小学二年级秋季上学期班主任个人工作总结(3篇)

小学二年级秋季上学期班主任个人工作总
结（3篇）
小学二年级秋季上学期班主任个人工作总结（通用3篇）小学二年级秋季上学期班主任个人工作总结篇1
这学期班级教学工作即将结束。

回顾本学期的工作，我服从学
校德育处统一安排，积极开展班级工作。

完成本学期教学任务，继
续推行新教育实验运行，我带领我的学生，以饱满的热情、积极向
上的态度顺利地完成本学期的班级工作，收获甚微。

我做好以下点：
一、言传身教，率先垂范
俗话说：“身教重于言教。

”老师的外在行为表现对学生具有
一种榜样和示范作用，对学生会产生潜移默化的影响，尤其是低年
级孩子的辨别、自控能力较差，影响尤为突出。

因此，我平时与学
生接触、相处时，我都严格要求自己，做到身正则垂范。

比如，要
求学生养成教育做到随捡，平时，看到地上有纸屑时，我总是随手
捡起来扔到垃圾篮里。

学生见我这样做，也自觉地寻找周围地上的
纸屑、垃圾，如教室的地面、走道有纸屑，自觉捡起来投入垃圾箱。

校园的地面干净了，格外人清气爽。

特别是今年三月份结合学雷锋
开展活动，人人争做活雷锋。

不少同学拾金不昧、做好事。

同学之
间更是互帮互助，班上平均每人做好事达三件以上。

另外，我还教
育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“谢谢你、
请”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我，校园
内外，学生见到老师问好。

这种正面影响一定能有益学生的心灵健
康发展。

二、加强思想品德的教育，促使学生身心健康发展。

重视对学生进行思想品德教育，使学生的身心得到全面健康的
发展。

二年级的孩子，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学会怎样做人。

因此
我充分利用周一的班队会教育课，在班会课上引导学生讨论交流，
畅谈自己的想法、做法。

三月的宣传月活动：贯彻学雷锋树新风、
做好事见行动、文明礼仪教育，四月清明节对学生进行纪念革命先
烈的教育，五月对学生进行环保教育，人人争做“环保小卫士”，
明确两大主题，在进行安全教育时，我结合日常生活中的事例如走路、坐车、上下楼梯等，让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用课余时间，带着学生开展各种有益于身心健康的活动：跳绳、每天阳光体育一小时等，丰富学生的课余生活。

鼓励他们多
锻炼身体、多做好事;“争做文明礼貌小标兵”、“活雷锋”，让学
生通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。

三、继续加强班级管理，培养学生能力
班级管理是大家的事，我让每个学生成为班级管理的主人，也
同时在这样的过程中培养他们的能力。

采取如下措施：
1.班级实行小组长负责制。

将班里的学生按人数分成7小组，
他们平时的学习、劳动、收发本子都有小组长负责，组里的每一个
学生都是组长工作的对象，他们的进退直接影响小组的声誉，因此，小组长十分尽职尽责管理好自己的小组。

2、特殊学生，因人而异。

对班里那些学习、生活习惯不好的学生，比如老师讲课爱走神，坐立姿势不端正，上课爱做小动作，针对这些情况，我主要是将他
们分散在班级中，有些特别调皮的就安排他坐在最前面，上课经常
提醒提醒，也便于管理。

对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、
教育他们。

在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。

如我
班的余卿卓等，习惯很不好，我耐心教育，变得听话多了，作业基
本上能认真完成了，课堂上也爱回答问题，现在老师和同学都很喜
欢他们。

3、让学生展示自我，树立自信。

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能
够让他们更加迅速快乐地成长。

在班级中，我努力搭建学生展示的
舞台，从学生每周的写字特色活动课上选取一些优秀的作品贴到后
黑板上，让更多的孩子能够看到，另外，在说话小课上朗读学生的
作品，学生的反应强烈，写话的兴趣也更浓厚了，有些学生的写话
水平大大提高了。

此外利用品德或国学课开展一些小活动，诸如：
查字典比赛，词语接龙，童话故事演讲比赛、绘画比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

4、坚持家校沟通，家校联手，携手共管。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长
取得联系是我们的责任，也是义务。

尤其是现在多是留守儿童，爷爷、奶奶等老辈根本管不住孩子，他们把希望完全寄托在老师身上。

因此，孩子在家中的学习生活情况只能通过家访来获悉，同样学生
在学校的表现也应及时反馈给家长，只有家校联合，双管齐下，才
能收到教育的效果。

因此，这学期中，我坚持家访，经常与家长们
保持联系，将一些孩子如学困生、留守生、单亲孩子、特困生等表
现告知家长，共同关注学生的成长。

四、积极参加比教学展示活动，打造高效课堂，张扬学生的个性。

本学期，我班接受运用三阶六步的教学模式示范教学，课堂上
老师引导学生探究知识，合作交流，让学生大胆地发现新知识，解
决新问题，使学生成为学习的主人，从根本上转换了师生的脚色。

总之，班级工作千头万绪，有待于今后进一步钻研，汲取经验，争取在新学期里把班务工作做得更好。

小学二年级秋季上学期班主任个人工作总结篇2
“三生教育”以学生为本，是将生命教育、生存教育、生活教
育紧密联系、融为一体的系统教育。

要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力；
热爱生活、奋斗生活、幸福生活。

学生将带着学习和磨炼的厚礼，
以一个更加成熟、饱满的生命姿态走向生活，追求幸福生活，实现
人生的终极寄托。

鼓励每一位学生敞开心扉，直面问题和矛盾，畅
所欲言，创新思维，提高实践能力。

正在走向富强的祖国需要更加
强健，更有爱心，更富于创造力的新一代来继往开来，让师生携起
手来，为明天更加健康的生命之花，更加和谐的生存环境，更加美
好的幸福生活而努力。

三生教育”的概念是学校德育范畴的概念，
其包括“生命教育”、“生活教育”、“生态教育” 。

“生命教育”，让每一位教师和学生“珍爱生命，关心自己和家人”，“生
活教育”，提倡“珍视生活，关心他人和集体”，“生态教育”，
强调“珍惜生态，关心社会和自然”。

以“三生教育”为学校德育
的抓手，以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育
工作涵盖在“三生教育”之中，以全面提高教师教学实践能力为起点，构建和谐的校园文化，推动学生教育优质、均衡、快速的发展。

特拟出本学期的工作计划：
通过有目的的教育，使学生接受生命教育、生存教育和生活教育，从小建立生命观、生存观、生活观的主体认知意识，通过整合
学校、家庭、社会教育的资源，帮助学生确立正确的世界观、人生
观和价值观。

生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、
密不可分、相辅相成。

生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向、是目标，符合《三生教育》的精神和要求，也是贯彻落实《三生教育》的具体体现。

（一）生命教育
生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学
生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义
和价值的教育。

通过进行生命教育使学生认识生命、尊重生命、珍
爱生命和发展生命。

认识生命是前提，尊重生命是基础，珍爱生命
是关键，发展生命是目的。

通过生命教育让学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他
人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命
存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。

要以个体的'生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的
过程中，促进生命的和谐发展。

（二）生存教育
生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存
环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展
能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。

通过进行生存教育使
学生认识生存及提高生存能力的意义，把握生存规律，提升生存适
应能力和创造能力，强化生存意志，树立人与自然、社会和谐发展
的正确生存观。

通过生存教育，帮助学生学习生存的有效知识和技
能，建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，
学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳
动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。

（三）生活教育
生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活
过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。

通过生活教育使学生认识生活
的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。

使
学生理解生命的终极意义就是追求幸福生活。

帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的幸福生活而努力奋斗的理想。

让学生理解生活
是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共
生活等组成的复合体。

让学生了解生活常识，学习生活技能，提高
生活能力。

培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感
恩之心，培养学生的社会责任感。

帮助学生形成立足现实、着眼未
来的生活追求。

教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生
活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

一、计划和措施
1、与社会主义荣辱观教育相结合
2、与养成教育相结合
贯彻落实好教师职业道德、《中小学生守则》、《中学生日常
行为规范》、《小学生日常行为规范》。

组织学生积极参加各种实
践活动，加强对师生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行
为习惯的养成教育，培养师生的良好品德和行为习惯，培养学生的
爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求，教育师生学会正确的生活比较和生活选择，
理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生
活的关系。

3、与弘扬和培育民族精神教育活动相结合
4、与校园文化建设相结合
校园文化建设中渗透“三生教育”，形成良好的人文环境和文
化氛围。

积极组织学生开展文化、科技、艺术、体育活动，因地制
宜地设立文化走廊、德育走廊，营造浓厚的文化氛围，提高学生的
文化艺术修养、道德情操和审美情趣，提高学生的审美情趣和人文
素养，为学生终身发展打下坚实基础。

5、与心理健康教育相结合在开展心理健康教育的过程中，把生命教育作为重要内容，帮
助学生树立正确的生命观，培养学生对自己、他人生命珍惜和尊重
的态度，增强爱心和责任感。

以培养自信、乐观、顽强、自律、宽容、合作为主线，结合青少年的心理和生理发展需求，构建沟通学
生心理的桥梁，采取预防与疏导相结合的办法，进行个别咨询与辅导，有条件的学校开设心理咨询室，使学生不断正确认识自我，增
强调节自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

6、与丰富多彩的课外活动相结合
组织设计开展形式多样的“三生教育”学生活动、团队活动。

用青少年喜闻乐见的形式开展“三生教育”，各学校在德育教育实践活动、团队活动、主题班会中渗透实施“三生教育”。

7、教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的基本问题，促进人的发展。

8、教学中突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则，引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教育；
9、教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习认知内容；
10、教学中应注意结合其他科目知识的整合，使各科之间优势互补、互为延伸。

三、教学组织形式；
以课堂教学为主，以课外活动和组织比赛为辅的形式组织教材学习。

四、具体时间安排
1、20__年_月：1、神奇的肚脐；
2、小树小树快长大；
3、可爱的动物家园。

2、20__年_月：4、成长的快乐；5在集体中成长；6、游泳安
全是第一。

3、20__年_月：7、美丽的地球我的家；8、可怕的噪音；9、打
针我不怕。

4、20__年_月：10、不做“小拖拉”；11、粒粒皆辛苦；12、
我爱爸爸妈妈。

小学二年级秋季上学期班主任个人工作总结篇3
20__年秋这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作
上也没有放松自己。

我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

一方面，我不断地充实自己，积极参加
了电大学习，以及认真拜读了《钢铁是怎样炼成的》并写出心得体会；另一方面，我还参加了全市教师基本功大赛，并取得了较好的
成绩，以压力鞭策自己，以提高自己的教学水平。

另外，我还坚持
听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。

对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一
提到写话就感到头疼，无从下笔。

有的学生为了应付，随便写几行字，或从某些书上抄几句。

关于写话教学，我认为写话教学首先在
于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的
图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。

1、重视说话训练
除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练。

先
小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。

学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的优秀的地方。

2、加强阅读
我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，同步作文，
读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说……以增加学生的阅读。

3、写话从最简单入手
（1）从造句入手。

根据一个词写一句话，要求把话说完整。

下
一次在这个基础上把话说具体。

如用“书包”造句，有的学生写：
我有一个书包。

在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。

（2）坚持写日记。

我要求学生把每天看到的、听到的、想到的
写下来，哪怕写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。

（3）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就
规定写某一方面的主题。

如给出一幅画，以回答问题的形式写话
（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么发现（你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着）。

4、培养学生写话兴趣
兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的秘诀。

对学生写
话的评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品。

尽
量找出他们的优点，并大力鼓励，把写得好的大力表扬。

为了鼓励学生，采用了积分制，完成一篇记多少分，写得好的再加多少分，一周公布一次，对积分高的进行奖励，调动学生的积极性。

当然对学生的写话训练方法多样，根据实际情况采取相应措施，将在今后工作继续努力探索和吸取好的。

当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。

旧的一年已经过去，新的学期还未开始。

在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。