《雪孩子》 学历案

《雪孩子》学历案
一、学习主题
《雪孩子》
二、学习目标
1、学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学生能够认识生字词，理解课文内容，感受雪孩子的勇敢和善良。

3、培养学生的想象力和语言表达能力，激发学生对童话故事的兴趣。

三、学习资源
1、教材《雪孩子》。

2、多媒体课件，包含相关图片、音频和视频。

四、学习过程
（一）导入
1、展示冬天雪景的图片，引导学生描述冬天的景象。

2、提问：在冬天，你们最喜欢做什么？
3、引出课题《雪孩子》。

（二）初读课文
1、学生自由朗读课文，圈出生字词。

2、教师范读课文，学生边听边思考：课文讲了一个怎样的故事？
3、检查生字词的认读情况，通过开火车、指名读等方式。

（三）精读课文
1、学习第 1 3 自然段
（1）学生朗读这几个自然段，思考：兔妈妈要出门，小兔子的心情怎样？
（2）从哪里可以看出小兔子的心情？（“嚷”“我也要去”）
（3）指导学生朗读，读出小兔子的急切。

2、学习第 4 7 自然段
（1）兔妈妈给小兔子堆了个雪孩子，小兔子和雪孩子一起玩得怎么样？
（2）从文中找出相关语句读一读。

（“又唱又跳”“开心极了”）（3）想象一下他们一起玩耍的情景，说一说。

3、学习第 8 14 自然段
（1）发生了什么危险？小兔子的家着火了。

（2）雪孩子看到后是怎么做的？（冲进屋里，救出了小兔子）
（3）雪孩子最后怎么样了？（化成了水）
（4）引导学生体会雪孩子的勇敢和善良。

（四）总结升华
1、讨论：雪孩子还会回来吗？
2、引导学生思考雪孩子的精神，懂得当别人遇到困难时要勇敢伸出援手。

（五）拓展延伸
1、让学生讲讲自己知道的其他关于勇敢和善良的故事。

2、假如你是小兔子，你想对雪孩子说什么？
（六）作业布置
1、把《雪孩子》的故事讲给家人听。

2、画一幅你心目中的雪孩子。

五、学习评价
1、课堂表现：观察学生的课堂参与度、发言情况等。

2、作业完成情况：检查学生的作业质量，包括朗读的准确性、故事讲述的完整性等。

六、教学反思
在教学《雪孩子》这篇课文时，通过多种方式引导学生理解课文内容，感受雪孩子的美好品质。

在导入环节，利用雪景图片激发了学生
的兴趣，但在精读部分，对于学生的引导还可以更加深入，让他们更
好地体会角色的情感。

拓展延伸环节，学生的表现比较积极，但时间
把控上还需要进一步改进，以保证各项教学任务都能顺利完成。

以上学历案围绕《雪孩子》这一课文，从学习主题、目标、资源、
过程、评价和反思等方面进行了设计，旨在帮助学生更好地理解课文，培养他们的阅读能力和情感价值观。