小学寒假学生实践性作业的活动总结（2篇）

小学寒假学生实践性作业的活动总结
为了丰富学生的寒假生活，提高学生的综合素养，帮助孩子度过一个丰富多彩、快乐而有意义的寒假，我校积极响应____学区及市局关于创新寒假作业的要求，设计创新性寒假作业，放假前进行了广泛的宣传发动，学生人手一张作业实施方案。

科学设计和布置适合本校学生实际，独具地域特点，富有创新性、实践性、趣味性的作业，切实减轻学生过重的业负担，真正给予学生一个快乐、充实、祥和的假期。

开学后，我校各班对该项作业实施情况进行了专项检查，总结如下：
____月____日下午我们集中对收集上的作业进行了评比。

参与本次创新性作业评比的评委老师有：尚忠江，穆凌燕，杨志勇，昝志远，杜全勇，朱月芳。

本次创新性实践作业共分四个内容：
1、-____年级每位学生收集春联-幅，学生与家人一起模仿创作春联至少一幅。

2、-____年级每位学生给自己或者家人或者朋友拍一张照片，并在照片下边附上一段说明照片内容的解说词。

（解说词书写要工整，粘贴在照片底部）
3、____年级每位学生寒假里为家长做一有意义的事，然后书写一份深刻感悟。

（可以是视频配上自己的感悟录音;可以是照片下附上感悟）
4、-____年级每位学生学唱一首英歌曲（简短的就可以），制作____张精美的英语手抄报。

（图并茂，版面设计合理。

板块可以分为：____我是小小天气预报员，天气表达。

这里复习星期、月份、日期、天气、数词等____温故而知新，即旧知识的分类整理;____英小诗欣赏;____英语故事会;____开心一刻，英语小笑话;等等）并针对不同学段的年龄特点和知识水平设计了不同的作业内容，旨在让学生感受春节的团圆、中国的年化和自己动手动脑去研究问题解决问题，以及外阅读积累知识培养语感。

从各班上交作品看，整体质量较高，学生基本把握了本次作业的要义，作品形式多样，内容丰富多彩。

上交作业有电子邮（视频、摄影等）和本两种方式，内容涵盖春联创作、摄影、手抄报、视频等。

作业体现了各班学生的创意：低年级好多学生制作的新年贺卡和稚嫩的祝福短信吸引了评委老师;中年级部分同学在完成“用绘画或字的方式”给家人画像作业时，能够抓住特点，使人物栩栩如生充满趣味，很好的锻炼了观察能力和创作能力;高年级很多同学主动挑战高难度任务，很好的培养了社会责任感和主人翁意识。

作业让我们看到了孩子们一个个的尝试，有成功，有失败，但对孩子讲，都是难得的经历，促进他们思考，锻炼他们动手……总之，作业亮点丰富，精彩纷呈。

但也存在一定的问题。

个别班级老师放假前没有重视对该项作业的宣传解读，放任自流，学生完成作业的主体意识不强，作品随意;个别班级将作业圈在了一个较小的范围，束缚了学生的想象力，比如个别班级全部是手抄报，似乎演变成了手抄报比赛;主
动探究的作业往往虎头蛇尾，做事不能善始善终;外阅读有沦为为了记读书笔记而记读书笔记之嫌，有待研究改进。

改进设想：首先，这是一次尝试，我们看到了成绩，也发现了一些问题，我们有些老师在认识上还比较落后，与社会的发展、人的发展不能融入，还抱着死守一亩三分地的狭隘想法，观念陈旧，方法保守，不求有功，但求无过。

针对此类老师我们要加强培训引领，提高他们认识，落实减负增效提升能力。

其次，我们完全应该相信孩子们创新能力，结合当前的学讲精神，重视孩子合作自主探究能力的培养，引导他们内外结合、学习与生活结合。

这样才是真正把学生引入生活，领入实践。

对于学校说，也是第一次尝试，今后我们将及时总结经验，改进方法，做好这项工作。

小学寒假学生实践性作业的活动总结（二）寒假是小学生长假中的重要一段时间，为了提高学生的综合能力和实践操作水平，学校一般会布置一些实践性作业的活动。

下面是本次寒假学生实践性作业的活动总结，总结该活动的目标、内容、效果以及改进方向等。

1. 活动目标：
本次实践性作业的活动旨在通过实践操作提高学生的动手能力和解决问题的能力，培养学生的实践操作技能和创新意识，增强学生的实践动手能力和实践经验。

2. 活动内容：
本次活动的内容涵盖了多个方面，如科学实验、手工制作、生活实践等。

学生可以根据自己的兴趣和特长选择参与其中的一个或多个活动。

（1）科学实验：学生可以选择进行一些简单的科学实验，如水的沸点测定、植物的生长实验等。

通过实验操作，学生能够对科学知识有更深入的理解，提高实验技能和观察能力。

（2）手工制作：学生可以选择进行手工制作活动，如绘画、剪纸、捏陶艺等。

通过手工制作，学生能够培养动手能力和想象力，提高艺术创造力和审美能力。

（3）生活实践：学生可以选择进行一些日常生活实践活动，如做饭、修理电器等。

通过实践操作，学生能够提高生活自理能力和实践操作经验，学会解决一些生活问题。

3. 活动效果：
经过一段时间的实践操作，学生在实践技能和实践经验方面都有了一定的提高。

他们通过实践操作，不仅增加了对知识的理解和掌握，还培养了解决问题的能力和创新意识。

通过手工制作活动，学生在动手能力和想象力方面都有了很大的发展，能够创作出一些独特的作品。

通过生活实践活动，学生不仅提高了生活自理能力和实践操作经验，还学会了解决一些实际问题。

总之，通过这些活动，学生不仅
获得了知识和能力的提升，还培养了实践操作和解决问题的能力，为以后的学习和生活打下了坚实的基础。

4. 改进方向：
本次活动有一定的成效，但也存在一些不足之处。

首先，活动的安排和组织可以更加合理和科学，可以根据学生的兴趣和特长制定相应的活动方案。

其次，活动的评价和总结可以更加详细和具体，能够更好地了解学生的实践操作和问题解决能力。

另外，活动的时间和资源安排可以更加充分利用，使学生有更多的机会进行实践操作和创新实践。

最后，活动的指导和辅导可以更加有针对性和个性化，结合学生的实际情况给予更好的指导和帮助。

通过对本次学生实践性作业活动的总结和分析，我们可以看到这种活动对学生的实践操作能力和解决问题的能力具有重要的促进作用。

同时，也要针对活动的不足之处进行改进，从而更好地发挥实践性作业的教育功能，提高学生的综合素质和实践操作水平。