周记

周记
作者：李永兴
来源：《读写算》2013年第06期
如何做好班主任，是每一位初登杏坛的新教师所面临的重大课题。

我认为正确地利用学生周记，并发挥周记评语的教育作用，是班主任与学生间建立起感情，沟通思想的一种良好手段。

随着时代的发展，学生身心的成长和成熟，他们的内心世界也日趋丰富、复杂起来，本来天真幼稚的童心变得日益成熟复杂，他们（特别是女生）学会收藏自己的喜怒哀乐，把更多的心事记录在自己的日记本中，他们开始有自己的情感世界，以自己的尚未成型的人生观、价值观去审视身边的人事世界。

但是由于他们的认识尚浅，对于复杂的社会关系和人际交往等只有一个表面的认知，这就导致了他们的观点会有偏差，有的甚至完全错误。

因此学校教育在此就显得尤为重要，特别在德育一线班主任老师，能及时地了解学生的思想动态，掌握因材施教的第一手信息。

一、周记是班主任了解学生心灵的一个窗口。

布置学生的周记，我的要求是让学生像对待自己的私人日记一样，只要是自己的真实想法就可，也可一向我推荐好的书籍或文章以及影视作品等，对字数没有严格的限制。

这样，班主任便可借此了解学生近期的情绪变化和思想动态，掌握学生的真情实感，通过翻阅周记及时发现学生的喜怒哀乐等各种情绪，并随时通过评语和他们作情感上的沟通，开启学生心灵之门。

在开学之初，学生还把周记当作一种负担，字数较少，而且语言上也比较有保留。

但通过一次次真诚的交流，他们不断得到认可和肯定，对班主任的新人也与日俱增。

比如：在我班中有位女生在高一的期中考试之后，心情郁闷，独来独往，郁郁寡欢，她在周记中写道：“这次期中考试在班里只有三十几名，是我不够努力造成的，我很想赶上来，可是已经落后大家很多了，我没有信心。

老师，我该怎样才能恢复我的自信心？我该怎样提高我的学习成绩？”面对这位学生的求救，我写下了这样的评语：“你应该全面的看待前半学期的表现，虽然成绩不够理想，但是在卫生劳动、礼仪活动中你是大家有目共睹的佼佼者。

在学习生活中，可能升入高中有些不适应，同时有点放松对自己的要求，但是我相信只要你不断地学习，不断地总结，定能不断地提高。

我期待着你成功的一天。

”经过这段评语的精心指导和鼓励，同学的帮助和家庭的配合，在这个学期的期末考试中，她的成绩提高了10个名次。

二、周记是增进师生情感交流的纽带。

在现代的教育工作中，已经越来越强调师生之间的平等关系，朋友关系。

班主任可充分利用周记这一媒介，增进师生间的相互了解，建立起一种良好的师生关系，为学生营造一种宽松、亲切的学习生活氛围。

班里一位女生在开学一个月后开始无精打采，任课老师也多次向我反映。

找她谈话，我说了半个小时，她基本就是闭口不谈。

等收上周记来，看她写到：“老师，我是一个比较内向的人，很难与人面对面的交流，就以周记的形式与您沟通吧。

前几天，我和恋爱两年多的男朋友分手了，现在心里非常难受，干什么都提不起兴趣，我该怎么办呢？”看到这里，我的心豁然开朗，原来她是因为情感的困扰，就这样回复到：“谢谢你对老师的信任，说出了你的心里话。

作为高中生，最主要的任务就是学习，现在和他分开对你来说也许很痛苦，但是时间治愈伤口的一剂良药，你暂时把主要精力都放在班级活动和学习中，一段时间后就会有好转的。

另外，也许在你的心中，失去了一个很亲近的人会很难过，但是你放眼看看，周围还有爱你的父母，关心你的同学和老师，我们都希望看到一个坚强快乐的你，相信你一定能做到。

”在下一周的周记中，她告诉我要选择快乐坚强的生活，不让父母和老师失望。

这次周记，建立了她对我的信任，以后大事小事经常在周记中与我商量，我们也渐渐成为无话不说的朋友。

三、周记是班主任在教学教育中自我比照的一面镜子。

教学中，学生好比是《皇帝的新装》中天真无邪的小孩，是最敢于说真话、说实话的，他们对每一位老师有什么样的想法或看法，即使不当面提出，也会在笔端得到如实地反映，且态度鲜明、毫不客气。

如我班有一位姓陈的学生在一次周记中写道：“做为学生，对老师的看法是不同的。

老师授于我们无穷的知识，为此，我们应该尊重老师，但老师也应该照顾学生，尊重学生。

平时，老师教我们遵守学校的规章制度，不可抽烟喝酒，保持艰苦朴素的美德，但对于老师而言，有时会做出不太相称的事情来，难道这就符合教师的本份吗？”比照鲜明、直言不讳。

身为教育工作者，应当深刻反思，自我检测。

我认为，这些学生的周记，好比是一面面的镜子，折射出我们在学生心中所树立的形象，真实而鲜明，并时刻提醒着广大的教育工作者们努力完善自己的工作，鞭笞着自己不断地学习新的知识，掌握更新更好的教学方法，以适应时代的不断发展。

四、周记是班主任丰富和发展自己的重要途径。

通过周记，我们在走入孩子心灵的同时，也扩大了接触社会的触角。

学生经常通过周记向我介绍一些有益的书籍、影视作品，在观看这些作品的同时，我更多的接触了社会，也了解了学生的兴趣爱好，在教育工作中有很大的帮助。

我曾就郭敬明的作品《悲伤逆流成河》召开主题班会，与学生共同讨论故事情节，分析人物性格，学生们踊跃发言。

通过一个小小的主题班会，师生之间有了更多的沟通与交流，借此机会可以向他们传递正确的价值观和爱情观，一切都是那么不自然，全然不着痕迹。

新的世纪，新的目标。

新时代的青少年学生，对教师提出了更新、更高的要求。

教师们应当告别旧的教学模式，从“心”开始，充分发挥学生周记和教师评语的功能，去适应时代不断发展的要求，用周记这把金钥匙，给新时代的教学注入新的活力，写下更加辉煌、灿烂的新篇章。