浅谈英语阅读对促进小学英语教学的作用

浅谈英语阅读对促进小学英语教学的作
用
摘要：英语阅读教学是英语教学的重要组成部分，它贯穿于整个英语教学过程。

在小学阶段的英语教学中，阅读占据了很大的比重，阅读是提高学生英语综合能力的重要途径，是培养学生学习能力和语言运用能力的有效手段。

当前，小学英语教学中阅读教学存在着一定的问题，学生阅读兴趣不高、阅读时间有限、阅读方式单一等。

本文对小学英语阅读教学提出了一些改善措施，旨在提高小学生的阅读兴趣，促进小学英语教育发展。

关键词：英语阅读；小学英语；阅读教学
引言：在小学英语阅读教学中，教师要不断加强自身业务水平的提高和综合素质的提升。

要善于在课堂教学中发现问题、解决问题，不断探索适合小学生英语阅读教学的方法和策略。

同时还要积极发挥教师自身的引领作用和指导作用，引导学生主动地、积极地进行英语阅读。

只有这样才能使学生形成良好的学习习惯和学习方法，使其阅读兴趣得到有效提高、阅读能力得到有效培养。

一、教会学生英语阅读技巧
在小学阶段的英语阅读教学中，学生学习能力的培养是非常重要的，其中阅读技巧的掌握是至关重要的。

英语阅读技巧的掌握能够提高学生阅读英语文章的能力，能够让学生更加准确、快速地理解文章内容，这是提高小学生阅读能力非常重要的一步。

小学生英语阅读技巧包括两个方面：一是在阅读文章之前要认真审题，了解文章内容，明确题目要求；二是在阅读过程中要保持注意力集中，提高效率。

小学生在英语阅读过程中，要掌握一定的技巧，比如略读和回读、寻读、跳读、猜测等等。

如在教学《At the zoo》一课时，要求学生找出文中出现了几次动物名字，并要求学生进行相关练习。

再通过相关练习让学生找到文章中出现的几次
home这个单词，再要求学生根据句子猜测意思并用中文写出句子。

通过这样的训练，可以让学生提高对英语阅读理解能力。

二、创设良好的阅读环境
在小学英语教学中，阅读环境对于学生学习的影响是非常重要的，良好的阅读环境能够激发学生阅读的兴趣，提高学生阅读的效率，促进小学生英语综合能力的发展。

教师可以结合自己班级的实际情况创设一个良好的阅读环境。

可以把班级划分成几个小组，让每个小组都有自己的图书角，还可以在每个小组中建立一个“小老师”。

让学生利用课余时间进行自主学习，让他们自由选择自己想读的书籍，教师为其提供更多阅读材料，以此来激发他们读书的兴趣。

教师可以根据学生不同阶段所学知识的特点，为学生推荐适合他们阅读的书籍，根据学生不同年龄阶段对不同书籍的要求来推荐相应年级书籍。

小学英语教师还可以利用多媒体等工具来营造良好的阅读环境。

多媒体技术具有色彩丰富、内容生动、图文并茂等特点，将多媒体技术与英语阅读教学进行有机结合能够激发学生英语学习兴趣。

三、将阅读与游戏相结合
在小学英语阅读教学中，教师可以将阅读与游戏相结合，这样能够有效激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力。

将游戏与阅读教学相结合，可以让学生在游戏中学习、在学习中游戏，充分调动了学生的积极性和主动性，从而提高了学生的英语阅读水平。

例如在进行小学英语阅读教学时，教师可以将单词卡放在一个小盒子里，让学生们在看书的同时学习单词卡上的单词，这样学生能够更加深刻地掌握单词。

教师也可以让学生们自己来组织游戏活动，这样更能激发学生的学习兴趣。

如教师可以将学生们分成小组进行比赛活动，看谁能在最短时间内找出自己小组内同学们的名字。

这样的活动形式能够有效地提升学生的学习兴趣，让学生们在玩游戏的过程中学习、提高。

在阅读教学中教师要合理利用各种教学方式和方法来引导学生进行阅读学习，充分发挥多媒体技术在课堂教学中的作用。

例如教师可以
使用多媒体来展示图片、视频、动画等各种形式的文章内容。

这样能够吸引小学
生注意力，提高小学生阅读兴趣和兴趣。

四、开展课外阅读活动
开展课外阅读活动可以使学生充分利用课余时间进行阅读，从而扩大知识面，开阔视野，提高阅读能力，因此可以说开展课外阅读活动是提高学生阅读能力的
有效手段之一。

小学英语教师在平时的教学中，可以引导学生积极参加英语课外
阅读活动。

课外阅读活动的开展，既能够提高学生的英语水平和阅读能力，还能
让学生更好地了解到国外的文化，扩大视野。

小学英语教师可以利用英语课教学
时间以外的时间进行课外阅读活动。

比如在讲到“My friends”时，教师可以组
织学生进行英语小故事比赛、讲故事比赛等活动。

另外，还可以开展一些演讲比赛、辩论比赛等活动。

在开展这些活动时，教师要对学生进行鼓励和指导，让他们在活动中发挥自
己的想象力和创造力，让学生在快乐中学习和成长。

比如教师可以让学生分别表
演不同的故事给其他同学听。

通过这种方式来提高学生的学习兴趣和积极性，从
而提高学生的英语水平和口语能力。

结束语：小学英语教学中阅读教学占据着非常重要的地位，它是整个英语教
学过程的关键组成部分，是提高学生综合能力的有效途径。

但由于小学英语阅读
教学中存在着很多问题，因此，在小学英语阅读教学中我们要坚持“以人为本”
的理念，充分发挥学生的主体作用，通过教师和学生共同合作完成阅读任务，有
效提高阅读效率。

参考文献：
[1] 任慧娜. 浅谈英语绘本教学促进小学生阅读能力的培养[J]. 中学生作
文指导, 2020, 000(027):P.1-1.
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