一年级下册《荷叶圆圆》教学笔记

这篇课文像散文，像诗歌，也像童话，总之在我看来非常有趣。

圆圆的荷叶与小动物们在一起，它就变成了另外的东西，不再是荷叶。

这来自丰富的想象，也来自对大自然的观察。

孩子们对大自然有着天生的敏感与喜爱，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，是他们常见的，摇篮、歌台、凉伞也是他们常见的，唯有停机坪不太熟悉。

文章结构清晰，并且除第一段之外，其余的段落句式相同。

本课中最精妙的是动词的使用。

小水珠躺在摇篮里眨着眼睛，就像一个小宝宝，天真可爱；小蜻蜓立在荷叶上，展开翅膀，就像一架小飞机；小青蛙蹲在荷叶歌台，呱呱唱歌；小鱼儿躲在凉伞下，游来游去，捧出美丽的水花。

其中每一个动词都值得推敲，但唯有文中的使用最为恰当。

课后习题比起之前的有了很大的不同，词语不再是组词或课文中的短语，读一读、记一记就行，而是要求连一连，说一说。

连一连，是背诵课文的考核，说一说则可以有多种要求，最简单的就是背课文，把相应的句子背一背，难一点的，创造性复述，让学生用词语连起来说一段话，在课文的基础上加入自己的想象和语
言。

最后一题重在日常观察和叠词的积累，如果事物不超出学生的日常生活，难度不大，因为孩子从小最喜欢说的就是叠词。

当然，我觉得也可以换成其它的形容词，不一定要叠词。