幼教说课《京剧脸谱》教案设计+说课稿

幼教说课《京剧脸谱》教案设计+说课稿
一、教学内容
本节课选自《幼儿艺术教育指导手册》第五章“传统艺术”部分，主要内容为京剧脸谱的认识与绘制。

详细内容包括：京剧脸谱的基本
概念、分类、颜色及其代表的含义；通过实践操作，学习绘制简单的
京剧脸谱。

二、教学目标
1. 让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，提高他们对传统艺术的兴趣。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术素养。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通与表达能力。

三、教学难点与重点
教学难点：京剧脸谱的分类、颜色及其含义。

教学重点：绘制简单的京剧脸谱，培养幼儿对传统艺术的兴趣。

四、教具与学具准备
教具：京剧脸谱图片、彩笔、画纸、黑板、粉笔。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用京剧脸谱图片，引导幼儿观察、讨论，激发他们对京剧脸
谱的兴趣。

2. 讲解京剧脸谱知识（10分钟）
介绍京剧脸谱的基本概念、分类、颜色及其代表的含义。

3. 示范绘制京剧脸谱（10分钟）
教师现场示范如何绘制简单的京剧脸谱，讲解绘制步骤及技巧。

4. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行绘制练习，教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程
中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）
各组展示作品，教师组织幼儿进行评价，鼓励他们表达自己的
看法。

六、板书设计
1. 课题：《京剧脸谱》
2. 主要内容：
a. 京剧脸谱的基本概念
b. 京剧脸谱的分类、颜色及其含义
c. 简单京剧脸谱的绘制步骤
七、作业设计
1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的京剧脸谱。

2. 答案：根据个人喜好，选择一个角色进行绘制，注意脸谱的颜
色及图案。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿对京剧脸谱的兴
趣是否提高，教学过程中是否存在不足之处，如何改进。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观京剧表演，深入了解京剧文化，提高
他们对传统艺术的热爱。

重点和难点解析
1. 教学难点：京剧脸谱的分类、颜色及其含义。

2. 教学过程中的示范绘制京剧脸谱。

3. 作业设计中的绘制步骤及答案。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析
1. 京剧脸谱分类、颜色及其含义
京剧脸谱分为生、旦、净、末、丑五大类，每一类脸谱都有其特定的颜色和图案。

例如，红色代表忠诚、勇敢，多用于正面角色；黑色代表正直、刚毅，多用于正直官员；白色代表阴险、狡诈，多用于反面角色。

掌握这些基本知识有助于幼儿更好地理解京剧文化。

2. 示范绘制京剧脸谱
a. 画脸谱轮廓：用铅笔在画纸上勾勒出脸谱的基本轮廓。

b. 填充颜色：根据所选角色，用彩笔为脸谱填充相应颜色。

c. 绘制图案：在脸谱上绘制代表角色特点的图案，如花朵、云纹等。

d. 润色：用黑色或白色彩笔为脸谱图案描边，使画面更加美观。

二、作业设计解析
1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的京剧脸谱。

此作业旨在让幼儿将所学知识运用到实际操作中，提高他们的动手能力。

2. 答案
a. 选择角色：如孙悟空。

b. 绘制轮廓：画出孙悟空的脸谱轮廓。

c. 填充颜色：用黄色为脸谱填充颜色，代表忠诚、勇敢。

d. 绘制图案：在脸谱上绘制孙悟空特有的毛发、额头上的“王”字等图案。

e. 润色：用黑色彩笔为图案描边，使画面更加美观。

三、课后反思及拓展延伸解析
1. 课后反思
a. 教学目标是否达到：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们
对京剧脸谱的兴趣和掌握程度。

c. 幼儿反馈：了解幼儿对课堂内容的感受，关注他们的需求，调整教学策略。

2. 拓展延伸
a. 组织参观京剧表演：让幼儿亲身体验京剧魅力，提高他们
对传统艺术的热爱。

b. 课堂延伸活动：开展京剧主题活动，如制作京剧道具、学
习京剧唱腔等，丰富幼儿的校园生活。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解京剧脸谱知识时，语言要简洁明了，语调要亲切、生动，
以吸引幼儿的注意力。

2. 示范绘制时，语言要清晰，描述要详细，确保幼儿能听懂并跟
随操作。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保引起幼儿兴趣，为后续教学打下
基础。

2. 讲解京剧脸谱知识：10分钟，控制在幼儿注意力集中的范围内，避免过长导致注意力分散。

3. 示范绘制京剧脸谱：10分钟，详细讲解步骤，让幼儿充分理解。

4. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的时间进行绘制练习。

5. 展示与评价：5分钟，鼓励幼儿表达，培养他们的自信心。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和探索。

2. 针对不同难度的知识点，设置不同层次的问题，让每个幼儿都
能参与其中。

3. 注意提问的时机，确保幼儿在理解知识点的基础上进行思考。

四、情景导入
1. 利用京剧脸谱图片，创设生动有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们关注京剧脸谱在日常生活中的
应用。

教案反思
1. 教学目标是否达到：通过课后作业、课堂表现等方面，评估幼
儿对京剧脸谱知识的掌握程度，以及他们对传统艺术的兴趣是否提高。

2. 教学方法是否合适：观察幼儿在课堂上的反应，了解他们对不
同教学环节的接受程度，以便调整教学策略。

3. 课堂氛围是否活跃：关注幼儿在课堂上的参与度，思考如何提
高他们的积极性。

4. 时间分配是否合理：课后反思各环节的时间分配，确保教学过
程紧凑且高效。

5. 作业设计是否合理：评估作业难度，了解幼儿完成作业的情况，以便调整作业设计。