六年级语文上册竞赛试卷

六年级语文竞赛试卷
一、基础知识。

（72分）
1、 在正确的读音下面画“√”。

（6分）
唱和（h ē huò hè ） 树冠（ɡu ān ɡu àn ） 运载（zài z ǎi ） · · ·
一叶扁舟（bi ān pi ān ） 璀璨（chu ǐ cu ǐ ） 即使（jì jí ） · · · 2、选择正确的答案，把序号填在括号里。

（12分）
（1）下面注音只有一组是完全正确的，把它选出来。

（ ） A.要挟（y āo ） 奔丧（sàng ） 刚劲（jìng ） B.怒号（háo ） 沉闷（mèn ） 给予（jí） · · · · · · C.恶劣（liè） 劲舞（jìng ） 哈达（h ǎ） · · · （2）下列词语排列无序的一组是（ ）
A.请求 恳求 乞求 哀求
B.桃花 荷花 菊花 梅花
C.世界 欧亚 亚洲 东亚
D.喜爱 喜欢 酷爱 热爱 （3）下面词语完全正确的一组是（ ）
A.香蕉 衷老 海鸥 浴血搏杀
B.日寇 晾干 飞翔 焦燥不安
C.悲壮 遗象 熄灭 漫不经心
D.姿势 蘑菇 混合 兴高采烈 3、成语接龙。

（4分）
相依相随——（ ）——（ ）——（ ）——（ ） 4、查字典填空。

（5分）
“欲”字按部首查字法，应先查 部，除部首外还剩 画。

它的解释有：①欲望 ②想要；希望 ③需要 ④将要。

“为所欲为”中的“欲”应选第 种解释；“求知欲” 中的“欲”应选第 种解释；“震耳欲聋” 中的“欲”应选第 种解释。

5、看拼音填同音字，组成不同的词语。

（8分）
jí （ ）贯 贫（ ） （ ）祥 （ ）使
biàn （ ）认 （ ）化 争（ ） 普（ ）
6、关于“心”的诗歌（用“心”字组词填空）（8分）
国家大事要（ ）心；有了荣誉要（ ）心；帮助别人要（ ）心；助人为乐要（ ）心； 参加竞赛要（ ）心；工作学习要（ ）心； 课堂听讲要（ ）心；遇到挫折要（ ）心。

7、用修改符号修改病句。

（9分） （1）人们用勤劳的双手制造了许多奇迹。

（2）六年（四）的语文成绩是全校最好的班级。

（3）武松不但胆量大，甚至力大无比。

8、按要求写句子。

（8分）
（1）飘飘洒洒的雨丝弹奏出一首又一首优雅的小曲。

（缩句）
（2）春天已经来了。

院子里的小树还没长出嫩芽。

（用关联词语连成一句话）
（3）有一天黄昏，呼呼的北风怒号着。

（改写成比喻句）
（4）小草被风吹着。

（改写成拟人句）
9、按要求写诗句。

（8分）
（1）思乡诗： ， 。

（2）送别诗： ， 。

10、请根据提示，把下面这些成语补充完整。

（4分）
从管子里看豹 ── 管中（ ）豹 看惯了，只当没看见 ── 熟视无（ ）
学校——————— 班级—————— 姓名————————
——————————装————————————订——————————线————————————————
全世界的人都注视着── 举世（）目你看我，我看你，互相对看── 面面相
（）
二、阅读能力。

（28分）
（一）课内阅读穷人（12分）
桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。

桑娜一惊，从椅子上站起来。

1、这段话的作者是国作家，他还写过（写出一部即可）。

（3分）
2、文中的省略号表明了。

（3分）
3、联系上下文解释词语：（2分）
忐忑不安：
4、“这是闹着玩的吗？”这句话是句，“这”在课文中指的是。

（4分）（二）课外阅读（16分）
感恩
一直以来，“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念。

“恩人”者，乃于己有大恩大德者。

而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味。

那是在洛杉矶的一家旅馆。

早晨，我在大堂的餐厅里就餐时，发现自己的右前方有三个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。

在就餐的时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。

我难以按捺心中的好奇，试探着走了过去。

在这些孩子的应允下，我坐在了他们旁边。

虽然我是个外国人，但是他们却落落大方地和我谈了起来。

这三个孩子中一个大约十二三岁戴眼镜的男孩是老大，女孩八九岁是老二，另外一个小男孩五六岁是老三。

从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的，因为他们正搬家，新房还未安顿好。

当我问到他们在做什么时，老大回答说正在写感谢信。

他一副理所当然的神情让我疑惑不解。

这三个小孩一大早起来写感谢信？我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈。

”我心中的疑团一个未解一个又生。

“为什么？”我又问道。

“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。

”孩子回答道。

哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！我凑了过去看一眼他们每人手下的那沓（dá）纸。

老大在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。

再细看其中的内容，却是诸如“路边的野花开得真漂亮”“昨天吃的比萨饼很香”“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句。

我心头一震。

原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。

他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。

他们感谢母亲辛勤的工作，感谢同伴热心的帮助，感谢兄弟姐妹之间的相互理解……他们对许多我们认为是理所当然的事都怀有一颗“感恩的心”。

我终于明白：“感恩”是一种生活态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

如果我们像这些孩子一样，拥有一颗“感恩”的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩！
1、写出下列词语的近义词或反义词。

（2分）
应允（近义词）—落落大方（反义词）—
2、看了他们的感谢信，“我”心头一震。

那是因为：
（2分）
3、文中描述“我”心理变化的词语是：（4分）
→ → →
4、这三个孩子和“我们”对“感恩”有什么不同的认识？（2分）
5、概括文章的主要内容。

（3分）
6、读过文章后，说说你对“感恩”的理解。

（3分）。