识字《大小多少》 版教案 部编版语文一年级上册

识字《大小多少》教案
教学目标
1.通过学习本课内容，能够认识生活中的大小事物，掌握大小的概念。

2.能够读准本课的生字词“大小”、“多少”。

3.能够识别文中出现的大小写字母。

教学准备
1.大小不同的物品图片或实物。

2.绘本《小熊寻找松果》，准备一本课堂上演示。

3.课件和PPT，配合演示
教学内容及步骤
一、导入
1.教师带领学生观察并讨论教室内不同大小的物品，如窗户、书、笔等，激发学生对大小的概念的认知；
2.跟学生们一起发现和讨论大小形状相同却大小不同的物品，如大球和小球、大玩具和小玩具、大桌子和小椅子等，并计算两个物品的大小差距；
3.教师播放课件，展示一些大小不同的事物图片，并引导学生浏览图片，看到有哪些物品尺寸不同。

二、学习生字
1.教师板书生字词“大小”、“多少”，让学生在黑板上认真描绘并背诵生字；
2.让学生在课本中找到生字词“大小”、“多少”，并带领学生阅读词语，重复练习。

三、阅读绘本
1.让教师展示绘本《小熊寻找松果》的封面，并引导学生从封面上的图片来猜测故事发生的背景；
2.教师根据绘本的故事发展情况，逐步讲解故事中出现的大小事物、无限循环的大小活动、以及小熊如何求助好朋友找到松果等情节；
3.逐一点读这些文字，让学生跟读，帮助学生进一步掌握大小的概念。

四、巩固
1.通过游戏巩固学习成果。

用不同大小的图形和物品，让学生把它们按照大小从大到小排列；
2.让学生尝试使用“大”、“小”、“多”、“少”这些词汇描绘教室内或其它场景中不同大小事物，并互相展示，并要求语言规范、表达准确。

教学反思
在教学过程中，教师通过生动形象、具体实践和趣味互动的方式，使学生能够快速学习和理解大小和数量的概念，识字的效果良好。

但也有一些不足之处，如教学步骤不够严谨，有时候学生会分散注意力，需要加以注意。

同时，教师也将进一步探索更好的教学方法，以更好地帮助学生进行知识的巩固和突破。