人教版语文过关复习测试五年级下学期第四次月考

人教版语文过关复习测试五年级下学期第四次月考
（时间：90分钟）
班级：__________ 姓名：__________
一、基础练习。

（共30分）
1. 成语填空。

夸下______ 目不______接不可______数没精打______
______里______闲无动于______ 讳疾______医防______杜渐
2. 下面是各个单位为宣传自己而写珠对联，请你分辨它们出自哪家。

（填序号）
①劝君更尽一杯酒，与尔同销万古愁。

②出出进进笑颜开，人人满意；挑挑选选花色全，件件称心。

③时光如梭，看我少年学子六月追风去；云帆直挂，令那美丽人生明朝入眼来。

购物中心______ 学校______ 酒楼______
3. 读拼音，写汉字。

yū huísuō yīwǔ rǔhuī huáng
______ ______ ______ ______
gōu lèxuàn rǎn dù jìpáo xiào
______ ______ ______ ______
4. 按拼音书写汉字。

zhǒnɡ zhànɡniēzhào tǎn tèyuān wanɡpiāo miǎo
______ ______ ______ ______ ______
pīlìqiūyǐn ɡuàn ɡài fēn fùbǐ shì
______ ______ ______ ______ ______
5. 选出加下划线字的正确读音。

册胀______（zhǎn zhǒng）窍门______（qiào qào）污秽______（kuī wū）教诲______（hùi huì）渠道______（qǘ qú）塑造______（sù shuò）
6. 按拼音书写汉字。

zhǒnɡ zhànɡniēzhào tǎn tèyuān wanɡpiāo miǎo
______ ______ ______ ______ ______
pīlìqiūyǐn ɡuàn ɡài fēn fùbǐ shì
______ ______ ______ ______ ______
7. 根据句子意思写成语。

①对事物了解得非常淸楚，好像指着自己的手掌给人看。

______
②抑制不住自己的感悄。

______
③没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了。

______
8. 看拼音，写词语。

shǎng cìyíng yècí bēi xuán yákǔ nǎo
______ ______ ______ ______ ______
nínq wàng piāo miǎo qiú ráo chén āi yú lè
______ ______ ______ ______ ______
9. 指出下列句子的修辞手法，写在括号里。

①山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。

______
②难道还不足以表达您对中国人民的友谊？______
③花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。

______
④大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云。

______
10. 比一比，组词。

春______ 情______
香______ 请______
二、综合练习题。

（共30分）
1. 先看一看每个字的间架结构，再写一写
浅精串夜店舒
2. 用钢笔描红。

颜色有趣庞大
3. 抄句子，体味情感
爸爸现在可真是电脑高手了！
4. 用钢笔描红。

难为情糟糕坚持
5. 用钢笔描红。

借问鱼惊映
6. 抄写词语
明白渠道灌溉
7. 用钢笔描红。

建造乌鸦橄榄
8. 读一读，写一写。

9. 用钢笔描红。

探昌阁督宴章鸭读序
10. 抄写词语
憔悴不堪声嘶力竭昏昏沉沉
三、阅读理解题。

（共20分）
1. 阅读短文，完成练习。

珍藏
我从不把什么东西珍藏在身边，因为我总觉得，东西放在身边是会遗失的，只有珍藏在心里的，永远都不会忘却……
那是一年暑假，我________钢琴考级，________只能按捺住考上重点初中的喜悦，闷在家里练琴。

天那样闷热，我嘴里含着冰，发狠地练着。

从早晨到中午，再到傍晚。

我终于可以甩一下酸疼的膀子。

情不自禁地，我走到阳台上……
忽然，一个声音，和着夏日傍晚清柔柔（ròu òu）的风，忽而朦胧，忽而清晰，飘入我的耳朵。

哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如此之好。

我陶醉了，沉静了……
后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。

________我一放下琴，笛声________准时响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地，边仔细地听，边想着吹笛子的人。

有一天，当我照例（lì liè）走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹笛子。

我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！我无论如何也不能相信，一个人仅凭耳朵听，就能用手中的笛子原封不动地把曲子吹出来。

做到这一切的，竟是我往日十分轻视的工人！我感到震惊！
晚上，妈妈竟也谈到了这位工人：“你看看人家，天天在太阳底下盖房子，比你累多了吧？人家晩上雷打不动地吹到你上床，人家活得不是挺轻松嘛！”
从此，我不再叫苦。

早晨，梦中的笛声把我唤醒；晚上，窗外的笛声陪我入睡。

在我练那首曲子时，笛声总悄然响起，只是，轻轻地，似（sì shì）乎生怕被我听见。

终于，他不再害怕。

于是琴声和笛声融合在一起，分外和谐、优美、宁静，简直妙不可言。

我无比激动，泪珠在眼眶里打转，因为我找到了这首曲子的真谛……
考级时，我的耳边始终萦绕着笛声，我以自己的方式理解着这首乐曲，终于，我考过了十级！当我兴（xīng xìng）奋地冲到阳台上准备鼓起勇气把这个好消息告诉那位素未谋面的朋友时，我怔住了。

几天的激动与紧张使我忘却了眼前拔地而起的大楼。

是的，我将永远不能再与那笛声合作！
不知在哪一天的哪个角落，我又听见了笛声。

我总觉得这笛声好耳熟，原来，那笛声，那段记忆，已被我永远珍藏在心底！
（1）选择划线字的正确读音。

柔柔______（ròu òu）照例______（lìliè）
似______（sì shì）乎兴______（xīng xìng）奋
（2）在横线上填入恰当的关联词。

①那是一年暑假，我______钢琴考级，______只能按捺住考上重点初中的喜悦，闷在家里练琴。

②______我一放下琴，笛声______准时响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地，边仔细地听，边想着吹笛子的人。

（3）联系上下文解释词语。

①素未谋面：______。

②妙不可言：______。

（4）填空。

①有一天，“我”看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使“我”惊异的是______，使“我”震惊的是______。

②在“我”眼中，那位建筑工人是“我”的______；“我”和他交流的方式是______；这种交流给“我”的感觉是______。

（5）你认为作者“珍藏”的是什么？
2. 阅读下文，回答问题。

他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：“这准是上帝的手。

”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”
女教师走到小道格拉斯_____一个皮肤棕黑色_____又瘦又小_____头发卷曲的孩子桌前_____弯腰_____低头问他_____能告诉我你画的是谁的手吗_____这是你的手_____老师_____孩子小声答道_____
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中________有物质上的给予，________还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

（1）给第四自然段加上标点符号。

女教师走到小道格拉斯______一个皮肤棕黑色______又瘦又小______头发卷曲的孩子桌前______弯腰______低头问他______能告诉我你画的是谁的手吗______这是你的手______老师______孩子小声答道______
（2）在横线上填上恰当的关联词。

我们每个人都有要感谢的，其中______有物质上的给予，______还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

（3）给短文分段，用“//”在原文中标出，并写出第二段段意。

（4）为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
（5）这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是
（6）假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？为什么？
四、写作题。

（共20分）
1. 题目：我感受到了______。

先把题目补充完整，然后作文。

可供选填的词语如“成功的喜悦”、“失败的痛苦”、“集体的温暖”、“家庭的温馨”、“友谊的可贵”、“诚实的可敬”、“虚伪的可鄙”等，也可以不受以上词语限制，自行选词填补。

要求：①不少于600字；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④作文中不得出现真实的校名和姓名；⑤书写工整，卷面整洁。