班主任培训 未成年人的思想道德和价值观教育

第二、把孩子实践的过程放入教育活动当中。 第三、教育组织形式不要平面地传授，要探求问题中心 。 第四、建立多元化的评价体系。 第五、要多一些现代社会道德的价值辨析。 第六、注意群体互动。 第七、要重视习惯的养成。
2、青少年的发展日趋个性和多样 一是思想活跃，视野开阔。 二是知识面广，兴趣广泛，但是学习内在动力不 足，主
动性差。 三是思维独立，具有批判精神，但是容易发生偏差。
3、崇尚自我，追求个性 一是普遍的追求个人发展独特性，认同自我但是发展的
能力欠缺。 二是发展不平衡的问题非常突出。 三是主动认知，反感束缚。
四、道德教育的几种方法
第一、道德教育要围绕社会现实和儿童的需求，寻找教 育主题。
一是切实加强德育工作，更好地把社会主义核心价值体 系的内容渗透到学校教育教学中。
二是深入开展主题教育，不断强化未成年人对社会主义 核心价值体系的认同。
三是深化道德实践活动，引导未成年人践行社会主义核 心价值体系的要求。
1、强调教育是一个实践性的过程，创造性的过程
2、要真正以青少年为本
3 、班主任要有接纳的想法4、给更多的机会让孩子自我选择，自我决 不是把结论告诉他，把方法告诉他
定，而
5、正面引导
6、紧紧围绕基本价值
第一、祖国利益至上 第二、人民利益方向 第三、诚信守纪 第四、崇尚科学，热爱劳动 第五、和谐和包容
三、怎样帮助青少年发展社会价值观 一是要认识教育改革提出的新的挑战 二是教育的使命
班主任如何引导学生学会做人？ 第一、肩负责任，对学生进行责任感教育 第二、明确方向，帮助学生树立正确的人生观和世界 观 第三、以身作则、用老师的人格魅力感染学生 三是关于教育特征 四是关于教育的组织形式
五是关于教育途径
一、 末成年人思想道德教育的必要性
1.末成年人思想道德教育是建设中国特色社会主义 事业的需要
2.未成年人思想道德建设面临新的机遇和挑战 3.未成年人思想道德建设工作还存在诸多不适 4.实现中华民族的伟大复兴需要一代又一代人的不懈 努力
二、怎样认识今天的青少年
1、这一代人和社会之间的互动日益频繁 （1)经济基础发生了变化 （2）传播方式有了变化