班主任基本功大赛教育故事演讲

班主任基本功大赛教育故事演讲有名教育家李镇西以前说过: 真教育是心有灵犀一点通的活动。

惟独从内心发出来的,才能达到心的深处。

走开了感情,全部教育都无从提及。

那你知道班主任基本功大赛教育故事演讲是怎么写的吗?下边是我为大家整理的班主任基本功大赛教育故事演讲，一同来看看吧!
班主任基本功大赛教育故事演讲篇一
暑期，我利用空暇时间拜读了李镇西先生的《做最好的班主任》这本书，这本书经过一个个鲜活的案例介绍了班主任平常工作的方方面面，这本书写得很实在在《做最好的班主任》这本书中，李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与才干信服了我;以一个班主任的细腻与仔细感人着我!做一名人民教师，多一些书生气，多一些书卷气;多一些书香气;多一些天之浩气;多一些地之灵气。

读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。

远离烦躁与平凡。

做一个阅读者，生命将更为出色。

从《做最好的班主任》这本书中我收获了太多的感悟，太多的警觉。

而我只想说收获最大的两点。

一、学会交流，找到翻高兴灵的那把钥匙
从教以来，我向来担当班主任，向来认为自己做的比较好，很擅长交流，经过读《做最好的班主任》我理解了什么是真实的交流。

本来我从前所做的"交流"，不过为了交流而交流，带有短期的功能性。

真实的交流，要像李老师同样，俯下身子融入到学生中去，经过书信、电话、聊天、家访等多种形式，认识学生的状况，认识学生所想，认识学生所需，为此后的突发状况做好铺垫。

不要等候事情发生此后，才去
"交流"
事先要交流，要春风化雨，润物无声。

这样即便有了突发事情，也能做到驾轻就熟，进而获得事半功倍的成效。

二、写漫笔，累积人生最可贵的精神财产。

回想我们平常的教育工作，其实也充满了挑战，写满了感人，益满了智慧的火花。

不过我们疏于记录，抗衡不了自己的惰性，因此错失了那么多能够带给我们丰富感性回想的故事与碎思。

班主任基本功大赛教育故事演讲篇二
一辈子愿做一个学生的贵人
作为一位年近半百的老师，我多想成为一个帮助学生的贵人。

记得20xx年秋学期有一名初一学生，刚进校不久，父亲不幸逝世，母亲改嫁跟着爷爷奶奶过着举目无亲的日子，学习起来垂头丧气，整天愁云满面。

从班主任那边听闻儿童喜爱体育，我就想试着用体育改变一下他。

从体育课、体育训练开始关注该学生，看能不可以拨动他那生命的"琴弦"，给"顽石"以感人，给"自卑"以力量，给"胆寒"以激励，给"愚痴"以智慧......
从第一节体育课开始，发现他很紧张。

课上我不断的发问，讲一些他们都感兴趣的话题，但一段时间后，仿佛发现他也不像从前那样严肃了，慢慢地，跟上我上课的节拍，达成我课应当达成的动作，他喜爱上了体育课。

还可以时时地跟我开些小玩笑，总能引得大家哄堂大笑，也是由于这样，才使得他多了些欢欣，我们总能在笑声中结束一节课的学习。

他很快地被选入校田径队，由于家里爷爷奶奶很忙，年纪又高，没
有时间清晨送他去学校训练，因此在参加训练的过程中，我老是为了不耽搁他的学习，很早就到他家接他到学校训练，每日仍是昏惨淡暗的，路上的行人材寥寥可数。

此后训练调整到夜晚下学后的时候，训练结束天已经黑了，刚下班的人正急赶忙忙地赶着回家吃饭，而我把家人的敦促放在一旁，送他回家。

就这样在那一年的区田径竞赛中，该生获取包含接力在内的三项第一名，同时也看到他脸上绚烂的笑脸。

当他成绩降落时，我总会很耐心地给他总结原由;当他感觉愁闷不解时，我总会开导他;当他有烦忧时，他总会向我倾吐，让我分担他的烦恼;当他愉悦时，我也会一同分享他的快乐......
他总说我就像他逝世的父亲般体贴入微地关爱着他，这关于脑海中父爱愈来愈淡的他，起到了深深的触动，可他那已离世的父亲，却不可以陪他走过生命的每一段行程，因此我父爱般的关心，让他特别感人。

初三下学期，又是梅雨节气，阴森沉的天气仿佛诉说着不幸，我在这时候患了急性阑尾炎。

手术以后，他第一个到医院探望我，让我放心养病，向我报告学生们体育练习的状况。

我心想，初三还有不到一个月就要参加体育中考了，自己假如在这时候住院，就会影响初三学生的正常训练、考试，假如他们不可以获得理想的成绩，进而影响持续升学，那该有多对不起他们啊!因此我术后第四天就坚持到操场上陪学生们练习，他老是搬张凳子让我坐着上课，多好的孩子啊!
当太阳高悬，温度高升时，我坐在他拿的凳子上，站在操场上，嘴里喊着："坚持!不要落伍!"，我忍着伤痛，豆大的汗滴从他的额上滑下，嘴里却依旧喊着："不要停下来走，持续跑!"。

就这样那一年中考体育，
学生们都获得了优秀的成绩，他也顺利地考上了省泰中。

带着感人，带着老师的希望，他进入了名校，走好了人生的第一步。

我不过他"人生的基石"，在他需要人站出来帮助的时候，给了他帮助，给了他力量，让他看到了希望，他将来的路还很长......
燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;而光阴倒是如流水同样一去不复返了。

多年来为人师表，在讲坛上不断地演出着自己的教育教课故事，很多都已跟着时间的流逝而逐渐忘却，可也有一些就好像树根同样深深地扎在了我的心上。

虽未曾震天动地，但仍记忆犹新，感悟至深。

那是20xx年的秋天，学校给我安排了七年级一个班的班主任。

七年级的学生，初来乍到，对任何事情都有着奇特感，在任何老师的课上都表现踊跃，生怕自己在老师那边没有留下什么好的印象。

特别在我这个既是班主任又是语文老师眼前，同学们能够说表现是相当活跃的。

也正由于这样，我也就很快地掌握了本班学生哪些上课爱思虑问题，哪些在学习上很用功，哪些上课喜爱俏皮等基本状况。

此中有一个学生惹起了我的注意。

她叫徐xx，分班时在班上她的成绩是中等。

关于一个上课不回答下列问题的学生，老师一般是不会去在乎的，更况且是一个成绩也不十分突出的学生。

徐xx就是这样一个学生，上课时极少去回答下列问题。

我预计，她在其余老师的心目中也是印象不深刻的。

果真，第一次校本测试，她的成绩就出现了较大滑坡，到达了班级的倒数第三。

再加上平常她不可以严格要求自己，不可以恪守纪律，也不可以正确办理好与同学之间的关系，同学们逐渐也疏远了她。

为了帮助孩子，使她健康成长，我决定进专家访。

20xx年11月10日，礼拜六，我履约到达了徐xx的家中。

此时，徐xx的家中只有她一人，她看到我来了，特别欢欣，礼貌地叫了一声"徐老师"，随即给我倒了一杯茶。

和她简单地谈话中，我得悉，她的父亲母亲还在上班，预计还要半个小时才能回家。

半个小时的时间，已足够我敲开孩子的心门，我一边和她和蔼地谈话，一边四周瞧了瞧，她家的条件一般，陈设也很单一，院子里还养着鸡，但整理得倒挺洁净。

不知不觉中，半个小时过去了，陪伴着孩子的一声"爸爸"，我仰头看去，看见一位皮肤乌黑，面貌憔倅的男子站在了大门旁边，他惊诧地看着我，很明显他不知道我是谁，也不知道我的来意。

我起身做了一番简单介绍，他特别激动，嘴里不住地说着"给老师添麻烦了"。

入坐以后，讲话中，我才知道了这家人的难处。

家里困难，父亲母亲都在工厂上班，工作特别辛苦，根本没有剩余时间照料孩子，甚至都不可以知足孩子的吃穿用度。

说到这里，他特别悲伤，刚毅的脸庞划过了一行清泪，我忙宽慰他，和他交流了孩子在校的表现，并转达了任课老师的关心，他也承诺过段时间就留一人在家，关注孩子的学习，照料孩子的生活，亲密配合老师。

一个小时过去了，家访目的未然达到，我起身告别。

"老人"邀我一同吃晚餐，我一再推却，在"老人"一遍又一遍的感谢声中，我出了院门。

走在回家的路上，一阵细风吹过脸庞，我突然感觉全身十分轻松。

随后的一个月里，我静静发现，徐xx慢慢变得乐观自信了，脸上也时而露出绚烂的笑脸，同学们都接受了她，她的成绩也慢慢有了进步。

三尺讲台，道不尽悲欢离合，二尺黑板，写不完人生景色
"捧着一颗心来，不带半根草去"。

陶行知先生的真知灼言，言犹在
耳。

我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。

也深感一位人民教师的荣耀，作为一位人民教师，只有勇于进步，不断创新，才能追上时代的步伐、获得更大的成绩。

作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽兴去赏识学生，才能感觉人生的幸福。

班主任基本功大赛教育故事演讲篇三
教育需要等候
每个班级学生的学习基础、学习能力、性格特点等都是各有差别的，每一个学生都是一个独出心裁的个体。

怎样才是"有教无类"、"因材施教"?我想，惟有先仔细分类，而后因材施教。

但是，不论针对哪种学生，"施教"皆不行轻率，不行想着一下子或几次就能改变他们。

教育需要等候，等候的过程也许让人心焦，但平心静气地赐予"等候"，教育方显初心。

刚接手三年级语文教课的时候，发现好多学生不会念书，读一篇课文，哪怕是读1小节课文都十分费劲，明显是熟字恰恰不认识，任意添字、漏字，声音又那么渺小，课文被读得支离破裂。

好多次讲堂我达成不了计划的教课任务，由于我得给学生念书、读好书的时间。

记得那位蒋同学，为了读好课文的一个小节，在我和同学们的频频纠正下一连读了七遍才读得正确了。

读好后，他重重地舒了口气，我也睁开眉头静静舒了口气，问他："蒋，经过今日的念书，你有什么启示吗?"他看着我，快要哭了："我......我......此后要预习，要读七遍......"看着他极难为情，我满心的怒气瞬时化作垂怜，柔声说："好的，老师等着你慢慢进步!""慢慢"一词，我故作了重申。

没想到，此后一有安闲，就连大课间活动时间他也常常跑到我眼前问我："老师，我能够留下念书吗?"
班里还有一位学生戴，她不单不善念书、常常不交作业，还不愿与人交流，我跟她多次讲话她都不支一声，不过眼睛忽闪忽闪地看着我。

有一次由于上学迟到，她妈妈连打带骂地把她推搡到教室门前。

我迎上去要问个终究，她不过哭，用衣袖不断抹眼泪，理也不理我。

她妈妈见状更急了，用力把她推得远远的，气呼呼地走了，留下无奈的我和一个劲抹眼泪的戴。

为了不影响班里学生早读，我只轻轻对戴说："你先回位早读，我等候着你愿意的时候跟我谈谈这件事，好吗?"她回位了，她妈妈随即打来电话，陈述了事情的经过，一再重申要我严加管教戴，不要让戴上课，说戴太不像话，家里还有个妹妹要送去幼儿园，而后她再赶去上班，她实在忙可是来，说戴应当懂事，应当管理好自己，不该当再烦她。

电话以后，我仿佛理解了，戴之因此不愿与人交流，也许是由于她的家长向来以来根本就没时间、没耐心等着她的交流，长此以往，这孩子就不想也不会与人对话了我。

日趋加速的生活节奏，使得焦躁的大人们突然等不起孩子慢慢长大!那一天此后，我时时时地关注戴，瞅着时机就与她聊聊。

正午去餐厅的路上，我会轻声对她说："你今日讲堂上回答下列问题了吗?答对了吗?"饭后漫步时，有时走到她身旁，我会说："看，花丛中这么多白蝴蝶!漂亮吗?像什么?""像雪花在飞舞!"其余孩子抢着说，戴仍是不说话，但她总算冲着我笑了。

我宽慰地想，这害羞的笑脸里包含了好多，必定有轻松的气氛赐予她的欢愉，必定有老师的关注赐予她的惊喜，必定还有她想回答我的话......我深信，再等等，总有一天她必定能敞高兴扉，乐于把想说的话说出来。

做什么事情都不行能一挥而就的，特别是教书育人的事业。

"十年
树木，百年树人"，面对学生更为耐心一点，学会平心静气地等候，准没错!
特别喜爱这样一段话：让生命失掉色彩的不是伤痛，而是内心世界的疑惑;让脸上失掉笑脸的不是劫难，而是禁闭心灵的默然。

没有谁的心灵永久干干净净。

交流，除去隔阂;交流，敞高兴扉;真挚，消融壁垒。

初一重生刚入学，怀着对中学生活的向往，在崭新的环境里，个个谨小慎微地尝试着总把自己最好的一面显现出来，因此刚开学的那段时间，整个班级过得海不扬波，可是，海不扬波的班级里我发现有那么一个出奇的景色，那是小蓉，头发老是扎得歪在一旁不说，还戴着两个长长的耳坠，总在那一晃一晃的，手上还扣着戒指。

面对这类状况，我立刻叫她来办公室找我，只见她很不宁愿地来了，一直噘着嘴，昂着头，见我一脸的严肃，她丝毫没有悔悟的意思，这分明就是一只"刺猬"。

可想而知，我的此次讲话无功而返。

而她的表现从这此后更是肆无忌惮，讲堂上对提示责备她的老师公开顶撞，又"团结"了四周的同学，不论是在课间仍是在讲堂以她为中心，高声说笑，还常常迟到，作业常常拖欠。

我知道，不再可以任小蓉这样发展下去了，不然，搅乱班级的教课次序不说，班风甚至会因她而改变，更严重的，甚至会影响她此后的人生道路。

那么，是什么原由使得一个花季少女变得这样桀敖不驯呢?于是我走访了小蓉小学的班主任，并进行了家访。

本来，小蓉从前是个德才兼备的学生。

读五年级时，她的弟弟出生了，她父亲母亲的注意力自然更多地倾向了两个年幼的弟弟，她妈妈还开着小卖部，爸爸做工，工作太忙了，文化水平又低不可以好好地与她交流交流，使小蓉感觉自己就像被遗弃同样......，逐渐地，
她的学习成绩不断下滑，人也变为了这副模样。

我终于理解，家庭教育、父亲母亲之爱的失衡，使她从宛如父亲母亲的掌上明珠变为备受冷淡责备的丑小鸭。

苏霍姆林斯基说："没有爱就没有教育。

""爱是教育艺术的基础，爱是启示学生心扉的钥匙。

"于是我常常不落印迹地靠近她。

讲堂上，发问让她有参加的时机，抽查背诵，挑最易背的交给她，让她博得同学们的喝采;检查作业时，必定她的长处。

综合评论，写上我对她的希望与鼓舞。

让她感觉到老师在重视她"教育的成功诀要在于尊敬学生。

"当学生被尊敬、被关心、被采取时，那种温馨的感觉会促进她踊跃向上、健康成长。

逐渐地，她的表情轻柔了很多，讲堂上的小话少了，上学不再迟到了;拖欠的作业也少了，身上的金饰也摘下来了。

一学期过去了，班级评比"进步奖"获取者，小蓉以绝对的优势获选，只见她激动地站起来说："感谢同学们对我的帮助与必定，这里我还要高声地说——感谢你，张老师!"说完深情地鞠了一躬，我也激动万分，她不再是一只桀敖不驯的小刺猬，她未然变为了天使。

我一路耕作播种，终于听到了"花开的声音"。