绥化市高二上期中考试语文试卷

绥化市高二上期中考试语文试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共3题；共6分)
1. （2分）下列句子中，划线的成语使用不恰当的是（）
A . 春天的颐和园，小草带着泥土的芬芳钻了出来，柳枝在昆明湖畔轻轻摇曳，桃花在枝头尽情绽放，真是秀色可餐。

B . 福岛核事故发生一周年之际，日本政府首次组织记者进入核电站采访，让他们按照规定路线走马观花地转了一遭。

C . 在全球经济一体化的浪潮下，一个经济体爆发危机，就会冲击到其他经济体，因此，任何开放国家都难以独善其身。

D . 中华民族几千年的文明积淀和不绝如缕的文化传统，是我国新时期文化发展的起点，是我们民生振兴的基石。

2. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（）
A . 花粉含菌量高的主要原因，往往是收集后未及时脱水或储存方法不当造成的，所以，不仅要注意含菌总数和大肠杆菌含量，还应格外注意霉菌。

B . 在即将到来的下学期，全国1.5亿农村义务教育阶段学生全部用上了免费教科书，部分科目用书还将循环使用。

C . 南京郊外的阳山，有三块经人工雕塑、长达40米的巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材。

D . 国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。

3. （2分）依次填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是（）
春夜,一轮晕月映着灿烂的垂樱,这就是闻名于世的园山夜樱花。

我早就神往于这般美景了。

这天,我赶到园山公园的时候,还见不到月亮, 。

花仰望着月,月俯视着花,瞬间,一切都陡然静止下来,在这清丽的天地间只有月和花。

①近景是一株身着淡红色盛装的垂樱树
②远景是暮色苍茫的东山
③山顶上渐渐发亮,月亮悄悄地升上淡紫色的夜空
④地上竟然没有一瓣落花
A . ④①②③
B . ①④③②
C . ②①④③
D . ①②③④
二、现代文阅读 (共2题；共18分)
4. （6分） (2016高三上·大连期中) 阅读下面的文字，完成文后小题。

书法：彰显中华文化独特魅力
书法与绘画、音乐等纯艺术门类不同，它不仅仅是艺术，因为书法首先是中国的文字。

文字是一个国家文化发展的母体和载体，独一无二的书法无疑是中国文化区别于世界其它文化的标志之一。

我们对传统的文化、传统的书法要有敬畏之心。

中华文明和中国艺术独特性的代表之一，就是我们自古沿用下来的书法。

中国的书法拥有五千年的发展历史，它是历代书法家精神的结晶，是我国宝贵的文化遗产，更是中国人智慧的“舍利子”。

一个对自己文化都不敬畏的民族何谈自尊。

回顾历史，作为文字的书法，是完全实用性的，是人们生活、交往、奏事不可缺少的；但作为艺术，中国古代书家追求法度，追求书卷气、文人气，使书法不仅成为人们用来记叙和表述思想的实际手段，更用书法来体现文人的才情和学养，所谓“字如其人”、“书为心画”。

一部书法史，就是一部中国文化发展史，书法艺术延续了近三千年的辉煌，正是中国文化的魅力所在。

从二十世纪初西方的钢笔进入中国以来近半个世纪，硬笔代替了毛笔，使中国书法渐渐不再具有实用性。

尤其是近十多年来，随着电脑的高度发展和普及，这一代年轻人不要说写毛笔字了，甚至即将远离硬笔，进入一个无纸无笔的键盘时代。

过去，古人入私塾读书，识字、吟诵、书写三者是合而为一的，是一个不可分拆的整体。

但是，在现代教育兴起之后，中国文字的整体性和书卷气的传统被拆解：文字、音韵、书法，成为不同专业；文字归于中文，吟诵归于表演，而书法归于美术。

识字作为必修课，书法却成为选修课。

而今研究中文的，往往不了解书法；美术学院学书法的，并未开设文字、音韵的课程。

可见，书法传统在代际绵延中发生了多次重大变化，书法之“法”对于使用毛笔的人来说，越来越隔膜，正因为如此，人们对于书法的认识也越来越混乱。

尤其是经历了上个世纪的战乱与运动，书法传统的脉被人为地割裂了，直接造成了今天书法创作、鉴赏与批评的标准不断地泛化甚至是丧失。

书法不仅是写字，其深层所蕴含的，是中国古人认知世界的一种睿智的方式，是中国文化的一个重要标杆。

文化不能遗传和移植，也不能复制和再生，必须从小培养，必须要不断坚持，少则几年、十几年，多则几十年，甚至是一辈子。

孜孜不倦、点滴积累，耳濡目染、薪火相传，不然就会在不知不觉中丢失。

汉字对中国文化来说，是母体，是源头，是根本。

书法应是每一个中国人的必修课。

弘扬传统书法事业，正是弘扬中华文化最基本的因素，也是“文化安全”的保障所在。

在中华民族传统文化重新被呼唤，中华民族精神重新被构建的伟大历史进程中，我们中青年书法家需要不断努力补上传统文化的精深课程，同时发挥自身的影响力，用生命凝结的书法艺术，呼唤出民族文化的新辉煌，全力肩负起我们应该承担的文化责任与历史使命。

（1）下列关于“书法艺术”的理解，不恰当的一项是（）
A . 作为艺术，书法同绘画、音乐等纯艺术不同，它是中国文化区别于世界其他文化的标志之一。

B . 中国文字具有五千年的发展史，它是中国历代书法家精神的结晶，是我国宝贵的文化遗产。

C . 书法史就是一部中国文化发展史，书法艺术延续了近三千年的辉煌，也是中国文化的魅力所在。

D . 书法不仅是写字，还有更深层的蕴含，它是中国古人认知世界的一种睿智的方式，要想薪火相传，必须从小培养、不断坚持。

（2）下列对“书法艺术”渐趋衰落的原因的分析，不符合文意的一项是（）
A . 古人入私塾读书，识字、吟诵、书写三者是合而为一的，是一个不可分拆的整体。

B . 现代教育将文字、音韵、书法分割成不同的专业，阻碍了书法艺术的发展。

C . 二十世纪战乱与运动人为地割裂了书法传统的脉搏，直接造成了今天书法艺术标准的泛化甚至是丧失。

D . 现代人对于书法不能从小培养、不能坚持，在不知不觉中丢失了书法艺术。

（3）下列表述符合原文内容的一项是（）
A . 传承书法艺术，就是传承中华民族传统文化，全体公民都要肩负起应该承担的文化责任和历史使命，特别是中青年书法家。

B . 古代入私塾读书，往往将识字、吟诵、书写合而为一，而现代教育却将其分割开来，造成了学生书法艺术
的缺失。

C . 书法艺术不仅体现了文人的才情和学养，而且也成为人们用来记叙和表达思想的重要手段。

D . 书法作为自古以来延续下来的中华文明和中国艺术独特性的代表，我们应该对其有敬畏之心。

5. （12分） (2019高一下·洛阳期末) 阅读下面的文字，完成小题。

捉鳖
朱树元
纪伟回乡下看望父亲，给父亲捎了两条好烟。

父亲说：“这烟老贵了。

”
纪伟说：“您只管抽，反正不要我花钱。

”
父亲又叨叨起来：“你走到今天不容易，得处处小心哪！”
“我还是那句话，现金购物卡什么的一律谢绝。

”纪伟说，“至于收两条烟孝敬您……”
“先不谈这个。

”父亲打断纪伟，拿起一根木棍状的工具，“走，咱捉鳖去，捉那只逃跑了的鳖。

”
纪伟年纪尚小的时候，屋后的小河里生活着一只小鳖。

纪伟瞅见过它，就缠着父亲给他捉。

父亲用猪肝钓，鳖就是不咬钩。

父亲埋伏在河边，用鱼叉戳，可是鳖迅速下潜，鱼叉仅擦伤了它的背壳。

后来，鳖转移到附近一条宽阔的大河里，把远在鱼叉射程之外的河心作为透气点，平安地生活着，年复一年，长成了老鳖。

父子俩来到了大河边。

纪伟望着水面：“鳖呢？”
父亲说：“别急，它马上就会现身。

”
过了一会儿，河心果然浮出一只如小斗篷般的背壳带有伤痕的老鳖。

“好大的鳖啊。

”纪伟说，“可是它离我们有四五十米呢，怎么捉啊？”
父亲没有作答，而是捡起一颗石子，瞄了瞄老鳖。

“别砸。

”纪伟说，“会把它吓跑的。

”
父亲还是挥动了胳臂。

扑通一声，石子落在老鳖附近。

老鳖竟然没有逃跑。

纪伟说：“咦，它咋不跑呢？它咋不怕呢？”
父亲说：“刚开始砸，它跑，砸多了，它就不怕了。

”
纪体说：“您总砸它干啥？”
“它个头越来越大，胆子也越来越大，我站在岸边时也敢大摇大摆出来透气，好像知道我拿它没辙似的。

”父亲说我嫌它碍眼，招我生气，就用石子砸它，想把它赶走。

”
“石子没什么威力，伤不了它；石块砖块扔不出那么远，碰不着它。

”
纪伟说，“它这是公然向您挑衅呢。

”
“但是，我现在有了捉它的办法。

”父亲扬了杨手中木棍状的家伙，“用我新制的鳖枪。

”鳖枪长约一米五，最前端有一个小滑轮，后半端有一个绕着鱼线的大轮子。

鱼线从大轮子上引出，顺着木棍，从小滑轮中穿出。

鱼线顶端，挂着一个鹌鹑蛋似的铅坠，铅坠和小滑轮之间的鱼线上系着一串带有例刺的鱼钩。

父亲抡起木棍，让铅坠垂在身后，然后瞄好方向，猛地向前挥去。

木棍画出一个半圆，甩出了铅坠。

铅坠嗖嗖往前飞，越过老鳖上方落在水里。

接着，父亲飞速转动大轮子，往回收鱼线，老鳖就被鱼钩钩了个正着。

父亲把老鳖拽上岸，装进网兜。

“您先麻痹它，然后攻其不备。

”纪伟感叹道，“这一招真是厉害！”
回家后，父亲进屋取出一盒烟，抽出一支抛向纪伟。

纪伟麻利地接住，叼到嘴上。

父亲说：“别急，你先看看这烟能不能抽。

”
纪伟捏着烟，看到烟卷中装的不像是烟丝，就将它撕开，把里面的东西抽了出来，一看，居然是两张卷着的百元大钞。

“上次你捎回一条烟，里面全是钱。

”父亲把手中的烟盒抛向纪伟，“这是其中的一盒，你自己瞧瞧吧。

”
纪伟没有接烟，而是惊叫一声，侧身让开，像是躲避来袭的利器。

父亲又把老鳖拎到纪体眼前：“你好好看看它！”
纪伟看到了老鳖的眼睛。

老鳖的眼睛亮晶晶的，如一面小小的凸面镜，纪伟从老鳖眼里看到了自己的模样，恍惚中觉得自己被关在一道栅栏里，不由得出了一身冷汗。

父亲拿开老鳖：“现在，你有什么想法没有？”
“烟里的钱要么退掸，要么汇进廉政账户。

”纪纬回过神来，“还有，我明白了一个道理，那就是不管什么东西，只要不是我的，我绝不能沾手。

”
“这就对了。

”父亲说，“你一定要清清白白做官，坦坦荡荡做人。

”
纪伟认真地说：“我记住您的话了。

”
父亲说：“咱怎么处理这只老鳖呢？”
纪伟想了想：“让我把它养起来，让它成为我的镜子，行吗？”
“嗯，这个主意好，我看行。

”父亲欣慰地笑了。

（选自2016年第2期《稻河》）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . 这是一篇表现反腐倡廉主题的微型小说，父亲通过独特的“捉鳖”方式，提醒、教育了自己的儿子，构思巧妙，主题鲜明，正能量满满。

B . 父亲让儿子看那只鳖，就是要让儿子从鳖的眼睛里“看出”自己如果不能幡然醒悟，迟早有触犯法律的那一天，儿子果然明白了父亲的用意。

C . 父亲带儿子捉鳖，是这篇小说的主要事件，因此，以“捉鳖”为标题，精准概括了这一事件；除此之外，这样命题还能吸引读者，寓托主题。

D . 这只鳖自觉着安全，但是在“父亲”的不断戏弄下渐渐放松了警惕，最终被捉；暗示了一个人面对诱惑如果麻痹大意，最终必将落人法网。

（2）小说中的儿子“纪伟”是一个怎样的人物形象？请分条概括和分析。

（3）小说中，父亲“捉瞥”对儿子的转变起到了关键作用。

儿子刚回家，父亲就带着他外出“捉鳖”，你认为父亲的这次活动是时间巧合还是临时起意，抑或事先安排？请结合文中内容选定你的看法并说出理由。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
6. （11分） (2017高一下·盐城期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。

郑当时者，字庄，陈人也。

以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁、楚之间。

孝景时，为太子舍人。

每五日洗沐①，
常置驿马长安诸郊，存诸故人，请谢宾客，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。

庄好黄、老之言，其慕长者如恐不见。

年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。

武帝立，稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。

以武安侯、魏其时议，谪秩为詹事，迁为大农令。

庄为太史，诫门下:“客至，无贵贱无留门者。

”执宾主之礼，以其贵下人。

庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。

然其馈遗人，不过算器食。

每朝，候上之间，说未尝不言天下之长者。

其推毂士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。

与官属言，未尝名吏，若恐伤之。

闻人之善言，进之上，惟恐后。

山东士诸公以此翕然②称郑庄。

然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。

及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。

庄任人宾客为大农僦③人，多逋负。

司马安为淮阳太守，发其事。

庄以此陷罪，赎为庶人。

顷之，守长史。

上以为老，以庄为汝南太守。

数岁，以官卒。

郑庄始列为九卿，中废，家贫，宾客益落。

及居郡，卒后家无余赀财。

庄兄弟子孙以庄故，至二千石六七人焉。

太史公曰：夫以郑之贤，有势则宾客十倍，无势则否，况众人乎!下邽翟公有言，始翟公为廷尉，宾客阗门；及废，门外可设雀罗。

翟公复为廷尉，宾客欲往，翟公乃大署其门曰:“一死一生，乃知交情。

一贫一富，乃知交态。

一贵一贱，交情乃见。

”郑亦云，悲夫！
（节选自《史记·汲郑列传》）
【注】①洗沐，假期，犹今星期日。

②翕然，形容言论、行为一致。

③僦，运送。

（1）对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是（）
A . 存诸故人，请谢宾客存：问候
B . 天下费多，财用益匮匮：缺乏
C . 卒后家无余赀财赀：同“柴”柴草
D . 始翟公为廷尉，宾客阗门阗：充满
（2）下列各组句子中，划线的词的意义和用法都相同的一组是（）
A . ①司马安为淮阳太守，发其事②以乱易整，不武。

吾其还也
B . ①以武安侯、魏其时议②严大国之威以修敬也
C . ①常引以为贤于己②设九宾于廷，臣乃敢上璧
D . ①翟公乃大署其门曰②良乃入，具告沛公
（3）联系全文看，下列对文末司马迁一段话的认识，不正确的一项是（）
A . 以史学家的眼光评价郑庄、翟公“有势”和“无势”时的不同境遇，视角新颖。

B . 司马迁的观点用现在的话说，就是“危难之中见真情”，至今仍具有借鉴意义。

C . 启示后人在交友时要慎重，要以情待人，不可以富贵贫贱为原则，发人深思。

D . 运用对比手法，如翟公与郑庄对比，贫富、贵贱对比，将观点阐述得鲜明深刻。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。

②夫以郑之贤，有势则宾客十倍，无势则否，况众人乎!
四、默写 (共1题；共10分)
7. （10分） (2019高一上·吉林期中) 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）漫江碧透，________。

（2）指点江山，激扬文字，________。

（3）她静默地远了，远了，________，走尽这雨巷。

（4） ________，油油的在水底招摇。

（5）满载一船星辉，________。

（6） ________，壮士一去兮不复还！
（7）复为慷慨羽声，________，发尽上指冠。

（8） ________，思而不学则殆。

（9） ________，于我如浮云。

（10） ________，匹夫不可夺志也。

五、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
8. （10分） (2015高二上·江西期中) 阅读下面一首宋词，完成后面小题目。

木兰花慢①
辛弃疾
可怜今夕月，向何处，去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头？
是天外。

空汗漫，但长风浩浩送中秋？飞镜无根谁系？姮娥不嫁谁留？
谓经海底②问无由，恍惚使人愁。

怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。

虾蟆故堪浴水，问云何玉兔解沉浮？若道都齐无恙，云何渐渐如钩？
【注】①本词是辛弃疾在上饶带湖闲居时仿屈原《天问》体所作的一首咏月词。

词前有小序“中秋饮酒将旦，客谓前人诗词有赋待月，无送月者，因用《天问》体赋。

”②据人说月亮运行经过海底。

（1）本词富有浪漫情怀，说说词人是如何展开想象的。

（2）有人说本词深含忧国之思，请结合词的下阕进行分析。

六、语言表达 (共2题；共8分)
9. （3分） (2016高三上·长春期中) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不得抄袭材料。

每处不超过20个字。

数学美是自然美的客观反映，是科学美的核心，①________。

例如，普洛克拉斯早就断言：“哪里有数学，哪里就有美。

”亚里士多德也曾讲过：“美的主要形式是秩序、匀称和确定性，这些正是数学研究的原则。

”数学家徐利治说：“作为科学语言的数学，具有一般语言文字与艺术所共有的美的特点，即数学在其内容结构上和方法上也都具有自身的某种美，即所谓数学美。

”数学美有别于其他的美，没有美妙的声音，②________，没有动人的节奏，没有深邃的语言，它却是一种独特的美。

正如德国数学家克莱因曾对数学美作过这样的描述：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，但数学却能提供以上一切。

”可见，③________。

10. （5分） (2018高二上·哈尔滨期中) 仿照下面例句的修辞手法和句式特点，另选两个话题，再写两个句子。

园中的兰花，并不因为牡丹的娇艳而羞于绽放。

七、作文 (共1题；共5分)
11. （5分）(2019·大庆模拟) 阅读下面的文字，根据要求作文。

野兽在森林消失的日子/森林寂静无语，屏住呼吸野兽在森林消失的日子/人还在继续铺路
鱼在大海消失的日子/大海汹涌的波涛是枉然的呻吟鱼在大海消失的日子/人还在继续修建港口
小鸟在天空消失的日子/天空在静静地涌淌泪水小鸟在天空消失的日子/人还在无知地继续歌唱
读了上面的材料，你有怎样的联想和感悟？请写一篇不少于800字的文章。

要求：选好角度，明确立意，自拟标题；不要脱离材料内容及其含意的范围作文；文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭。

参考答案
一、选择题 (共3题；共6分)
1-1、
2-1、
3-1、
二、现代文阅读 (共2题；共18分)
4-1、
4-2、
4-3、
5-1、
5-2、
5-3、
三、文言文阅读 (共1题；共11分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
四、默写 (共1题；共10分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
7-7、
7-8、
7-9、
7-10、
五、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
8-1、
8-2、
六、语言表达 (共2题；共8分)
9-1、
10-1、
七、作文 (共1题；共5分)
11-1、。