新时期高校推进课程思政的路径创新

新时期高校推进课程思政的路径创新
随着社会发展和教育改革的不断深化，在教育教学中注重培养学生的思想品德和道德
素养已成为高校教育的重要目标。

作为高校的一种特殊形式，课程思政不仅是培养学生的
思想道德素养的重要途径，也是推动高校人才培养质量提升和高等教育内涵发展的重要手段。

然而，当前高校推进课程思政仍面临着一些挑战和问题，为了更好地推进课程思政的
路径创新，我们可以从以下几个方面入手。

首先，高校可以加强师资队伍建设，提高教师的思政能力和素养。

在选聘教师时要注
重思政教育的研究背景和经历，鼓励教师深入思考并进行思政教育相关的学术研究。

同时，还应加强教师思政能力的培养和提升。

通过组织开展各类思政教育研讨会、工作坊和培训班，提高教师的整体素养和专业能力。

此外，还可以建立教师的思政教育评价体系，形成
相应的考核机制，促使教师把更多的时间和精力投入到课程思政的教学工作中来。

其次，高校可以与社会各界加强合作，开展社会实践活动，拓宽思政课程的内涵和形式。

通过与政府机构、企事业单位等合作，组织学生参与社会实践活动，让学生亲身感受
社会的责任和使命感。

同时，可以邀请社会各界的专家学者和成功人士开设特色思政课程，让学生从实践中感受到思政教育的深刻内涵。

此外，高校还可以开设一些与社会热点问题
相关的课程，引导学生思考和探索社会问题的解决之道，提高学生的社会责任感和公民素质。

第三，高校可以注重发挥文化资源的作用，创新课程思政的教学模式。

利用高校丰富
的文化资源，开设与思政教育相关的文化课程，如文学、历史、艺术等课程，通过文化的
熏陶培养学生的审美情操和人文素养。

此外，还可以通过开展文化活动和社团组织，加强
学生的文化熏陶和文化交流，提高学生的文化素养和人文关怀。

最后，高校可以加强对学生的个体辅导和心理教育，培养学生的自主思考和创新能力。

通过开设学生心理健康教育课程，引导学生正确处理情感问题，树立正确的人生观和价值观。

同时，为学生提供适应个体需要的课程辅导，引导学生自主思考和创新能力的培养。

综上所述，新时期高校推进课程思政的路径创新可以通过加强师资队伍建设、拓宽课
程内容和形式、注重发挥文化资源作用以及加强个体辅导和心理教育等方面来实现。

高校
应积极探索适应社会发展和教育变革的新路径，不断创新和完善课程思政的推进模式，培
养更多德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。