四年级下册语文第四单元作文开头和结尾

四年级下册语文第四单元作文开头和结尾
全文共8篇示例，供读者参考
篇1
开头:
哇,老师布置的这个作文题目真有意思啊!它叫"我眼中的奇妙世界"。

我见过很多奇妙的东西,不知道从哪里说起好呢?算了,就从最近发生的
一件小事讲起吧。

上个星期天,妈妈带我去公园玩。

到了公园,我兴高采烈地奔向操场。

可是,我突然停下了脚步,眼前的景象把我吓呆了!操场上到处都是小虫子,密密麻麻,好像铺了一层"虫子地毯"似的。

我吓得够呛,连忙退了回去。

妈妈笑着对我说:"傻孩子,那不是虫子,是蚂蚁呀!"我定睛一看,原来
是成千上万只小蚂蚁,正有序地移动着。

我蹲下身子,仔细观察这些小家伙......
结尾:
这些小蚂蚁都是大自然的小精灵,是奇妙世界中的一员。

它们虽然
个头小小,但团结协作,力量无穷。

我们应该好好学习它们,做一个勤劳、勇敢、团结互助的好孩子。

写到这里,我突然想起老师交待的那个作文题目了:"我眼中的奇妙
世界"。

现在,我有很多素材可以写了,比如公园里成群的蚂蚁、操场上
奔跑的蜗牛、树枝上结着硕果的树......哦,写不完啦!我得赶紧动笔了,不然交不了作业可就糗大了。

祝大家也能发现身边的奇妙世界,写出精彩的作文哦!
篇2
亲爱的小朋友们,相信大家对于作文也是又爱又恨吧!今天,我就来为大家写一篇小学四年级下册语文第四单元的作文开头和结尾,希望能给你们一些启发和灵感。

话不多说,让我们开始吧!
开头:
天气渐渐转暖,春风拂面,沁人心脾。

这几天,放学后我都会在家门口的小操场上和朋友们嬉戏玩乐,度过欢乐的下午时光。

昨天,我们几个人又玩起了"抓阄"的游戏。

结尾:
从那次"抓阄"游戏中,我学会了几点宝贵的东西。

首先,做事要顾全大局,不能只看眼前的利益,要学会为集体着想。

其次,在游戏或生活中吃亏是常有的事,我们要学会谅解和包容,不计较个人得失。

最后,友谊是宝贵的,值得我们好好珍惜。

它给我们带来快乐和温暖,让我们的生活多姿多彩。

希望大家都能在游戏和生活中收获宝贵的体会,学会相processing和友爱!
篇3
四年级下册语文第四单元作文开头:
今天天气真好,阳光明媚,让人心情无比舒畅。

我瞧着窗外一片青翠,不禁想起了上周六那个有趣的体验。

那是一个周末,爸爸妈妈决定带我和妹妹去郊游。

我们兴高采烈地收拾东西,准备好野餐的食材,就开车出发了。

车行几十里,我们来到了一片山林。

哇,好美啊!蓝天白云下,绿树成荫,溪水潺潺流淌,空气中弥漫着阵阵泥土的香气……
结尾:
最后,我们收拾好东西,踏上回家的路。

一路上,我们都在欢笑,回忆着这次精彩的户外之旅。

我期待着下一次的郊游,祈祷疫情早日结束,我们可以尽情地亲近大自然,放松身心。

无论在哪里,只要家人团聚,就是一种温馨幸福。

户外运动不仅锻炼了身体,更重要的是让我们亲密无间的家人之情更加融洽了。

就像世界那么大,我们却拥有彼此,原来幸福就在眼前,只要热爱生活,快乐就会无处不在。

这次郊游给了我难忘的回忆,更让我领悟了生活的乐趣所在。

希望下次还能和爸爸妈妈一起出去玩,欣赏大自然的鬼斧神工,感受亲情的温暖如春。

篇4
开头:
你知道吗?我最喜欢语文课了!尤其是第四单元,里面有很多有趣的古诗词和童谣。

老师布置了写一篇关于这个单元的作文,我特别高兴,因为这些古诗词和童谣都让我有好多感想和联想。

上次语文课,我们学习了一首叫《捕蝉诗》的古诗。

这首诗描写了诗人在盛夏时节捕捉知了的情景,读来让人有一种凉爽的感觉。

我最喜欢诗中"流光逐浪""清吟听暮"这两句,它们表达了诗人在夕阳下捕捉知了,欣赏大自然之美的情怀。

接着,我们又学习了一首非常有趣的童谣《捕蝉儿》。

这首童谣活泼生动,通过捕捉知了的游戏,展现了小朋友们天真烂漫、舒心快乐的一面...
(中间部分略)
结尾:
这一单元让我感受到了古今诗词和童谣的魅力。

古诗凝聚了诗人对大自然的热爱、对生活的向往,富有哲理意蕴。

而童谣则展现了孩子们纯真可爱的心灵,让人忆起美好的童年时光。

我发现,无论是古诗还是童谣,都蕴含着人们对美好生活的向往。

古人借助诗词抒发内心情怀,小朋友们则通过朗朗上口的童谣畅游天真世界。

虽然两者风格迥异,但都让人感受到生活的乐趣和意义。

学习这一单元,不仅开阔了我的视野,认识了不同体裁的诗歌,还让我感悟到生活处处有惊喜,只要用好奇的心去发现,就能收获无穷乐趣。

我会继续用诗意的眼光去观察生活,体会生活中点点滴滴的快乐和美好。

篇5
开头:
啊,春天来啦!从窗户往外望去,阳光明媚,万物复苏,到处洋溢着生机勃勃的气息。

春天不但给大自然带来了新的生命,也给我们带来了无穷的快乐和期盼。

小时候,我最期待春天的到来,因为那意味着春游的季节到了。

每年春天,老师都会组织全班同学去春游,这是我们最盼望的活动了。

虽然去的地方有时就在学校附近的公园或者郊野,但在我们眼里,那里就是一个充满神奇和乐趣的世外桃源。

还记得那年春游时的情景吗?老师带着我们穿过一条小溪,溪水清澈见底,几只小鱼在水中游来游去。

我们高高兴兴地跟在老师身后,一路欢声笑语。

突然,有个同学大叫一声:"快看,那里有只小动物!"大家都被吸引了过去,只见在路边的草丛里,一只小刺猬正在觅食。

结尾:
啊,这次的春游真是一个难忘的经历啊!现在每当想起那时的情景,我都会感到由衷的快乐。

那么美好的环境,那么有趣的见闻,那么天真活泼的同伴们,这一切都成为我最宝贵的童年回忆。

春游不仅锻炼了我们的身体,增长了见识,更重要的是让我们亲近了大自然,学会了热爱生命、珍惜资源。

我们应该像阳光般温暖善良,像小草一样坚韧顽强,像小鸟一样活力四射。

让我们用最纯真的心去爱护这个美丽的世界吧!
春天不但赐予我们满目的翠绿和鲜花,更让我们收获了成长的力量和希望。

希望春天永驻,希望快乐常在!祝愿大家都拥有一个永不凋谢的童心!
篇6
喜欢上学的一个原因就是我们每天都要读语文课文。

语文不但可以让我们认识更多的字词,学习好的写作方法,还可以接触到富有哲理的名言警句。

最重要的是,语文能培养我们的想象力和创造力。

每次读完一篇语文课文后,我都会脑补课文情节,设身处地代入人物角色,感受人物的喜怒哀乐。

也常常会被作者优美的文字所打动,进而激发我模仿写作的冲动。

有的作者用诗一般动人的语言表达了人生的哲理,有的则通过生动有趣的故事传达了良好的品德,这都让我受益良多。

而我最喜欢的就是写作文啦!
从小我就喜欢把自己的所见所闻、所思所想用文字记录下来。

有的是亲身经历的一些趣事;有的则是看到别人发生的有趣的场景;还有一些是我脑海里突然冒出的奇思异想。

无论哪一种,我都觉得非常有意思,迫不及待地想把它们写下来分享给别人看。

写作文既锻炼了我的观察力和表达能力,也让我的想象力源源不断。

每次语文老师布置作文作业
的时候,我都怀着无比期待和兴奋在写呢!记得我上小学二年级时,语文老师布置的作文题目就启发了我: "如果我是一颗星星"。

回想起来,我当时创作的这篇童稚之作着实让人啼笑皆非。

我憧憬地写道:"如果我是一颗星星,我一定要是天上最亮的那颗!每到夜晚,我就尽情绽放我夺目的光芒,照亮大地每一个黑暗的角落。

"我还写道:"白天的时候,我就躲在云层后面打盹,等到夜幕降临,我就伫立在夜空中,为人们指引方向......世界因有我的光芒而变得美好无比,我真是个多棒的小星星啊!"写到这里,我自己都被自己的文字"夸大其词"给逗乐了。

不过,正是这种自由想象、挥洒文字的快乐,让我爱上了写作文。

从那以后,无论是写一些日常见闻还是看完课文后的命题作文,我都乐在其中。

有时候我会在写作时突然陷入"瓶颈",词穷思肠,想不出更好的词句表达自己的想法。

但我会耐心思考,努力寻找更贴切的词语,突破障碍,最终把自己的想法精炼地表达出来,感到无比满足。

有的时候,我也会主动请教父母或老师,虚心学习一些优美的词句和写作技巧。

就这样,在不断写作的过程中,我的写作能力慢慢提高,思路也越来越清晰。

总之,学习语文让我受益良多,开阔了视野,锻炼了能力,激发了无穷的想象力。

我真诚地希望,在未来的学习生活中,我能继续专注于语文学习,不断提高语文素养,长大后也能用优美的语言感染和鼓舞身边的人。

一路有你们陪伴,语文之路注定美好无比!
篇7
开头:
哇,四年级下册的语文课本真是越来越有意思了!尤其是第四单元,里面介绍了许多有趣的知识和故事。

我最喜欢的是关于"神奇的光"的那
一课。

你知道光有多神奇吗?它能照亮我们的世界,让一切色彩绚丽多姿。

没有光,这个世界就会陷入黑暗和阴沉之中。

记得有一节课,老师给我们上了一个很好玩的实验。

她先把教室里
的窗帘全部拉上,房间顿时变得一片漆黑。

然后老师打开了一个小小的
手电筒,房间里就亮起了一点点光芒。

我们个个睁大了眼睛,看着那一小束光线在黑暗中渐渐变大、变亮。

接着,老师把手电筒对准了一面镜子,咦,光线在镜子上反射出去,照亮了另一面墙壁!我们都被这个简单的小实验给迷住了。

从那以后,我更加惊讶于光的魔力和奇特。

结尾:
通过这一单元的学习,我对光有了更深入的了解。

光不仅能让我们
看清周围的世界,还能产生七种绚丽的颜色,就像画家调色盘上那些鲜艳的颜料一样。

如果没有光,我们就看不到美丽的自然景色,也无法欣赏到艺术家们创作的杰作。

生活中处处都有光的存在和运用。

当我们打开电视机、手机或者
其他电子产品时,就是利用了这些发出的光线。

即使是在夜晚,城市的霓虹灯和车辆的灯光也在照亮着我们的道路。

光真是一种神奇而有趣的
存在啊!我期待着能继续探索和学习更多关于光的知识,去发现它更多神奇的奥秘。

总之,四年级下册语文第四单元给了我很多惊喜和收获。

通过老师
的生动有趣的讲解,我对光有了更深刻的理解和体会。

这不仅丰富了我
的知识,也让我更加热爱大自然,更有动力去探索未知的世界。

希望今后的课程也能像这个单元一样充满乐趣和见识!
篇8
开头:
你们好啊!我是一个可爱的小学生,今天要给大家讲一个有趣的故事。

这个故事发生在我们四年级下学期的时候,当时我们正好在学习语文第
四单元。

那会儿我们刚放了寒假,大家都兴致勃勃地回到学校,见到了久违的老师和同学。

老师笑容满面地走进教室,给我们讲了一个非常有意思的
故事。

从那时起,我就被这个故事深深吸引住了。

故事的主人公是一只小羊羔,它的名字叫...
(中间部分省略)
...最终小羊羔获救了,它重新开心地生活在草地上。

我听完这个动
人的故事,内心受到了很大的触动和启发。

结尾:
后来在老师的引导下,我们开始了语文作业——给这个故事写一个开头和结尾。

我在脑海里反复思考着该怎么写,终于有了一些想法。

我写道:小羊羔获救后,它幸福地生活在了大草原上。

它每天都在绿色的草地上跳跃、玩耍,呼吸着自由的空气。

它再也不用害怕狼了,因为有好心的牧羊人在保护着它们。

小羊羔过上了无忧无虑的生活,它的眼睛里重新充满了快乐的神采。

就这样,在老师和同学的帮助下,我圆满地完成了这篇作文。

通过这个故事,我学会了要勇敢、乐观,永远不要放弃希望。

只要坚持下去,就一定能战胜困难,迎接美好的未来。