探究提高六年级留守儿童数学成绩的策略

探究提高六年级留守儿童数学成绩的策略
随着城市化进程的不断推进，越来越多的家庭选择留守儿童，这些孩子在求学路上面临着很多困难与挑战，其中一个就是数学成绩的提高。

孩子们往往由于家庭环境和学习条件等各种影响导致数学学习出现瓶颈，因此我们需要采取一些策略提高他们的数学成绩。

一、了解每个学生的学习情况
为了帮助留守儿童提高数学成绩，首先必须对每个学生的实际情况有足够的了解。

教师可以通过课堂、统考等方式了解学生在数学方面的弱点和不足之处，同时关注学生在课外辅导、习题训练和作业等方面的表现。

对于那些在习题训练中薄弱的学生，教师可以适当增加训练次数，让学生更加熟悉相关数学知识点，逐渐提升数学成绩。

二、采用个性化教学方法
六年级留守儿童的数学学习存在很多的差异性，一种教育方式可能适合某些学生，但对于其他学生却并不合适。

因此，采用个性化教学方法对不同的学生进行分层教学是有必要的。

对于那些薄弱的学生，教师应该多进行一些辅导和个性化指导，这样才能真正帮助学生打牢数学知识的基础。

三、把数学学习和生活实际相结合
若数学学习脱离生活实际，将会失去学生学习兴趣。

因此，教师应该把数学知识点和实际生活相结合，比如使用生动形象的例子讲解数学问题，让学生在兴趣中渐渐掌握数学知识点。

通过让学生亲身体验、感受生活实际，激发学生对数学的兴趣，增加学生的学习积极性。

四、提供多样化学习资源
学习资源的多样化对于留守儿童的数学成绩提高也有很大帮助。

和传统的教学相比，里说采用多媒体教学、网络资源、游戏等方式与不同学习形式相结合，可以吸引学生的兴趣、提高学习效率。

教育者可以借助相关资源为学生提供更加全面、更为丰富的数学学习条件，创造适应不同学生的学习环境。

五、建立家校桥梁
家长是留守儿童数学学习的重要支撑。

家庭与学校是孩子成长过程中最为重要的两个环境，家长的关注与支持可以对孩子的学习有很大的帮助。

因此，学校应该与家长建立紧密的联系，让家长了解每个学生的学习情况，及时依据学生不同的学习表现给予适当地关注和帮助。

最后，要注意的是，提高留守儿童数学成绩是一个漫长而艰难的过程，需要时间、耐心和积极的态度，同时学生和教师要共同努力，加油！。