关注学生个体差异提高课堂教学效率——语文课堂教学浅谈

关注学生个体差异提高课堂教学效率——语文课堂教学浅谈张世猛
【期刊名称】《神州（上旬刊）》
【年(卷),期】2012(000)011
【摘要】语文课堂教学的好坏,关键不在于教学工具的先进与否,而在于课堂教学中起主导作用的教师和主体地位的学生们.学生因为种种原因多多少少存在着个体差异,作为教学者,根据学生的不同情况,运用多种不同的教学方法,“因材施教”,方能做到教师的“教”和学生的“学”相得益彰,达到教育效益最优化.
【总页数】1页(P142)
【作者】张世猛
【作者单位】庆阳市第五中学
【正文语种】中文
【相关文献】
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