加强国际交流与合作 营造高职院校英语学习氛围

专 业 知 识 ，又 能 在 本 专 业 领 域 中熟 练 运 用 英 语 开 展 工 作 的 人
才 ，提高学生在国际化和多元化社会环境中的生 存能 力和竞争
能力 。
确要求 高等学校要加 强国际交流与合作 ，引进优质教育资源 ，
加 强 国 际 理解 教 育 ，推 动跨 文 化 交 流 ，增 进 学 生 对 不 同国 家 、 不 同文 化 的 认 识 和 理 解 ，培 养 大 批 有 国 际视 野 、通 晓 国 际 规
造车 ，通过 出国研修 ，Biblioteka 利于英语教师迅速提高语言能力 ，学
习国 外 先进 的教 学 方法 ，探讨 新 时 代的 英语 教 学模 式 。
围 ；邀 请 外 国 专 家 来校 讲座 ，短 期 讲 学 ，邀 请 合 作 院 校 师 生 来
校 交 流 ，科研 合 作 ，使 师生 能 够 接 触 到 国 际 最 新 、最 前 沿 的 学
化师资 队伍 。高职院校建设的重点与核心是专业建设 ，其国际
化 人 才 培 养体 现 在 “ 语 言＋ 专 业 ” ，支 持 专 业教 师 出国研 修 ，不 仅 有 助 于开 展 相 关 专 业 的 双 语 教 学 ，还 能 直 接 推 动 教 学科 研 紧
构联 系 ，争 取 适 合 的学 生 出国 交 流 项 目 ，如 赴 国 外 专业 实 习项 目 ，学 生 在 国 外院 校 进 修３ 个 月的 语 言 和专 业 课 程后 可 以 到 相关
行业实习ｌ ～ ３ 个月 ，既能提高英语水平 ，还可获得相关行业的职
业能 力 ；ＡＦ Ｓ 助 教 项 目，学生 到 国外 教 中文 的 同 时 ，还 能 深 入 了 解 当地 文化 ，将 收 集 到 的素 材 用 于 今 后 的 职 业 和 创作 之 中 ；暑 期 赴 美 国 带 薪 实 习 项 目 ，学 生 可 申 请 暑 假 到 美 国 的 服 务 业 打 工 ，担 任 餐 厅服 务 员 、超 市 收 银 员 、海 滨 救 生 员 或 是 迪 士 尼游
二要加强专业教师国际化的培养 ，可根据学校学科建设和
人 才 培 养规 划 ，打 造 出一 支 即懂 专 业 又 能 熟 练 运 用 外 语 的 国 际
术 动 态 ，为 科 研 和 教 育 事 业 的发 展 注 入 新 鲜 血 液 ； 中外 共 同 举 办音 乐 会 、画 展 等 ，在 语 言 交 流 的 同 时体 验 不 同的 文 化 ，扩 大
但对学生而言 ，受到 自身成绩 、家庭条件等方面 的限制 ， 出国留学 的人数不多 。高职院校可以通过校际合作的方式 ，与 姊妹院校签订学费互免或减免政策 ，争取互惠生 的名额，减轻 学生 的经 济负担 ；还可 以在办学经费 中划拨一部 分作 为学生 留 学基金 ，设立奖学金 ，为更多优秀学生出陶深造搭建平台。
乐园售票员等等 ，通过现实场景的实践和应用 ，有望在短 时间
内成为 相 关行 业 的英 语人 才 。
２ 加 强 与 国外 高校 和教 育 机构 合 作 ，引入 先 进 的教 育资 源
励教 师 出国留学 、短期培 训 、合 作科研 、参 加国际学 术会议 等 ，为他们提供渠道支持 、经费支持和政策支持。在派出方式 上 ，可 采用国家公派 、单位公派和教师 自费留学等多种形式。 要鼓励英语教师出国研修 ，提升教学水平。语 言作 为社 会 经 济 、文 化 的 载 体 ，要 紧 跟 时 代 的 发 展 。英 语教 学 不能 闭 门
一
就 全校 范 围而 言 ，能 够 参 加 出国 留学 和 交 流 项 目的师 生人 数 比 例 小 ，要 营 造 全 民 英 语 学 习 氛 围 ， 关 键 还 在 于 “ 引 进 来 ” 。聘 请 外 教担 任 英 语 口 语教 学 ，利 ， Ｅ Ｈ 外国人的母语优势 、
增 加 学 生 与他 们 交 流 沟 通 的机 会 ，营 造 出更 浓 厚 的 英 语 学 习氛
《 国 家 中 长 期教 育 改 革 发展 规 划 纲要 （ ２ ０ １ ０ — ２ ０ ２ ０ ￣ ）》明
高。许多职业院校与国外姊妹 院校 没立 “ ｘ ＋ ｎ ”人才培养模式 ， 即学生在学制年限 内，在国 内读ｘ 年 ，在国外读ｎ 年 ，毕业后可 获得 国内外大学的相关 汪书。出国留学培 养出一批既熟练掌握
教科园地 ｌ １ ４ ３
加强 国际交流 与合作 一
营造高职院校英语学 习氛围
◇ 四川 文化 产业 职业 学院 钟 洁
高职 院校应 积极开 展 国际交流 与合作 ，为大 学英语教 学 搭建 一个全 新 的平 台。本 文通过教 师 自身教 学和 外事工作 的 体会 ，提 出 了利用 国际交流 与合 作为高 职院校 营造英语 学 习 氛 围的几点思考 。
高职院校应 积极拓展 国际交流与合作渠道 ，为师生提供去
国外学 习和交流的机会 ，既有利于师资队伍化建 设 ，又有 利于
提高学生的综合素质 ，同时还 可以把博 大精 深的中国文化带到
国 外 ，促 进文 化 的 交流 。
（ １ ）为教师出国研修搭建平台。
高 职 院 校 应 把 教 师 出 国 研 修 纳 入 学 校 的 人才 培 养 规 划 ，鼓
职院校的国际化进程与大学英语教 学相结合 ，营造校 园英语学 习和使用氛围 ，让更多学生参 与其中 、从中受益 ，笔者结合 自 身外事管理经验和大学英语教学经验 ，提出了以下思考 。
１ 拓 展 国 际交 流 与合 作 渠道 ，为师 生 出国 交流 搭 建平 台
用性 ”的特点 。高职院校可增强与国 内外政府与非政府教育机
（ ３ ）为 学生 出国交 流和 实 践搭 建 平 台 。 出国 交 流 和 实 践 最 能 体 现 高 职 院 校 “ 职 业性 、应 用 性 和 实
则 、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才 。 随着教育 国际化进程 的加快 ，英语作为一 门国际通用语 ，
显 得 尤 为 重 要 。 然 而 目前 高 职 院校 的英 语 教 学 普 遍 呈 现 出学 生 英 语 基 础 差 ，课 堂教 学效 果 差 ，应 用能 力差 等 现 象 。如 何 把 高