中山幼儿园过家家观察记录

中山幼儿园过家家观察记录
观察日期：
观察起止时间：
观察地点：
观察对象：
观察者：
观察目的：
1.观察幼儿游戏时的自主探究能力。

2.观察幼儿的角色意识。

观察实录：
下午户外游戏的时间，孩子们在操场上愉快地玩耍，晨晨和婷婷选择了滚筒，她俩一会滚滚，一会又合作抬一抬，还进行了滚筒比赛呢！比赛后她们似乎对滚筒失去了兴趣，将滚筒放在一边，然后晨晨拉着婷婷的手在商量着什么，之后她们合力将滚筒竖了起来，我走过去问：“你们准备玩什么呀？”晨晨说：“我们要玩过家家的游戏，我来当妈妈，她当宝宝！”
说着，晨晨温柔地摸摸婷婷的头，婷婷就眯着眼睛半蹲在滚筒里面，过了一会，婷婷睁开眼睛，晨晨就拿着奶粉罐假装给婷婷喂饭吃，婷婷“吃”的可开心啦！最后，晨晨使劲将婷婷从滚筒里抱出来，带着婷婷去玩其它的游戏。

行为分析：
晨晨的角色游戏意识比班级里其他的幼儿要好，在角色游戏的过程中有始有终。

晨晨也能够在游戏中依照现有的条件来自主探究游戏内容，还可以看出中班幼儿在游戏过程中的一个不确定性。

支持策略：
1.晨晨游戏能力较强，能够很好地带动其他的孩子进行游戏，使得游戏开展的井然有序。

以后让晨晨在游戏的过程中为榜样，慢慢引导其他的孩子进行游戏。

2.教师作为游戏中的观察者、引导者、支持者，也要多与孩子参与互动来触发孩子的多种游戏情节。

帮助孩子运用游戏材料想出多种多样的游戏情节。

3.多投放可让孩子操作的户外游戏材料。