对外汉语课堂管理制度书籍

对外汉语课堂管理制度书籍
第一章绪论
一、课堂管理概述
对外汉语课堂管理是指在对外汉语教学过程中，为营造和谐、积极的学习氛围，增强学习
者的学习兴趣，促进教学有效开展而采取的一系列组织、协调、监督、引导和调节学习者
行为的活动。

良好的课堂管理对于提高教学效果、激发学习兴趣、促进学生身心健康和全
面发展具有非常重要的作用。

二、课堂管理的重要性
良好的课堂管理能够提高教学效果，激发学习兴趣，促进学生全面发展。

相反，不良的课
堂管理会导致教学效果不佳，学习兴趣降低，甚至影响学生身心健康。

三、课堂管理的目标
课堂管理的目标是为了创设和谐积极的学习氛围，提高教学效果，增强学习者的学习兴趣，促进学生身心健康和全面发展。

第二章课堂管理制度
一、课堂纪律
1. 学生应按时到达教室，不得提前离开，未经教师允许不得擅自离开座位。

2. 学生应尊重教师，遵循教师的教学安排和管理规定。

3. 学生应保持教室安静，不得打闹喧哗，不得张扬个人情绪。

4. 学生应认真听讲，积极参与课堂活动，不得在课堂上打瞌睡、看手机或做其他与学习无
关的事情。

5. 学生应遵守教师的教学要求和纪律要求。

二、教师行为规范
1. 教师应尊重学生，不得歧视、辱骂或体罚学生。

2. 教师应严格把关，不得违反教学规定和管理制度。

3. 教师应热爱教育事业，尊重学生的个性，关心学生的成长。

4. 教师应着装得体，言行举止得体有礼，严禁在课堂上与学生发生不文明行为。

5. 教师应遵守学校教育教学管理制度，认真履行职责，不得擅自改变教学内容和进度。

三、学生考勤管理
1. 学生应严格按时上课，不得迟到早退。

2. 学生因故未能上课，应提前请假，经教师批准后方可离开教室。

3. 未经教师批准擅自离开教室，将被记违纪警告，情节严重者将给予相应处分。

第三章课堂管理实施
一、学习者心理疏导
教师在课堂管理中应注重学生的心理健康，对学生进行心理疏导，增强学生的学习兴趣，
调节学生的情绪，促进学生的身心健康。

二、教师示范
教师应严格要求自己，做到身体力行，为学生树立良好的榜样。

鼓励学生积极学习，培养
学生的自主学习能力。

三、奖惩分明
对于学生表现出色的行为，应及时给予奖励，激励学生获得更好的成绩。

对于学生违纪、
懒散的行为，应适时进行批评和处罚，使学生认识到错误，并及时纠正错误。

四、建立学生档案
学校应建立学生档案，记录学生的学习成绩、违纪情况、表现及奖惩记录等相关信息，为
学生的综合素质评价提供数据支持。

五、学生参与管理
教师可以适时组织学生参与课堂管理工作，培养学生的自觉性和自我管理能力，促进学生
的综合素质发展。

第四章课堂管理的评价与完善
一、对外汉语课堂管理的评价
学校应根据课堂管理的实施情况，定期对教师和学生进行评价，形成管理评估报告，及时
发现问题，提出改进建议。

二、课堂管理的完善
学校应根据对外汉语教育的发展需求，不断完善课堂管理制度，提高管理水平和管理效率，创设更加和谐、积极的学习氛围。

结语
对外汉语课堂管理是对外汉语教育中非常重要的一环，良好的课堂管理能够提高教学效果，激发学习兴趣，促进学生全面发展。

只有严格执行课堂管理制度，才能有效地营造和谐的
课堂氛围，使教学工作得以保障，学生的身心健康和全面发展得到促进。

希望通过我们的
努力，可以为对外汉语教育事业做出更大的贡献。