2024年经典中华成语故事

经典中华成语故事
经典中华成语故事1
庄子家贫，所以去向监河侯借粮。

监河侯说：“好。

等我收到地租，就借给你三百金，可以吗?”庄子见监河侯不愿马上借粮，有点生气，脸色都变了，说：“我昨天来这儿的时候，听到路上有个声音在叫我。

我回头一看，只见车轮碾过的车辙中，有一条鲋鱼。

”我问：‘鲋鱼啊，你在这儿干什么呢?’鲋鱼说：‘我是从东海来的，被困在这儿了。

您有一斗或者一升水救活我吗?’我说：‘好。

我去游说吴越之王，请他开凿运河，把长江的水引过来救你，可以吗?’鲋鱼生气地说：‘现在我被困在这儿，只需要一斗或者一升的水就能活命。

如果象你这么说，不如早点到卖干鱼的店里去找我好了!’”
鲋鱼在车辙中只要借斗升之水即可活命，而如果去游说吴越之王，开凿运河，把长江的`水引过来，鲋鱼早就渴死了。

这个道理很简单。

但在我们的日常生活中，言过其实、形式主义岂不是比比皆是!经典中华成语故事2
熟能生巧
从前有个叫陈康肃，号尧咨的人，箭术精良，举世无双。

他因此心里非常的骄傲，常常夸耀自己的本领。

“哈，哈，哈，我的箭术没人比得上。

你们有谁愿意跟我比比看啊？”
“师父，您实在是太高明了，我们怎么比得上您呢！”“是啊，我们还
要多跟您学习，学习呢！师父你再表演一下，让我们开开眼界嘛！”这些想从陈尧咨那儿学得箭术的年轻人，每天都说些恭维他的话，让他开心。

有一天陈尧咨带着徒弟在院子里练习射箭，有一个卖油的老翁正好走过，便停下来看。

陈尧咨举起了弓，搭上箭，一连发出十枝箭，每支箭都正中红心。

徒弟们在旁边拍手叫好，陈尧咨也很神气的对老翁说：“你看怎么样？”那个老翁只是微微点头，并不叫好。

陈尧咨心里很不舒服，不客气的问他：“喂，你这个老头也会射箭吗？”“不会。

”“那么是我的箭射得不好吗？”“好是好，不过，这只是一平常的技术罢了，并没有什么了不起。

”“老头儿，你说的是什么话？竟然这样悔辱我们师父。

你知不知道我们师父的箭术，没人能比得上。

你简直太看不起人了。

”
“年轻人，你先别生气，我说的是真话。

你的箭术的确平常的很，没什么值得夸赞的。

”“老头儿，听你这么说好象很内行，那你就露两手给我们瞧瞧。

不服气就比画比画。

光说不练你有个什么用！”“小兄弟，这射箭的本领我可没有，不过让我倒油给你们看看。

”“倒油，这还用得着你这个老头来表演吗？倒油谁不会？别开玩笑啊！”“你们还是看了再说吧。

”
老翁说完，就拿了一个葫芦放在地上，又在葫芦口上面放了一枚有孔的铜钱。

然后舀了一杓油，眼睛看准了，油杓轻轻一歪，那些油就像一条细细的'黄线，笔直的从钱孔流入葫芦里。

倒完之后，油一点儿也没沾到铜
钱。

老翁很谦虚的向陈尧咨说：“这也是一种平常的技术罢了，也就是熟能生巧的道理啊！”陈尧咨听了十分惭愧，从此更加努力的练习射箭，再也不夸耀自己的箭术。

后来他的人品和箭术一样好。

经典中华成语故事3 今天，我读了一本书，书的名字叫作“成语故事”里面的成语都是由故事引出来的。

看了这些故事，我有很多感想。

在“程门立雪”这个故事中，古人杨时对老师非常尊敬。

他在去上任的途中，不辞千辛万苦，特意绕远道去看望老师。

当他来到老师家时，看见老师在打盹。

为了不打扰老休息，就算天空下着雪他的鞋已被大雪浸湿，他也恭敬地站在门外等老师醒来。

从这个故事中我深刻体会到要尊师重教，诚恳求学。

在“半途而废”的故事中，乐羊孑外出求学一年就回家了。

妻子问他为什么回家，他说“就是想家了”。

妻子把织到一半的布剪断，说“布是一根根丝积累起来，才有一寸长或一丈。

今天我把它剪断，以前的`时间就白白浪费了。

书也是这样，学到一半就回来了，和剪开的布又有什么两样呢?”乐羊子被这番话感动了，又继续学业直到学业完成才回来。

这则故事告诉我们做人不能半途而废，要有始有终。

这本书中还有很多很多这样的故事，每个故事都告诉我们一个道理，每个道理都值得我们深思和学习。

经典中华成语故事4
一则成语，少的四、五字，多的七、八字，意思可丰富啦。

如果把它写
在文章中，用得好，就好像画龙点睛。

读了这则成语后，就更深的印在人的脑子里。

记得在《中华成语故事》中有一则---按图索骥的成语故事，它讲的是春秋的时候，秦国有个叫孙阳的人擅长相马，并写了一本《相马经》。

但他有一个儿子却资质很差，但他很想继承父亲的事业，于是，就将《相马经》读得滚瓜烂熟。

有一天，他按照书上所写的特征去找千里马，最后发现有一只癞蛤蟆很象书中写的'千里马的特征，并将它捉回去，父亲看了，长叹一声说道：“你这样按图索骥是不行的，要学好相马的本领，必须多多去看马，养马。

”这则成语比喻做事死板，不能灵活变通。

读了这则成语后，它深深印在我的脑子里。

理解了这则成语的喻意，我在以后的学习上要多动脑筋，多注重实践，不生搬硬套。

在做数学题目时要灵活巧妙的运算，这样才能找出最好的答案。

在语文阅读时，要认真的找出重点的词句和文章的中心，这样才能更好的理解文章。

在学校里、家里、书店里、图书馆中，都可以读到许多书。

书充实了我的大脑，才有了我天天向上的进步。

经典中华成语故事5
明察秋毫
【连鸟兽秋天新长的细毛都看得清楚，比喻目光敏锐，能深入观察问题。

例﹔没有领导人能够明察秋毫﹐所以民意调查和新闻自由非常重要。

】战国时的齐宣王想称霸，做众诸侯的领袖，因此，向孟子请教。

孟子说﹔”我们孔子的门徒，不讲霸道，只讲王道，用道德的.力量来
统一天下。

”
齐宣王问道﹔”像我这样的人，能不能用王道统一天下呢﹕”
孟子说﹔”能﹖我听说，有一次你看见一个人牵着一头牛去宰杀，你看到它那恐惧的样子，感到不忍心。

凭你这种好心，就可以行王道，施仁政，统一天下。

问题不在于您能不能，而在于你干不干罢了﹖比方有人说他能举重三千斤，但是却举不起一根羽毛。

比方他又说，他能看清秋天鸟兽的毫毛那样细微的东西，但实际上却看不见满车的木材。

你相信这种说法吗﹕”
齐宣王说﹔”那当然不相信﹖”
孟子紧接着说﹔”如今您的好心能用来对待动物，却不能用来爱护老百姓，那么您的好心也同样是难叫人相信的。

看来，一根羽毛之所以举不起，是那个人根本不肯举的缘故?一车木材之所以看不见，是那个人根本没有看的缘故。

所以说，这是干不干的问题，而不是能不能的问题。

您问，您能不能行王道，统一天下，问题也是如此。

”出自《孟子》经典中华成语故事6
明察秋毫
齐桓公小白、晋文公重耳曾在春秋时先后称霸，统领诸侯，是霸主中的代表。

几百年后，战国时的齐宣王田辟强也想称霸。

齐宣王对孟子说：“您能把有关齐桓公、晋文公的事迹讲给我听听吗？”
孟子答道：“对不起，我们孔夫子的门徒向来不讲霸主的事。

我们只讲王道，用道德的力量来统一天下。

”
齐宣王问道：“那要有怎样的道德才能统一天下呢？”
孟子说：“我听说，有一次新钟铸成，准备杀牛祭钟，您看见好好一头牛，无罪而被杀，心中感到不忍。

凭您这种好心，就可以行王道，施仁政，统一天下。

问题不在于您能不能，而在于您干不干罢了！比方有人说：‘我的力气能举重三千斤，但举不起一根羽毛；眼力能看清秋天鸟兽毫毛那样细微的东西，却看不见满车的木柴。

’您相信这种话吗？”
齐宣王说：“当然不相信！”
孟子紧接着说：“是呀，不能相信。

如今您的'好心能用来对待动物，却不能用来爱护老百姓，这也同样难于叫人相信。

老百姓之所以不能够安居乐业，是您根本不去关心的缘故。

显然，这都是干与不干的问题，而不是能与不能的问题。

您问能不能行王道、统一天下，问题也是如此，是不去干，而不是不能干！”经典中华成语故事7
中华成语故事大全集：惊弓之鸟
战国时，魏国有一个叫更羸(léi)的射箭能手。

有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。

一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。

更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。

”
“是吗?”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事?”
更羸说：“请让我试一下。

”更羸并没有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

“啊!”魏王看了，大吃一惊，“真有这本事!”更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。

”魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的?”
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。

飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。

它一使劲伤口又裂开了，就掉下来了。

”
中华成语故事大全集：胸有成竹
北宋时候，有一个著名的画家，名叫文与可，他是当时画竹子的高手。

文与可为了画好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮风下雨，或是天晴天阴，他都常年不断地在竹林子里头钻来钻去。

三伏天气，日头像一团火，烤得地面发烫。

可是文与可照样跑到竹林子对着太阳的那一面，站在烤人的阳光底下，全神贯注地观察竹子的变化。

他一会儿用手指头量一量竹子的节把有多长，一会儿又记一记竹叶子有多密。

汗水湿透了他的衣衫，满脸都流着汗，可是他连用手抹也没抹一下，就跟没事儿似的。

有一回，天空刮起了一阵狂风。

接着，电闪雷鸣，眼看着一场暴雨就
要来临。

人们都纷纷往家跑。

可就在这时候，坐在家里的文与可，急急忙忙抓过一顶草帽，往头上一扣，直往山上的竹林子里奔去。

他刚走出大门，大雨就跟用脸盆泼水似地下开了。

文与可一心要看风雨当中的竹子，哪里还顾得上雨急路滑!他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。

他气喘吁吁地跑进竹林，没顾上抹一下流到脸上的雨水，就两眼一眨不眨地观察起竹子来了。

只见竹子在风雨的吹打下，弯腰点头，摇来晃去。

文同细心地把竹子受风雨吹打的姿态记在心头。

由于文与可长年累月地对竹子作了细微的观察和研究，竹子在春夏秋冬四季的`形状有什么变化;在阴晴雨雪天，竹子的颜色、姿势又有什么两样;在强烈的阳光照耀下和在明净的月光映照下，竹子又有什么不同;不同的竹子，又有哪些不同的样子，他都摸得一清二楚。

所以画起竹子来，根本用不着画草图。

有个名叫晁补之的人，称赞文与可说：文与可画竹，早已胸有成竹了。

中华成语故事大全集：鞠躬尽瘁
汉末，曹操的儿子曹丕废去汉献帝，改国号为魏，自己做了皇帝，即魏文帝。

这时，占据四川一带的刘备，也宣告登基，即历史上所称蜀汉的“先主”。

刘备以诸葛亮为丞相，定都成都。

于是，连同江南(江东)的东吴，就正式出现了魏、蜀、吴三国的局面。

(参看“三顾茅庐”)不久，刘备去世，刘备的儿子刘禅袭位为“后主”。

诸葛亮继续任丞相，并受封为“武乡侯”，蜀国一切军政大权，都握在他手里，由他裁决。

诸葛亮是一贯主张联吴伐魏的，这时他仍然一面和东吴结好，一面南征孟获，平定南中诸郡，以消除后顾之忧，然后充实军备，练兵习武，积极准备北伐魏国。

出兵的时候，曾上表后主，力劝听信忠言，任用贤臣，这就是后来流传的《前出师表》。

可是这次北伐，没有完成，就暂时退兵回蜀。

过了一些时候，诸葛亮又发动了第二次北伐，当时蜀国臣子官员中，颇有反对兴师伐魏的，诸葛亮因此又上一表，分析当时局势，说明蜀汉与曹魏势不两立，必须北伐。

这就是后来和《前出师表》同样流传的《后出师表》。

诸葛亮的前后两次出师表，所表现的忠贞气节，使文章被人千古传颂。

经典中华成语故事8
公元前541年，楚国的令尹公子围杀害了楚王，自己当上国君，史称楚灵王。

公子围原本是个善于玩弄权术的人，篡夺王位后，更是为所欲为，任意迫害他看不上眼的人。

灵王篡位不久，就出兵攻打齐国，将齐国的一个大夫全族处死。

接着又突然袭击弱小的.赖国，从而引起各诸侯国的强烈不满。

为了供自己享乐，灵王不惜耗费大量钱财，征用无数民工，建造了一座豪华的章华宫，给百姓带来无穷无尽的灾难。

宗室大臣白公子张对此非常忧虑。

为了楚国的前途，他明知灵王不愿听逆耳之言，也要寻找一切机会向他进谏，劝他节制淫乐，爱惜民力，以德待人。

灵王开始还能让子张把进谏的话讲完，但次数多了。

越来越感到讨厌。

一天他问一位大臣：“子张最近老是在我面前唠叨，要我注意这当心那，你看用什么办法叫他不再开这种口?”
那大臣回答灵王说：“以后子张再咳叨，大王可以对他说，我常和鬼神打交道，听到各种各样的劝谏，不想再听其他话了。

”’ 不久，子张又向灵王进谏，灵王就用那大臣教给他的话回答。

子张听了，愤慨他说：“殷朝的武丁是位贤明的君主，还到处求贤。

大王的德行比不上武丁，却如此讨厌别人规劝。

做大王的臣子太难了!” 灵王听了这话，不便指责子张，勉强地说：“好，那你就继续进谏吧。

我虽然不能采纳你这些规劝的话，但还是愿意把它放在耳朵里的!” 子张无可奈何，苦笑一声，说：“臣是为了大王采纳才进谏的。

不然的话，巴浦产的犀角和象牙多得很，大王尽可以用来做滇(zhen) 塞耳，又何必把规劝的话当作滇来填耳呢?”
“以规为滇”这一典故，比喻不重视别人的规劝，简单易懂。

经典中华成语故事9
教学目标：
1.认识三个成语“画龙点睛”、“精诚所至，金石为开”、“惊弓之鸟”，正确、流利的朗读故事。

2.大致了解成语故事的内容。

3.积累好词好句，学会阅读成语故事的方法。

教学工具：
多媒体、字卡
教学课时：
1课时
教学过程：
一、导入
同学们，在我们积累过的成语中，你知道哪些是和动物有关系的吗？（亡羊补牢、守株待兔……）今天我们来认识一个和生肖中的龙有关的成语——画龙点睛。

（设计意图：从动物的角度切入，激发学生兴趣，师生交流日常积累的成语。

同时，引出“画龙点睛”）
二、新授（精读“画龙点睛”）
1.请大家齐读成语“画龙点睛”三遍，初识成语，读准字音睛（jīng）。

2.大声朗读成语故事，要求读准字音，不漏字、不加字、不错字，不认识的字可以查字典，问同桌或请教老师。

3.第一遍读文后，出示易读错的词语（带拼音），生在文中划出，扫清阅读障碍：
逼真栩栩如生荒诞张僧繇腾云驾雾光芒四射佩服
4．将词放入句中，熟悉文本。

南北朝的时候，有一个著名的画家名叫张僧繇。

他画龙画得极其逼真，简直是栩栩如生。

人们觉得他说的太荒诞了，根本不可能有那样的事，坚持让他把眼睛画上。

两条龙睁着光芒四射的眼睛冲出了墙壁，腾云驾雾飞到天上去了。

5.再读故事，思考问题，在原文中画出答案：
a张僧繇生活在哪个朝代？他的特长是画什么？画得怎么样？
b张僧繇为什么不给墙壁上的四条龙画眼睛？
c画上眼睛的两条龙发生了什么变化？那没点眼睛的龙呢？
6.第三遍读文，了解成语的含义和故事大意，积累好词好句。

（设计意图：低段学生的阅读目标是正确、流利的读通文本，在大致理解文意的情况下重点积累好词好句。

通过三遍的读文，由浅入深，从扫清阅读障碍到读懂文意再到积累好词，学生能从教师的引导中逐步掌握阅读成语故事的方法，并从中丰富自己的'识字量和词汇量）
7.师生交流读“精诚所至，金石为开”的故事。

a认识成语，读通文本，读准字音。

b再读文本，师生提出问题，了解故事大意。

c第三遍读文，知道成语大致涵义，勾画好词好句。

8.生生交流读“惊弓之鸟”的故事
a认识成语，借助插图猜测成语大意，正确、流利的读通文本。

b互相提出自己不懂的问题，根据答案再读文本。

c轮换读文，了解成语大意，互相交流自己积累的好词好句。

9.展示环节：选择读书较好的同学进行展示读，也可分组读。

三、总结、拓展
1.总结成语故事的阅读方法（第一遍读文，扫清障碍；第二遍读文，
理解文意；第三遍读文，了解成语意思，积累好词好句）。

2.情境拓展，选词填空：
在写文章或讲话时，用关键的话语点明中心，使文章生动形象。

（画龙点睛）
只要我们认真上好每一堂课，肯定能学到很多知识，比喻专心致志，就一定能打成目标。

（精诚所至，金石为开）
比喻曾经受到过惊吓，遇事便惊慌失措的人。

例如：在的追捕下，小偷们如（惊弓之鸟）一样到处乱跑。

经典中华成语故事10
三令五申
春秋时侯，有一位著名军事家名叫孙武，他携带自己写的“孙子兵法”去见吴王阖(hé)闾(lǘ)。

吴王看过之后说：“你的十三篇兵法，我都看过了，是不是拿我的军队试试？”孙武说可以。

吴王再问：“用妇女来试验可以吗？”孙武说也可以。

于是吴王召集一百八十名宫中美女，请孙武训练。

孙武将她们分为两队，用吴王宠爱的两个宫姬为队长，并叫她们每个人都拿着长戟(jǐ)。

队伍站好后，孙武命搬出铁钺(yuè)（古时杀人用的刑具），三番五次向她们申诫。

说完便击鼓发出向右转的号令。

怎知众女兵不单没有依令行动，反而哈哈大笑。

孙武见状，又将刚才一番话详尽地再向她们解释一次，再而击鼓发出向左转的号令，众女兵仍然只是大笑。

孙武便说：“解释不明，交代不清，
是将官的过错。

既然交代清楚而不听令，就是队长和士兵的过错了。

”说完命左右随从把两个队长推出斩首。

吴王见孙武要斩他的`爱姬，急忙派人向孙武讲情，可是孙武说：“我既受命为将军，将在军中，君命有所不受！”遂命左右将两女队长斩了，再命两位排头的为队长。

自此以后，众女兵无论是向前向后，向左向右，甚至跪下起立等复杂的动作都认真操练，再不敢儿戏了。

“三令五申”，即反复多次向人告诫的意思。

经典中华成语故事11 不入虎穴，焉得虎子
公元73年，东汉明帝的高级侍从官窦固奉命征伐匈奴，四十一岁的班超被任命为假司马。

在这次征战中，班超立了战功深受窦固赏识。

不久，窦固派他和军中的高级参谋郭恂一起出使西域。

班超带了三十六名勇士，首先来到鄯（shàn）善国。

国王开始对他们很尊敬，礼节也很周到，但不几天忽然变得冷淡起来。

班超与手下判断认为，这必定是北方匈奴的使者来了，国王态度摇摆不定，吃不准服从哪一方的缘故。

于是把接待他们的胡人叫来，诈骗说：“匈奴使者来了几天，此刻在哪里？”
那胡人很惶恐，招认了实际情况，证明班超的判断是正确的。

班超把胡人禁闭起来，然后把三十六名勇士全部集合起来喝酒，喝得畅快的时候，班超激怒大家说：
“你们和我都在这极远的地方，想立大功以求得富贵。

现在匈奴使者
来到这里才几天，国王对我们的礼节和敬意就终止了。

如果他逮捕我们，把我们送给匈奴，那我们连尸骨都会被豺狼吃掉。

你们看，这事怎么办？”
他的下属表示了同一个意愿：“现在处于危急关头，不管死活都听从您的命令。

班超下决心说：“好，不进入老虎洞，不能提到小老虎。

眼前的办法只有一个，就是趁着黑夜，用火攻击匈奴派来的人。

他们不知道我们有多少人，一定非常震惊，这样就可以把他们全部消灭。

消灭了这些敌人，国王就会吓破胆，我们大功告成，事业也建立了。

”
大家同意班超的行动计划，但又提出这件事要和郭恂商量一下。

班超发怒说：“是凶是吉决定于今天。

郭恂是个文弱而又庸俗的'官员，听到这件事必定害怕，会泄露我们的计谋，这样我们就会白白送命，当不成好汉。

”
大家都同意班超的看法。

当天夜里正刮大风，班超带领勇士们悄悄来到匈奴使者的驻地。

他布置十个勇士拿着鼓，藏在匈奴使者的房舍后，并跟他们约定，见火烧起来就打起鼓大喊大叫。

其余的勇士都拿着武器，埋伏在大门两侧。

一会儿，班超顺着风势把火烧起来，顷刻之间战鼓齐鸣，杀声四起。

匈奴人惊慌失措，乱成一团。

班超亲手杀死三个敌人，勇士们杀了匈奴使者和随从三十多人，还有一百多人被烧死。

还有一百多人被烧死。

第二天，班超把这件事告诉郭恂，郭恂听了大惊失色。

班超马上对他
说，你虽然没有参加行动，但我哪里会独占功劳呢？郭恂听了这话很高兴。

接着，班超去见鄯善国王，并把匈奴的头颅给他看。

国王吓得不知如何是好。

班超对他作了解释，并且加以抚慰。

这样，国王终于决定靠向汉朝一边，并且把自己的儿子送到汉朝去做人质。

——《后汉书·班超传》经典中华成语故事12
锲而不舍
春秋战国时期，学术领域相当活跃，名家辈出。

当时有一位哲学家、教育学家荀子，其博大的学问、深刻的见解，令后人敬佩不已。

他写有许多散文，《劝学》称得上是其中的代表之作。

荀子在《劝学》篇中，提出不懈地学习可以增长人的才干、改变人的气质。

他特别指出，学习要持之以恒，不能半途而废。

荀子说：“只要你不断地堆积泥土，就能最终堆成高山，风雨就会从山里产生出来；只要你不断地积聚少量的水，就一定会形成深渊，那里就会有蛟龙来潜藏；只要你做好事做多了，就一定会养成一种美德，如此，要完全具备圣贤的思想品质也就不难办到了。

“这里重要的`是，绝不能看轻点滴的积累。

人若是不一步一步地走，哪能走到千里之外？不汇积小河里的水，大江大海又怎么能形成呢？一匹千里马如果只跳一下，连十步的距离都不可能超过；而最劣等的马如果连续走十天，也能走很远。

后者的成功就在于从不停止前进啊！
“一个人如果懒懒散散，刻几下木头就停下来，他连朽木也刻不断；。