贯通制英语教学中目标教学的应用与实践

贯通制英语教学中目标教学的应用与实践
贯通制英语教学是指将整个学科的教学内容与学习目标贯穿于整个学习过程中，强调
学生主动参与学习的过程、发掘自身潜能和培养学科中的基本素质，从而使学生在学习完
整个学科后能全面提高语言水平、综合能力和思维能力。

目标教学是贯通制教学的基础，
是指在教学过程中逐步明确学习目标，并将学习过程和评价与学生的学习目标相统一，以
达到有效的教学和评价效果。

本文将探讨贯通制英语教学中目标教学的应用与实践。

1.明确学习目标
在贯通制英语教学中，目标教学首先要明确学习目标，使学生知道他们正在学什么、
为什么学以及每一个学习阶段的目标。

明确的学习目标可以让学生知道自己所学习的知识
能够用在什么地方，并且让学生了解到在接下来的学习中需要掌握什么知识点。

通过目标
教学，学生能够清楚地了解课程的核心内容和目标，有助于提高学生的学习兴趣和掌握学
科知识和规律。

2.与孩子的兴趣和需求相统一
孩子们喜欢在学习中发现问题、解决问题和思考。

因此，在贯通制英语教学中，目标
教学可以将学习的目标与孩子的兴趣和需求相结合，激发学生的好奇心，激发他们的学习
兴趣和主动学习的欲望，使他们更容易掌握知识和增进认知。

通过建立与孩子的互动模式，使孩子们在学习中不断发现自己的巨大潜力，如此便可以激发孩子们全面、深入、系统地
学习语言知识和技能。

1.开展阶段性评价和目标检测
在贯通制英语教学中，目标教学需要将学习过程和评价与学生的学习目标相统一。

为
了实现这一目标，教师需要在教学的每个阶段开展阶段性评价和目标检测，以监控学生的
学习过程和评估学生是否能够达到学习目标。

通过检查学生学习的成功程度，教师可以及
时调整教学策略和目标，以便于更好地满足学生的需求和提高学生的学习能力。

2.引导学生主动参与学习
在贯通制英语教学中，目标教学需要引导学生主动参与学习过程，并探索发掘自身的
潜能。

教师应该为学生提供多种学习资源，以满足不同学生的需要，鼓励他们积极参与各
种精彩的学习活动。

教师还应该为学生提供足够的机会和渠道，让他们可以自由发挥个人
能力，从而培养他们的学科素养和综合能力。

3.培养学生的批判性思维
在贯通制英语教学中，目标教学需要培养学生的批判性思维。

教师应该引领学生思考、分析和评价教材中的概念、原理和案例，以此激发学生的创造性思维和批判性思维。

教师
应该在学习过程中鼓励学生提出问题、发表意见和互相交流，以提高学生的讨论和推理能力。

综上所述，目标教学在贯通制英语教学中具有重要的应用价值。

它有助于学生明确学习目标，提高学习动机，主动参与学习过程，发现自身潜力和批判性思维素质，从而达到全面、深入和系统的学习效果。

教师应该在教学中认真贯彻目标教学的理念，清晰明确的学习目标，为学生提供更好的学习资源和评价方法，从而打造更优质的教育资源和教学环境。