一年级下册数学教案-3.2认识立体图形一︳西师大版
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课题：认识立体图形（一）
教师：郑加慧
教学目标
1、通过分一分，看一看，摸一摸，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体；
2、培养学生动手操作及观察能力，建立初步的空间观念。
3、感受数学和生活的密切联系；通过各种活动增强孩子的参与意识及学习数学的兴趣。
教学重点
使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。
2、感知长方体，摸一摸，看一看，数一数。
3、找一找生活中形状是长方体的物品。
4、感知正方体。
5、感知圆柱体。
6、找一找生活中现状是圆柱体的物品。
6、感知球体。
7、揭示概念：立体图形
三、巩固知识
1、指导学生活动
1、游戏一：我说你猜。，
2、游戏二：看谁摸得准。
3、游戏三：看谁跑得快。
4、游戏四：找朋友。
圆柱：能滚动，能立起来，有两个一样大的圆面
球：圆圆的，能自由滚动
教学反思
师生一起参与活动。
四、课堂小结
今天老师和同学们一起认识了这几位新朋友，同学们的表现可真不错，希望大家能把今天在课堂上学到的知识带回家，找找看你的家里能不能找到这些朋友，好不好？
1、知识回顾：闭上眼睛想一想，四种立体图形的样子。.
板书设计认识立体图形
长方体：6个面，相对的面一样大
正、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。
教具准备
多媒体课件、不同形状的物体
活动环节
教师活动
学生活动
互动
一、激趣导入
二、操作学习，感知特点
1、出示不同物体。
2、引导学生分一分。
3、依次指导学习四种图形。
4、指导交流。
1、把形状相同的物体放在一起，说一说为什么这么放？
教师：郑加慧
教学目标
1、通过分一分，看一看，摸一摸，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体；
2、培养学生动手操作及观察能力，建立初步的空间观念。
3、感受数学和生活的密切联系；通过各种活动增强孩子的参与意识及学习数学的兴趣。
教学重点
使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。
2、感知长方体，摸一摸，看一看，数一数。
3、找一找生活中形状是长方体的物品。
4、感知正方体。
5、感知圆柱体。
6、找一找生活中现状是圆柱体的物品。
6、感知球体。
7、揭示概念：立体图形
三、巩固知识
1、指导学生活动
1、游戏一：我说你猜。，
2、游戏二：看谁摸得准。
3、游戏三：看谁跑得快。
4、游戏四：找朋友。
圆柱：能滚动，能立起来，有两个一样大的圆面
球：圆圆的，能自由滚动
教学反思
师生一起参与活动。
四、课堂小结
今天老师和同学们一起认识了这几位新朋友，同学们的表现可真不错，希望大家能把今天在课堂上学到的知识带回家，找找看你的家里能不能找到这些朋友，好不好？
1、知识回顾：闭上眼睛想一想，四种立体图形的样子。.
板书设计认识立体图形
长方体：6个面，相对的面一样大
正、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。
教具准备
多媒体课件、不同形状的物体
活动环节
教师活动
学生活动
互动
一、激趣导入
二、操作学习，感知特点
1、出示不同物体。
2、引导学生分一分。
3、依次指导学习四种图形。
4、指导交流。
1、把形状相同的物体放在一起，说一说为什么这么放？