非线性编辑重点 2

3. 表达思想感情
在有解说词的电视节目中，情感的抒发和思想的表达主要是通过解 说词完成的。但是，不可否认的是，画面同样是抒发情感的重要途径。 这一作用主要是由表现蒙太奇来实现的。 1）比如表现祖国壮丽山河，表达对祖国的热爱，就可以将祖国各处美丽 的风景组接在一起。 2）战争，人们流离失所，难民的镜头的组接。 3）《毛泽东和他的儿子》 4）《母亲》 4. 渲染气氛 在电影电视中，环境气氛主要是通过声画结合来营造的。声画蒙太 奇正是把视觉元素和听觉元素融合为运动的、连续的、统一的视听形象， 为作品营造出欢快、悲伤、惊险、刺激等气氛 。 惊险刺激的阶段：快节奏的画面切换、配以适当的音乐、声响，达到一 种冲击和共鸣
• 格里菲斯的最后一分钟营救、 《全民公敌》（美国 1998）
（3）交叉蒙太奇 • 交叉蒙太奇在形态上与平行蒙太奇有点相似，两条 叙事线索也是在空间上间隔，在时间上平行发展； 但不同之处在于： 1 ）这种平行关系并不是贯穿始 终，而是随着情节的进展，两条叙事线索在空间上 的间隔越来越接近，最终实现交叉并汇合成一条叙 事线。 2 ）交叉蒙太奇描写下的动作更叠频率较快。 比较适合于处理追逐和惊险场面。
（4）复现式蒙太奇（重复蒙太奇）
• 从内容到性质完全一致的镜头画面，反复出现，叫做复 现式蒙太奇。这种蒙太奇总是在剧情发展的关键时刻出 现，意在加强影片主题思想或表现不同历史时期的转折。 但反复出现的镜头，必须在关键人物的动作线上，只有 这样，才能够突出主题，感染观众。这种构成方法，就 是复现式蒙太奇。 • 例如《乡村女教师》（前苏联， 1947 ）中反复出现地球 仪，它代表着不同历史时期的转折。又如影片《第六纵 队》（前苏联， 1947 ）中 26 号门牌的三次出现，都是在 情节发展的关键时刻，伴随着主要人物出现的，起着激 发观众联想力，突出情节、事件和人物的作用。这些都 是复现式蒙太奇。
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蒙太奇分类：叙述蒙太奇和表现蒙太奇 叙述蒙太奇，按照情节的发展，时间、空间、逻辑顺序以 及因果关系来组接镜头、场面和段落，表现了事件的连贯 性，推动情节的发展，引导观众理解内容，是影视节目片 中最基本、常用的叙述方法。优点是脉络清晰、逻辑连贯。 叙事蒙太奇是通过镜头组接，以时间为序，连续地、流畅 地叙述一个细节、情节和故事。 （1） 一对青年伴侣走进长城饭店餐厅。 （2） 服务员热情迎上，请客人坐下。 （3） 另一位服务员送上茶水和菜单。 （4） 客人满有兴趣地点菜，服务员仔细记录。 （5） 服务员将客人点的菜陆续送上。 （6） 客人吃菜、饮酒、神情满意。 （7） 服务员递上账单，客人过目、付款。 （8） 客人起身离开，服务员热情送客。 叙述蒙太奇的叙述方法在具体的操作中还分为连续蒙太奇 （颠倒蒙太奇），平行蒙太奇，交叉蒙太奇，重复蒙太奇。
第1章 视音频编辑理论
5、引发联想，创造含义 • 另一个典型的蒙太奇创作试验的著名例子，同样是三个 镜头，采取不同的剪辑方法，就会产生不同的效果： • 1、一个人在笑。 • 2、手枪直指。 • 3、惊恐的脸。 如此的顺序组接的镜头，给观众的是人物的怯懦和惶恐。 • 1、惊恐的脸。 • 2、手枪直指。 • 3、一个人在笑。 如此组合的镜头，则表现人物的勇敢。
1.准备阶段 研究脚本—熟悉材料—编辑方案 2.编辑阶段 整理素材—选择素材—画面组接—效果 制作 3.核查阶段
第1章 视音频编辑理论
蒙太奇的含义
蒙太奇已经不仅仅是指画面与画面、场景与场景的衔接和组合，而是 对影片各种组成因素-画面，时空，音响，色彩，节奏，表演等的综 合和组织。 • 狭义上的蒙太奇：指镜头组接的章法和技巧。 • 广义上的蒙太奇：整个影片的思维方法、结构方法和全部艺术手段的 总称。包含三层意思： 第一，蒙太奇是电影电视反映现实的艺术手法，独特的形象思维方法， 即蒙太奇思维。 第二，蒙太奇是电影电视的基本结构手段、叙述方式，包括镜头、场 面、段落的安排与组合的全部艺术技巧。 第三，蒙太奇是电影的剪辑和电视的编辑的具体技巧和技法。 目前蒙太奇已经不仅仅是指画面与画面、场景与场景的衔接和组合， 而是对影片各种组成因素-画面，时空，音响，色彩，节奏，表演等 的综合和组织。所以，蒙太奇不仅仅是艺术上的一种手段，也是艺术 家创作思想的一种体现。
视音频编辑工作内容： • 画面组接：脚本和编辑方案的要求，按一定的顺序将镜头组 接到一起。按但多个镜头的首尾相接并不是真正意义上的边 界。影视编辑需要对创作者的意图进行揣摩，需要从艺术角 度出发，以蒙太奇艺术手法为指导，运用影视特有的画面语 言来表达作品的内涵，通过画面组接将原本零散的分镜头组 成一个完整的有机体。 • 效果制作：画龙点睛。特技丰富了画面的表现形式，音乐 可以增加画面的渲染力，字幕、音效、解说等都在影视作品 表现中发挥着重要的作用。 工作流程：
（3）交叉蒙太奇 • 与平行式有很多的类似之处，所不同的是，它强调并列表 现的两条或数条情节线索严格的同时性、密切的因果关系， 并在镜头的转换上更为迅速频繁。
• 一条情节线索的发展往往决定和影响其它线索的发展，各 条线索之间有一种互相的依存，彼此促进的关系，而最后 几条线索汇聚在一个交叉点。 • 造成强烈的对比和激烈的气氛，故事片多用来制造悬念、 紧张气氛和加强矛盾冲突。
（2）平行蒙太奇 这是一种很古老的蒙太奇表现形式。在影片故事发展过 程中，通过两件或三件内容性质上相同，而在表现形式上不 尽相同的事，同时异地并列进行，而又互相呼应、联系，起 着彼此促进互相刺激的作用，这种方式就是平行蒙太奇 简单说就是用两条以上的情节线索的交错叙述不同地点同一 时间发生的事件。例如影片《董存瑞》中，董存瑞与郅振标 分头去找县委书记王平和八路军连长，要求参军的一段戏， 就是平行蒙太奇。这种话分两头，平行发展的艺术手法，在 我国古典小说中是常见的。 《天使爱美丽》（法国2001）中的报复捉弄她的邻居的情节 也很符合平行蒙太奇。
（4）复现式蒙太奇（重复蒙太奇）
• 从内容到性质完全一致的镜头画面，反复出现，叫做复 现式蒙太奇。这种蒙太奇总是在剧情发展的关键时刻出 现，意在加强影片主题思想或表现不同历史时期的转折。 但反复出现的镜头，必须在关键人物的动作线上，只有 这样，才能够突出主题，感染观众。这种构成方法，就 是复现式蒙太奇。 • 例如《乡村女教师》（前苏联， 1947 ）中反复出现地球 仪，它代表着不同历史时期的转折。又如影片《第六纵 队》（前苏联， 1947 ）中 26 号门牌的三次出现，都是在 情节发展的关键时刻，伴随着主要人物出现的，起着激 发观众联想力，突出情节、事件和人物的作用。这些都 是复现式蒙太奇。
表现蒙太奇分为： （1）隐喻式蒙太奇 隐喻式蒙太奇通过镜头或场面的队列表现进行分类，含 蓄而形象的表达作者的某个寓意或者对某件事的主观情 绪。往往是将类比的事物之间具有相似的特征表达出来， 以引起观众的联想，领会创作者的寓意和领略事件的主 观情绪色彩。这种表现手法在美学上的特征就是将巨大 的概括力和简洁的表现手法相结合，具有强烈的感染力 和形象的表现力。必须要将隐喻的因素与所要叙述的线 索相结合，来，顺利完成影片中各场景的转换。 《闪闪的红星》，抢粮事件发生后，沈老板着急问道“这是谁干的”接着 镜头一转到山上游击队根据地，在一片欢笑声中，游击队员说“这是冬子 干的”。一问一答，简洁准确，顺其自然。 再如：利用镜头与镜头或景别与景别之间相似的或因果关系的音响衔接 来完成组接。在战争题材的电影上一个镜头描写战斗指挥部发出的战斗命 令的发报机急促的哒哒声，下一个镜头划入一个机枪声和炮火声的战斗场 面。这样上下两个镜头衔接非常紧凑自然。不仅成功完成镜头组接，而且 有效的渲染了影片的情绪。 2. 构建时空 影视时空并非真实的，而是特殊镜头手段及组合给观众造成的一种感受。 影视时间可以逆转，可以停止，影视空间可以压缩，可以扩张，可以虚 构。影视时空的这些特点，都源于蒙太奇对时空的建构功能。 运用蒙太奇方法，能把时间和空间上不相关的片断有机的连接起来，创 造出令人信服的时空真实感，推动情节有顺序、有逻辑的向前发展。 如：传记式的影视作品，在90分钟中讲述一个人几十年的生活，需要大量 运用蒙太奇的手法，通过对时空的压缩、延伸、转换、交叉等手法对人的 一生加以充分展现。
（1）连续蒙太奇和颠倒蒙太奇。 这种影视叙述方法类似于小说叙述手法中的顺叙方式。一 般来说它有一个单一明确的主线，按照事件发展的逻辑顺 序，有节奏的连续叙述，这种叙述方法比较简单，在线索 上比较明朗，能够使得要叙述的事件通俗易懂，但它也有 自己的不足，一个影片中过多的连续蒙太奇手法会给人拖 沓冗长的感觉。所以最好要与其他手法相结合，互相配合 使用。 与之对应还有倒叙方式（颠倒蒙太奇），反映结局（或结 果）的电视镜头（或电视段落）安排在开始部分，以回忆 方式，把反映原因和过程的电视镜头（或电视段落）安排 在中间或结尾部分进行叙述的蒙太奇。这样的蒙太奇虽然 叙述不那么连贯，条理不那么明晰，却富于戏剧性，容易 制造悬念感，可避免电视语言叙述的千篇一律。《记忆的 碎片》（美，2000）《阿甘正传》
再如：《祥林嫂》、《穆斯林的葬礼》（压缩） 子弹、武打片（扩张） 风雪、冰河、大瀑布等的组合。 对影视中的前后镜头进行组接（叙述情节）。 库里肖夫实验： • (一)一个青年男子从左向右走来。 • (二)一个青年女子从右向左走来。 • (三)他们相遇了,握手。青年男子用手指点着。 • (四)一幢有宽阔台阶的白色大建筑物。 • (五)两个人走向台阶。 • 表现：两个青年在路上碰见,男子请女子到附近一幢房子去 • 实际上, 每一个片断都是在不同地点拍摄的。表现青年男子的那个片断是 在国营百货大楼附近拍的,女人那个片断则是在果戈里纪念碑附 近拍的, 而握手那个片断是在大剧院附近拍的,那幢白色建筑物却是从美国影片上 剪下来的(它就是白宫),走上台阶那个片断则是在救世主教堂拍的。结果, 虽然这些片断是在不同的地方拍摄的, 可是在观众看来却是一个整体,在 银幕上造成了库里肖夫所谓的 "创造性地理学"。
第1章 视音频编辑理论
蒙太奇的作用： 1. 叙述情节 蒙太奇对镜头、场面和段落进行分切，有取舍地、按照时间顺 序、因果关进行组接，以交代情节、展示事件。 蒙太奇对镜头、场面和段落进行分切，有取舍的按照顺序、因果 关系进行组接，首先对素材保留其主要的、本质的、精华的部分，去 除繁琐、多余的部分，达到高度的概括和集中，然后用以交代情节展 示事件。蒙太奇用于对影视中的前后镜头进行完美的组合与衔接。通 过蒙太奇这种创意方法来对电影中的各种组成元素：声、画、表演、 剧情进行组接，从而使得影片的情节表现更为顺畅，清晰，流畅，并 起到突出强调和揭示内涵的作用，即“蒙太奇就是联系”。 著名的蒙太奇大师，苏联的电影理论家兼导演艾森斯坦曾经在 其著作中提到：汉字中的“口”和“犬”组成“吠”，要知道，这就 是蒙太奇——“口”和“犬”都是名词，各自有独立的含义，但是， 当把它们组合到一起的时候便发生了质的变化，成了动词。它们展现 在银幕上，“口”和“犬”的特写镜头剪辑在一起，自然使观众悟到 那是一只叫着的狗，或是那有一只狗在叫，并且如闻其声。
6、形成不同的节奏 • 蒙太奇是形成影视片节奏的重要手段。对于单个镜头来说， 它的节奏取决于画面内人物、物体等运动和变化速度，取决 于摄像机的运动速度。以上运动所产生的节奏，成为外部节 奏。 • 蒙太奇手段可以把这些已经固化的节奏，通过插入分切等方 法，起到一种调节作用。 蒙太奇剪接使影片叙事具有速度 和节奏，有的段落平稳松弛，有的则快速紧张。这种不同的 节奏是把镜头按不同的长度和幅度连接起来产生的。假如镜 头越来越短，节奏就越来越快，给人的感觉是不断增长的紧 张力，而镜头越来越长，剧情发展越来越慢，给人一种平静 或紧张不安之后的松弛。而幅度是指的景别大小，景别越小 对观众的心理冲击越大。如果一直用特写或大特写则会产生 越来越强烈的心理压力，如果最后以一个远景结束则会如释 重负。