新课程下的农村化学教师实验操作竞赛现状和对策

大 部分 农村 学 校教 师缺 编 ．教 师 人手 不够 ． 没 有 配备 专 门 的化学 实 验员 。 师往 往做 一次 实 教 验 都要 自己去准 备仪 器 ， 然后 自己再 去洗 刷仪 器
再送到实验室 ， 很麻烦 ， 而教师同时又要备课、 上 课、 批改作业 ， 还有的化学教 师在家 中是主要劳 动力 。每 每从 家里 于活 回来 已 到上课 的 时候 ． 没
１ 师对 实验教 学的质量 重视 不 够 ． 教
玻璃 管的截 管 口 齐 整 １ 管 口不齐整 ５ ． 口有碎 ８ 人 管
政 人 片 ７人
玻 璃 管 口的 管口放在 火焰 熔光 上熔光 ５ 人 管 口没有熔光 ２ 人 ５ 弯管 弯管时吹制 直接 用手 弯管 １ 人 ．弯管 ６
中图分类－ ： ６ ２ １ ￣ Ｇ ３ ． － ４
文献标识码 ： Ｂ
笔 者有幸 参加 了江 苏省组 织 的县 、市 两级农
组 装仪 器
先 下后 上 ． 先 无序 ７人
左后右 ２ ３人
村初 中化学教师实验基本操作大赛 ，纵观整个 比 赛过程 ．感受颇深。这两次实验基本操作 比赛的
忧， 实验教学 已经跌入有 史以来的最低谷 ， 实验教学 已经严重制约新课程 改革的发展。
关 键字 ： 村化 学教 师 ； 高 ； 农 提 不规 范 ； 实验 操 作
文章编号 ：０ ８ ０ ４ （００ ０ — ０ ７ ０ １０ — ５ ６２ １ ）８ ０ ４ — ２
ｄ ｉ１ ． ６／ｉ ｎ１０ － ５ ６２ １ ． ．１ ｏ：０３ ９ ．ｓ ． ８ ０ ４ ． ００ ０ ９ ９ ｊｓ ０ ０ ８
内容都 是九年 级化 学教 材 （ 教版 ）上 的基本 实 沪
气 体 通 入 石
灰 水
变浑 浊 ２ 人 无 明显 现 象 ５人 ５
验： 粗盐的提纯 ， 氧气、 二氧化碳 的制取及性质 ， 葡
萄糖 的检 验 ． 式碳 酸铜 的加热 及与 盐酸 的反应 ， 碱 溶液 的配 制 ． 璃管 的截取 、 管及胶 头滴 管的制 玻 弯 取 和橡皮 赛 的打孔 等 。这 些实验 在教 材 中是最基
灰石 ． ５人 倒 入硫 酸
化 学教 与 学 ２ １ 第 ８期 ０ ０年
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课程改革研究 ．
验， 而不 是做 实 验 ， 至连演 示 实验 也很 少做 ， 甚 典 型 的“ 纸上谈 兵 ”
２ 忽视实验揉作技能或教 师本身的操作技能差
预 做 实验 ， 师可 以进 一 步熟 悉 实 验 过 程 ． 于 老 对 初 中学 生来 说 ，大 部分 的实 验 都 是验 证 性 的实 验， 着重 于实 验 的操作 方 法 、 程 ， 过 同时并对 实 验 中遇 到 的 困难 、可能 出现 的情 况做 到心 中有数 ． 从而 在指导 实验时有 的放矢 把一些 常规 的操 作 方法 教给 学 生 ． 让 他 们 再
．
课程改革研究 ．
新 课 程 下 的 农 村 化 学 教 师
实 验 操 作 竞 赛 现 状 和 对 策
鲍 继 才
（ 苏省 睢 宁 县龙 集 中 学 江 苏 睢 宁 江 ２ １０ ） ２ ２ ０
摘 要 ： 课 程 改 革 已经 实施 多年 ， 农 村 化 学 实验教 学 却依 然停 滞 不前 ， 学教 师 的 实 验操 作 能 力 非 常 令 人 担 新 但 化
６ 孔打 斜 ． 人 换 塞 子 人 ３
玻璃 连接 ２ 人 成 功 弯管橡 ５ 皮塞
气 密性 检 查 １ 人 检 查 ９
５ 划破 人 弯管折断 ． 中 １ 手 其 人 被
１ 人 忘记 检 查 １
认为讲实验 的效果比做实验的效果要好 ．因为在 中考 中实验 题 其实 只 是 理论 而 不 是 实 际操 作 ． 学
生 只要 会分 析试题 ， 能做 出来 就 可 以了 ， 管你 会 不 不会 操作 ． 只要 能得 高分就行 ． 以大多数 的教 师 所
往 往采 取 的措施是 “ 述实验 ” “ 叙 、 黑板 实验 ” 背实 、
４ ‘ ７— —
装 药 品
２ 人 正 确 ２
３人 先 倒 入 盐 酸 再 装 入 石
操 作 正 确 错 误
二 、 生不 规范 操作 的原 因 产 可 以说 能到 市里参 加 比赛 的老 师 ．在县 里是 经过 选拔 过的 ． 也就相 当于这一 县 的最好 水平 ， 然
而在操作中的表现却不尽如人意。笔者和来 自各
县 的几位老 师谈 了起来 ． 了解 了一些情 况 ， 以及 笔 者 平 时在兄 弟学校 所见 所 闻 。 为有 以下原 因 ： 认
拆装置
正确 ２ 人 １
错误 ５ ． 人 没有Leabharlann 装 置 ４ 人 没整理 ４ 人
实验 台整 理 整 理 ２ 人 ６
操 作 完 成 时 １ 钟 内 ４人 ．Ｏ ５分钟 ８ ，５ ３ Ｏ分 １一１ 人 １ — ０分
间 钟 １ 人 ． 人 没 完 成 ６ ２
本的实验 ．但是各位参赛的化学老师在操作 中却 犯 了我们平 时 给学生 反复 强调 的不规 范或错 误操
６人 变形 不 能 用 ８人
在 ２０ 江 苏省 技 术 装备 站 实 施 了 “ ０７年 四配 套” 工程 ． 各个农村中学的理化生实验室 的仪器基 本配齐 ． 教材上的实验基本上都能做起来 ， 但在农 村 超过 ７％的化 学 教师 平 时 只讲 实 验 不做 试 验 ． ０
橡 皮 塞 打 孔 ２ 人 成功 １
作。
一
这个 统计 虽然 不能 代表全 体农 村化 学 教师 的 整 体水平 ． 可 以管 中窥 豹 ， 明农 村化 学 教师平 却 说 时 的实验操 作 较少或 甚 至不做 实验 。让 实验 教学
实在 令人 担忧
、
实验操 作 比赛 现 状
下面仅以统计二氧化碳的制取及性质的实验 为例来说明我们平时给学生强调的．现在是我们 自己就犯 了这样或那样的错误 。下面是随机统计 ３ 位 老师 的操作 的情 况 。 ０