100以内数的认识(导学案)——一年级下册数学 青岛版(五四学制)

100以内数的认识（导学案）
一年级下册数学青岛版（五四学制）
一、学习目标
1.掌握100以内的数字、数字大小和其排列方式；
2.能够通过观察、分类等方式认识100以内数字的规律；
3.能够通过小游戏等方式提高数的敏感度和数的认识能力。

二、课前预习
1.观察一元钱上的数字，数一数有多少数字；
2.画出1~10的数字，对它们进行排序，从小到大排列；
3.家长可结合生活场景，让孩子了解更多数字。

三、课堂导学
1.自我介绍：老师首先对孩子进行简要的自我介绍，向孩子解释本节课的学习目标。

2.显示数字表：老师制作数字表，列出1~100的数字，向孩子逐一介绍每个数字，并把注意力引向100以内数字的规律。

3.数字派对：老师组织小朋友之间一起玩数字派对。

派对主题是数字识别。

小朋友只有成功完成数字的识别才能进行派对活动，此活动让孩子通过游戏的方式提高数的敏感度和数字识别能力。

4.数字排序：老师请小朋友将数字1~100依次排列，让孩子通过比较数值的大小来区分数的排列方式。

同时老师引导小朋友发现每十位数的规律性。

5.数字游戏：老师设计数学游戏，通过拼数游戏、粘数字等活动，提高孩子们对数字的敏感度，让孩子们更具有数字意识。

四、作业布置
请孩子带回家，设计一款数字拼接游戏，并注意游戏设计时间不超过30分钟。

作业要求： 1. 游戏设计原则，以孩子为主； 2. 游戏难度适当，不能过于简单或复杂； 3. 游戏呈现形式自由，可以是纸牌卡片、玩具积木等形式。

五、提醒事项
1.请家长配合教师，为孩子们提供一个良好的学习环境。

2.请家长关注孩子们的作业情况，并在必要时进行指导和帮助。