2024年幼儿园中班科学教案《伞》(精选

2024年幼儿园中班科学教案《伞》(精选
一、教学内容
本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细
内容为“伞”一节。

本章通过介绍伞的起源、结构、种类及作用，让
幼儿了解伞在我们日常生活中的重要性，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标
1. 了解伞的起源、结构、种类及作用，认识到伞在我们生活中的
重要性。

2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点
难点：伞的结构及其作用。

重点：了解伞的起源、种类，掌握伞的基本使用方法。

四、教具与学具准备
教具：各种类型的伞、伞的图片、伞的实物模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察教室内的伞，引导幼儿讨论伞的用途和种类。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）介绍伞的起源、结构、种类。

（2）讲解伞的作用，如遮阳、避雨等。

（3）展示各种类型的伞，让幼儿了解伞的多样性。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿观察教具伞，描述其特征。

（2）让幼儿分组讨论，分享自己喜欢的伞。

4. 动手操作（15分钟）
（1）教师示范如何正确使用伞。

（2）幼儿动手制作自己的小伞，培养动手能力。

（1）请幼儿分享自己制作的小伞。

六、板书设计
伞的起源、结构、种类
伞的作用：遮阳、避雨
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你最喜欢的伞。

答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力。

2. 家庭作业：与家长一起观察家里的伞，讨论伞的用途。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对伞的认知程度，
为下次课程做好准备。

2. 拓展延伸：
（1）带幼儿到户外观察不同类型的伞。

（2）开展“伞的故事”主题活动，让幼儿了解伞的文化内涵。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和动手操作。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
重点：伞的起源、结构、种类及作用。

解析：这部分内容是课程的核心，帮助幼儿建立对伞的基本认识，理解伞在日常生活中的重要性。

难点：伞的结构及其作用。

解析：伞的结构相对复杂，幼儿可能难以理解其内部机制。

教师
需要通过直观的教具和生动的讲解，使幼儿理解伞如何实现遮阳和避
雨的功能。

二、教具与学具的准备
解析：教具和学具的准备应确保丰富多样，能够吸引幼儿的注意力，并支持他们在动手操作环节中的创作。

1. 教具：应准备不同类型、颜色和尺寸的伞，以及伞的图片和实
物模型，以便幼儿能够直观地了解伞的多样性。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等，应确保每个幼儿都能在动
手制作环节中独立使用。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和动手操
作
1. 实践情景引入
解析：此环节通过观察教室内的伞，让幼儿在真实的情境中感知
伞的存在，激发他们对伞的好奇心。

2. 例题讲解
解析：教师应使用简单明了的语言，结合实物和图片，让幼儿对
伞的起源、结构、种类和作用有一个清晰的认识。

3. 随堂练习
解析：通过观察和描述，以及分组讨论，增强幼儿的观察力和表
达能力，同时通过分享，增进同伴间的交流。

4. 动手操作
解析：教师应先进行示范，确保幼儿了解如何正确使用伞。

在制
作小伞的环节中，教师应鼓励幼儿发挥创意，同时指导他们安全使用
剪刀和胶水。

四、作业设计
解析：作业应既能巩固课堂所学，又能激发幼儿的想象力和创造力。

1. 画一画你最喜欢的伞
解析：此作业鼓励幼儿表达个人喜好，通过绘画活动，加深对伞
的记忆。

2. 家庭作业
解析：与家长共同观察和讨论，增强家庭与学校之间的互动，让
幼儿在家庭环境中继续探索和学习。

五、课后反思及拓展延伸
解析：课后反思有助于教师了解教学效果，及时调整教学方法。

拓展延伸活动则能让幼儿在更广泛的领域内探索伞的相关知识。

1. 反思
解析：教师应关注幼儿在课堂上的参与度、理解程度和动手能力，以便更好地规划后续教学。

2. 拓展延伸
解析：
（1）组织户外观察活动，让幼儿在实际生活中发现不同类型的伞，加深对伞的认识。

（2）开展“伞的故事”主题活动，通过故事、游戏等形式，让幼
儿了解伞的文化内涵和艺术价值，拓宽知识视野。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温柔，声音大小适中，保持语速缓慢，以便幼儿更
好地理解。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短。

2. 实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，以保证幼儿对伞的
基本认识。

3. 动手操作环节给予幼儿足够的时间，让他们充分发挥想象力。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 针对不同难度的提问，给予适当的思考时间。

3. 积极回应幼儿的回答，给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用教室内的伞作为实践情景，让幼儿在真实环境中感知伞的
存在。

2. 以生动有趣的故事或问题引导幼儿进入课程主题，激发学习兴趣。

教案反思
1. 教学内容是否充实且有趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学方法是否多样化，是否有助于提高幼儿的参与度和注意力。

3. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。

4. 课堂提问是否具有启发性和引导性，是否有助于幼儿思考和表达。

5. 教师的语言语调、表情和肢体动作是否亲切自然，是否能够拉
近与幼儿的距离。

6. 作业设计是否具有针对性和实践性，是否能够巩固课堂所学。

7. 课后反思和拓展延伸是否有助于提高教学效果，是否能够让幼
儿在更广泛的领域内探索伞的相关知识。