏壮丽、色彩斑斓”，第二空的下一句是“山间的高崖瀑布”，所以第二空应为“峰峦起伏、绵延千里”，第三空的是“山间瀑布中”，所以剩余两句应选“点缀着房舍屋宇和水榭亭台”。

故选A。

二、名句名篇默写
3．默写。

（请用正楷书写）_______________，若出其里。

（曹操《观沧海》）可怜夜半虚前席，_______________。

（李商隐《贾生》）_______________，路远莫致之。

（汉佚名《庭中有奇树》）_______________，将军白发征夫泪。

（范仲《渔家傲·秋思》）谁见幽人独往来，_______________。

（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）吾视其辙乱，_______________，故逐之。

（《曹刿论战》）_______________，_______________，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（范仲《岳阳楼记》）毛泽东主席的《沁园春·雪》词中运用比喻的修辞手法，化静为动描写北国雪景的诗句是：_______________，_______________。

【答案】（1）星汉灿烂（2）不问苍生问鬼神（3）馨香盈怀袖（4）人不寐（5）缥缈孤鸿影（6）望其旗靡（7）则有心旷神怡宠辱偕忘（8）山舞银蛇原驰蜡象
【解析】
【详解】
本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。

在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。

一些易错字可以结合词义背诵。

此题中注意“馨”“寐”“缥缈”“靡”的书写。

三、现代文阅读
4．文学作品阅读
不老的故乡记忆
晓风
①又是一个月圆之夜。

月光如水，匀匀的，缓缓的，在我心底潺潺流淌；月光如纱，轻轻的，柔柔的，萦绕了我多少乡梦？
②那句“月是故乡明”，该是我们这些漂泊他乡的游子才有的感怀吧？是我们对故乡带有那么一点儿私心的偏爱吧？这句话也将自己说不完道不尽的乡愁全部包含其中了！
③故乡，是我们在那里出生，在那里长大，离别之后又最让人牵肠挂肚的地方！
④儿时的我们，从不去留意时光飞转，任其在童年游戏间、在喧闹中轻轻滑过，悄悄地溜走。

可是当有一天，我们忽然感觉自己已强壮得如一匹马儿，便开始不再甘于驯服，不甘于寂寞，于是跃跃欲试，踏蹄出征，离开生活的故土。

于是，我们把浓浓的乡情珍藏心底，告别父母，告别乡亲，告别故土，不管千里万里，也要奔赴他乡。

⑤又在不知不觉中，步履已把光阴远远地甩在身后，多少喜悦，多少忧愁，编织了沧桑岁月；多少欢聚，多少离别，汇聚在人生旅途。

可是，不管我们奔波了多远的行程，辗转了多少个地方，也不管我们与他乡结下了怎样的情感，只要身在他乡，就有一种漂泊的感觉，仿佛自己是一朵流云，漂浮在途中，却又不知归期，不知归处；不管我们或闲暇或忙碌或贫穷或富有，也不管我们那一脉传承的乡音已经改变了多少，只要身在他乡，那个生你养你的地方总能让你魂牵梦绕，思绪总能牵起故乡的山，故乡的水，故乡的人，故乡的事。

⑥一次又一次，我将思念叠成一只小小的纸船，企图满载着我的乡愁，穿越茫茫烟雾，绕过绵绵群山，驶入我故乡的河弯，驶入我远去的童年……
⑦我仿佛又看见了：绚丽的夕阳，烘托着矮房上升起的袅袅炊烟；夏日的和风，梳理着那一望无际的碧绿麦苗；秋夜的深处，传来收割归来的串串牛铃；还有那冬日的火炉，母亲的一把干柴，将本来的穷日子烘烤得热热乎乎。

我还能回想起：那一句句耳熟的乡音依旧让你感到亲切和温暖；那一张张纯朴的面孔仍然让你感到慈祥和信任；那一件件乡间故事至今还让你痴迷和神往。

⑧门前的老槐树下啊，那是乡人劳累一天后傍晚喘歇的地方。

月光透过枝叶，如撒碎银，斑斑驳驳地洒在脸上，印在脊背上。

男人们卷起旱烟，夹在嘴角一边有滋有味地深吸着，一边饱有兴致地说“三国”道“西游”，间或也敞开喉咙唱一段“二人转”，也有的会满怀着期望估摸年景，盘算收成；女人们或做
着针线，或哄着孩子，聊起因白天忙碌而没有说完的家长里短。

而我们一帮淘气鬼则穿梭在大人中间，渲染着热闹，有的竟然猴跃枝丫间，揪一把青叶，伴随着嬉笑故意散落进大人的脖颈里，引一句笑骂责怨，换来恶作剧后的满足。

⑨屋后的小菜园啊，那是父母闲暇的园地，从春到秋，总是把它侍弄得郁郁葱葱，鲜鲜润润，种瓜得瓜，种豆得豆。

几个玩伴聚在一起，趁人没留神的空当，偷偷溜进去，潜藏在葱翠茂密之中，专心致志地玩弄欲滴的露珠儿，玩累了，顺手摘一根比自己手指还细嫩的黄瓜，可是刚刚塞进嘴里，又被父母一声严厉的呼唤声吓跑，顷刻间，松软的田垄上便留下一串慌乱的小脚印，交错掩映的绿叶间荡漾起一串稚嫩的笑声。

⑩还有那东山坡上扑蝴蝶、逮蝈蝈，兴致勃勃，淋漓酣畅；西场院里摔跤、捉迷藏，各显神通，互不相让。

又总是优而得意，劣而黯然，尽现在一张张童稚的脸上。

还有村边那条的小河，清澈的河水“哗哗、哗哗”，如拨动的琴弦，沿着两岸绿草黄花，留下一路悦耳的欢歌，那是故乡永不停息的脉搏；村口那座破旧的磨坊，沉重的碾砣“吱吱、吱吱”，似车轮的呼唤，碾进一年一年的收获，碾出一天一天的温饱，碾进的心酸，碾出生活的欢乐。

身在他乡，心却在故乡。

不知漂泊的路还有多长，而乡愁却早已填满行囊。

此时，故乡是雨，又一次在我的眼眶里湿润了；故乡是风，又一次载走了我的思绪；故乡就如眼前的这轮明月，是我心中永不衰败的风景。

1．细读选文-段，说说故乡的哪些记忆令让作者难以忘怀？
2．选文第⑥段在全文中起什么作用？请从结构与内容方面分析。

3．选文第⑤段写游子身在他乡漂泊的沧桑岁月，这似乎与“故乡记忆”没有多大联系。

请谈谈你的理解。

4．结合全文，说说为什么说“故乡是我心中永不衰败的风景”？
【答案】1．故乡的四季美景；故乡的亲人（耳熟的乡音、淳朴的面孔）；故乡的事（老榆树下人们休息的情景；屋后的小菜园摘黄瓜；东山坡西场院玩耍）；故乡的物（村边的小河和磨坊。

）
2．结构上，承上启下（过渡）作用。

内容上，借载满乡愁的小纸船驶入故乡的港湾，引起了对故乡的回忆，表达了作者对故乡深切的思念之情。

3．有联系。

他们在外漂泊，就像浮云一样没有寄托，只有故乡让他们心里踏实，（身在他乡，心在故乡。

）突出了故乡在他们心中的地位，表达了他们对故乡的热爱与浓浓思念。

4．因为在作者的记忆中，故乡景物是那样的熟悉美丽，乡亲是那样的淳朴亲切，童年的嬉戏是那样快乐而难忘，这一切美好的景象永远留在自己的心灵深处。

表达了作者对故乡的矢志不渝的喜爱和依恋。

【解析】
1．提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。

然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。

最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。

如第7段“绚丽的夕阳，烘托着矮房上升起的袅袅炊烟；夏日的和风，梳理着那一望无际的碧绿麦苗……”是写故乡的四季美景；第8段“门前的老槐树下啊，那是乡人劳累一天后傍晚喘歇的地方”是写故乡的亲人；
第9段“几个玩伴聚在一起，趁人没留神的空当，偷偷溜进去，潜藏在葱翠茂密之中，专心致志地玩弄欲滴的露珠儿”等句是写故乡的事；第11段“还有村边那条的小河”“村口那座破旧的磨坊，沉重的碾砣”是写故乡的物。

2．考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。

语段正好是文章的中间，所以在结构上就有承上启下的过渡作用。

内容上，用“我将思念叠成一只小小的纸船，企图满载着我的乡愁，穿越茫茫烟雾，绕过绵绵群山，驶入我故乡的河弯，驶入我远去的童年”这句极有诗味的语言，表达了对故乡深切的思念之情。

进而揭示了文章的主题。

3．考查作者安排材料的特点。

题干问选文第5段写游子身在他乡漂泊的沧桑岁月的作用。

游子虽漂泊在异地他乡，但心在故乡。

因为故乡让他们心里踏实，由此突出了故乡在他们心中的地位，表达了他们的浓浓的思乡之情。

从这个意义上讲，写游子身在他乡漂泊的沧桑岁月与“故乡记忆”有很密切的关系，前者不能说是闲笔。

4．考查对文章最后一句“故乡是我心中永不衰败的风景”是作用。

要考虑到语句在文章位置上的意义。

语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。

要把文章所表达的中心答出来。

即因为故乡的四季美景，故乡的亲人，故乡的事，故乡的物，这一切美好的景象成了“我心中永不衰败的风景”，所以这最后一句，点明了对故乡的无比喜爱和依恋的主题。

【点睛】
分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析。

结构上注意伏笔、照应、铺垫等；内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。

还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。

5．阅读下面的文字，完成小题。

讲话是一门学问和艺术
①讲话，是传情达意、交流思想的手段。

尤其在改革开放的快节奏社会生活中，确立相适应的口才观，在各种场合发表颇具吸引力的讲话，显得十分重要。

但是，现在不少人讲话太长，语言无味。

听众对这种讲话不满意地说：“天不怕，地不怕，就怕某某来讲话。

”所以，在我们的社会现实中，讲话不可少，但是讲话必须精。

②精，首先就须主题突出，要旨鲜明。

北伐时，国民革命军总司令部在广州邀请瞿秋白作报告。

主持人介绍：请著名理论家、宣传家、曾多次见到列宁的瞿先生作“关于如何作好北伐战争宣传报告工作”的讲话。

与会者认为机会难得，纷纷做好记录准备。

不料瞿秋白登上讲坛，开口干脆利落：“宣，要害上。

”讲毕下台，全场愕然。

几秒钟后，突然爆发岀雷鸣般的掌声。

可见，讲话必须中心突出，明确准确。

现在有些人讲话，海阔天空，漫无边际，想到什么说什么，叫人摸不着头脑，活活受苦。

③精，要求话语筒洁，惜语如金。

列宁在马克思、恩格斯纪念碑揭幕典礼上的讲话只有52个字。

林肯在葛题斯堡的著名演说，上下台不到3分钟。

简洁，并非一味求简，只是尽可能将信息内容简化，不要像一些人讲话，拖泥带水，庞杂冗长。

④精，还须力求新颖，活泼生动。

幽默的谈吐，能使人容易接受说话者的观点，而且生动有趣，令人回味无穷。

如果捧着讲稿照念，扳着脸孔，从头念到底，这样的腔调如何不让人沉闷难受？
⑤讲话是一门学问和艺术。

知识是口才的基础，言语乃有声的思想。

正如古人所说：“一言知其贤愚。

”如果你想把话讲得精，就必须注意丰富知识，重视严格的说话训练。

1．本文的中心论点是什么？
2．围绕中心论点，作者从哪几个方面论述的？
3．本文是针对什么现象来议论的？主要运用了什么论证方法？
4．结合文本内容，说说你对“一言知其贤愚”的理解。

【答案】1．讲话必须精。

2．作者从四方面论述了中心论点：精，首先就须主题突出，要旨鲜明；精，要求话语简洁，惜语如金；精，还须力求新颖、活泼生动；精，必须注意丰富知识，重视说话训练。

3．现在不少人讲话太长，语言无味。

举例论证和对比论证
4．知识是口才的基础，言语乃有声的思想，从一个人的讲话中能够知道他知识的多少，能感觉到他是聪明还是愚笨。

【解析】
1．寻找或提炼论点。

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。

在形式上，它应该是完整的句子。

找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。

它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。

有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。

此文中心论点在第一段提出来的“讲话必须精”。

2．阅读此文可知，文章结构是总分的结构，第一段提出中心论点后分别从四个方面，即②精，首先就须主题突出，要旨鲜明；③精，要求话语筒洁，惜语如金；④精，还须力求新颖，活泼生动；⑤讲话是一门学问和艺术。

知识是口才的基础，言语乃有声的思想。

来具体论证的中心论点的。

3．仔细阅读文章，针对什么问题，一般会出现在文中的开头，作者一般会针对问题提出自己的看法主张，不难找到针对的是现在不少人“讲话太长，语言无味。

”的问题进而提出自己的观点。

将“现在不少人讲话太长，语言无味。

”与“所以，在我们的社会现实中，讲话不可少，但是讲话必须精。

”进行对比，属于对比论证。

4．考查对句子含义的理解。

中国有句古话，叫做“一言知其贤愚”。

口才是一个人的思想、智慧、知识、见识、性格、气质，文化等综合素质的反映。

会与人交流和沟通，不大喊大叫而使人信服，显然十分重要，说话前要想想，是否有不妥之处，或有更好说法。

6．行医亦如行侠说起侠，与日常较远，其实普通人一旦慈悲起来近乎侠，当他不但有慈悲心，进而有能力行慈悲事的时候，如那些坐堂良医，亦同仗剑走天涯之侠。

这几天翻看刘医师的医案，他的诊余絮语录，手书、竖行，像在看一册武功秘笈。

不为练那里面的功夫，只为追慕身怀医技的人，有着怎样的解世间疾苦之心、之力。

刘医师家是祖传中医。

我们一直叫他医师。

医师医师，有医有师，是医是师，代表
乡亲的尊重与信赖。

他写的医案，日后有心人看到，学到，用到，相当于假手他人，使病人得益。

治好了病，续人性命，也就是留份慈悲在世间。

我观察过他的那些病人---人生劳苦，肉体不安，无论他换到哪里，后面总跟着一串人。

有部分面容焦枯，神色淡漠，看得出身上这条命放出去旷日持久，成了风筝一只，而手上的线愈来愈短，愈来愈细……难怪他的医案里都是癌症、怪病、慢性病。

人们来到他面前，是要将手上的线头交到他手上，请他发力一同拉住这条命。

当然更多的还是普通病。

流感，普通吧。

跟他相知的
人得流感，拔脚
．．投奔而去，光景是在跟时间赛跑。

行动敏捷的话一帖下去管够。

当然如果有预感吃点他推荐的中成药就成，不劳他开方子。

以我的推测，无非是不好的东西侵入，先从皮毛，然后一步步登堂入室，他的药便是赶在之前将其赶出来，所以早早迟迟决定着痊愈的快慢。

比如还在敲你家门的时候就将其赶走，容易，等到了内室再往外推搡，必定费点手脚，连累家里的桌椅翻倒。

有时候，走路不小心扭了，也找他，然后到手一团青黑色的草药贴伤处。

告诉我有毒，揭下来后要小心包好再扔，免得伤及小动物们。

有一回母亲住院多天，腿上长出的大肿块，连日来无论怎么打针吃药都没用，拿长针穿刺，也没有什么下文。

找到他，又拿来了一团青黑色的草药，告诉我们找片鲜菜叶敷上就好——鲜菜叶保湿。

第二天即消，忧惧苦痛消失。

大家看着奇特，他自己看着平常。

不过是毒素结在此处，解掉了便是，他说。

将刘医师与武侠联系起来，除了他神秘的医技，还有他的行事风格。

还在岛上的时候，他挺年轻。

有一天值夜班，接诊了一位急腹症患者，异乡人，在此举目无亲。

经诊断，需要尽快送到海港对岸镇里的人民医院动手术。

一直以来，刘医师都是个坚定的中西医结合推崇者。

已近年关，正下着大雪。

没有车子，只好敲开一位熟悉的拖拉机手家门，求他帮助送到渡口。

气温低，柴油凝结，发动不出，抱了大堆的稻草烧化……顶着风雪到渡口，又没有船，当地派出所好不容易联系到了岛上唯一的机动船，正由手摇船改装，因未完工，只有一盏梢头灯。

当年的船老大也只会摇橹，逼上梁山的刘医师只好第一次充当船老大，真正的船老大退而指引航道。

风雪交加的深夜，凭着一腔慈悲生出来的勇气，他闯过风雪、闯过浪涛、闯过黑暗、闯过所有艰险，将船平安开过海港。

靠岸后，船老大守着船，他又独自将病人背上去。

负重上坡，路面结冰……但脚踏实地的感觉比起刚才好得太多了。

病人当夜动了手术，不久痊愈。

那天的情形是，海天一片混沌，主宰这片混沌的唯有暴烈的风声、涛声与机声隆隆。

然而病人在呻吟，落在他这个医师耳中，生命的呼救声顽强而清晰。

在此，他的确越过了医师身份，直接化身为侠客，掌舵的双手如握剑，带着他的病人共度命运里的困厄。

那一刻，他的命与病人的命也确切地联系在了一起，一沉俱沉，一浮俱浮。

尊重生命，爱世上的人，说说虽好，去做才更好。

只要天生血肉之躯，那里就是普通人无法洞悉的世界。

幸而良医在此，殚精竭虑，袪邪扶正，相当于任侠仗义。

至此，我相信了侠非虚拟。

1．说说这篇文章的标题有哪些作用？
2．简析“刘医师”这个人物形象。

3．你是如何理解第5段划线句的含义的？
4．分析第5段加点词语“拔脚”的表达效果。

5．分析13段划线句属于什么描写？有什么作用？
6．第7段使用了什么表现手法？有什么作用？
7．分析文章最后一段的作用。

【答案】1．吸引读者关注；概括了文章所叙之事；点明文章的中心思想
2．医术高超、心地善良、祛邪扶正、尊重生命
3．含义：形象地写出治病要趁早
4．“拔脚”一词既生动形象地写出病人对刘医师的信任，又从侧面衬托出刘医师医术的高超。

5．环境描写作用：写出环境的恶劣；渲染了气氛的危急、紧张；烘托了刘医师尊重生命、救死扶伤、行侠仗义的高尚品德。

6．对比作用：突出刘医师医术的高超
7．总结全文；点题；照应开头
【解析】
1．本题考查对文章题目作用的理解。

文章题目的作用主要有：①文章的线索；②概括文章的主要内容；
③揭示文章中心；④吸引读者、新颖；⑤语意双关；⑥具有象征意义；⑦是作者感情的出发点．做此题要认真阅读文章，从文章内容、中心等方面去解析。

即：结构上：“行医亦如行侠”贯穿全文，是写作的线索；内容上：概括了文章所叙之事；点明文章的中心思想。

2．本题考查人物形象的分析。

解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

从“刘医师”的语言与当时的行为，可以看出他是一位医术高超、心地善良、祛邪扶正、尊重生命的人。

3．考查对重要句子的理解。

理解句子本着句不离段的原则，结合上下文来理解，此句中“比如”是运用比喻修辞手法，生动形象地写出治病要趁早。

4．本题考查对词语的赏析。

鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

“拔脚”一词既生动形象地写出病人对刘医师的信任，又从侧面衬托出刘医师医术的高超。

5．考查对环境描写的理解。

景物描写的作用：一、交代故事发生的时间、地点，场景，揭示作品的时代背景。

二、渲染环境气氛，烘托人物心情。

三、展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等。

四、借景抒情，情景交融，作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情。

五、奠定感情基调，为下文打铺垫六、酝酿诗情画意，深化作品主题。

此句描写了“海天、暴烈的风声、涛声与机声隆隆”，写出环境的恶劣；渲染了气氛的危急、紧张；烘托了刘医师尊重生命、救死扶伤、行侠仗义的高尚品德。

6．考查对对比写法的理解。

先是写母亲住院多天，腿上长出的大肿块，连日来无论怎么打针吃药都没用，拿长针穿刺，也没有什么下文。

找到他，又拿来了一团青黑色的草药，告诉我们找片鲜菜叶敷上就好，第二天即消，忧惧苦痛消失。

通过母亲前后病情的对比，对比，突出刘医师医术的高超。

7．考查结尾段的作用。

结尾段的作用：结构上：与文章的标题相呼应；内容上：点明主旨，深化主题。

这里是总结全文；点题；照应开头。

四、文言文阅读
7．阅读下面文言文（选段），完成下面小题
汪十四者，新安人也，不详其名字。

性慷慨激烈，善骑射，有燕赵之风。

时游西蜀，蜀中山川险阻，多相聚为盗。

凡经商往来于兹者，辄被劫掠。

闻汪十四名，罗拜马前，愿作“护身符”。

汪许之，遂与数百人俱拥骑而行。

闻山上嚆矢①声，汪即弯弓相向，与箭锋相触，空中堕折。

以故绿林甚畏之，秋毫不敢犯，商贾尽得数倍利。

无几时，汪慨然曰：“吾老矣！不思归计。

徒挟一弓一矢之勇，跋履山川，向猿猱②豺虎之地以博名高，非丈夫之所贵也！”因决计归。

归则以田园自娱，绝不问户外事。

而曩时往来川中者，尽被剽掠，山径不通。

乃踉跄走新安，罗拜于门外曰：“愿乞壮士重过西川，使我辈弱者可强，贫者可富，俾③啸聚之徒大不得志于我旅人也。

壮士其许之乎?”是时汪十四雄心不死，遂许之曰：“诺!”大笑出门，挟弓矢连骑而去。

于是重山叠岭之间，复有汪之马迹焉。

[注释]①嚆hāo矢：响箭，发射时声先于箭而到。

②猱：猿类，身体便捷，善攀援。

③俾:使。

1．解释下列加点字
⑴汪许．之（_____________）
⑵因．决计归（_________）
⑶曩．时往来川中者（_________）
⑷愿乞．壮士重过西川（___________）
2．用现代汉语写出下面两个句子的意思。

以故绿林甚畏之，秋毫不敢犯，商贾尽得数倍利。

大笑出门，挟弓矢连骑而去。

3．文中通过商人相求便慨然应诺；_______；________；___________四件事表现了汪十四“慷慨激烈”的特点。

4．作者是如何表现汪十四“善骑射”特点的？
【答案】1．（1）答应（2）于是（3）从前，过去（4）乞求
2．（1）因此绿林好汉很畏惧他，（从此）对商旅秋毫无犯，商人们也因此尽得几倍的利润。

（2）（汪十四）大笑出门，带着弓矢及一大群人骑马离开。

3．面对匪徒威胁勇于回击；思归便绝不过问外事；既已归隐，弱者相求，便再次出山。

4．通过汪十四闻嚆矢声即弯弓相射，竟能与嚆矢箭锋相对的描写，直接表现了他射箭技艺的高超；通过商贾“罗拜于门外”“绿林甚畏之”的描写，侧面表现汪十四骑射高强。

【解析】
1．考查文言实词。

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题注意古今异义词，如“许：答应。

曩：从前，过去。

”
2．本题考查学生理解并翻译句子的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，。