人教版八年级物理下册实验专题复习计划及

八年级物理下册实验专题训练
实验一：研究物重与质量的关系
1.某同学用弹簧测力计和钩码研究物重与质量的关系．下表是该同学实验时测得的数据，请你依照表中数据计算物重跟质量的比值，再答复以下问题：
〔 1〕把表格中空项填上，计算说明：物体碰到
的重力的大小跟它的质量成关系，物重跟质量的比等于N/ ㎏．
〔 2〕假设用符号G表示物重， m表示质量， g 表示
物重跟质量之比，那么
G=.
实验二 : 研究阻力对物体运动的影响研究对象
质量物重
-1钩码只数
G/N
物重跟质量的比 g/N 〔N?kg 〕
m/kg
1
钩码2
3
2.如图，是某同学研究牛顿第必然律的模拟实验装置．依照图中实验现象，能够解析得出以下结论：
〔 1〕为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度〔选填“相等〞或“不等〞〕，即小车应从斜面上的处释放．
〔 2〕三次实验中，小车在水平面上碰到摩擦力最大的是第次，这说明小车碰到摩擦力的大小与接触面
的有关．
〔 3〕实验说明表面越圆滑，小车运动的距离越〔选填“远〞、或“近〞〕这说明小车碰到的阻力越小，
速度减小得〔选填“快〞或“慢〞〕．
〔 4〕进一步推理可知，假设水平面绝对圆滑〔即小车不受摩擦力〕，那么小车会在水平面上做运动．
实验三 : 研究二力平衡的条件〔同物、等大、反向、共线〕
1.以以下图，小车在水平方向碰到两个力的作用，我们经过观察小车在水平方向碰到不同样的两个力作用时，小
车可否处于静止来研究二力平衡需要满足哪些条件．
〔 1〕向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量〔选填“相等〞或“不相等〞〕时，小车静止．
〔 2〕保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会转动，直到两边的拉
线．
〔 3〕若是将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，能够发现小车不会静止，这是为了
说明小车碰到的二力假设平衡，必定满足这一条件而设计的一个步骤．
〔 4〕经过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小、方向，且作用在上，这两个力才互相平衡．
实验四 : 研究滑动摩擦力大小与什么因素有关
1.如图 a 是“研究影响滑动摩擦力大小的因素〞实验．
〔 1〕实验过程中，弹簧测力计〔选填“必定〞或“不用〞〕沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此
时，滑动摩擦力的大小〔选填“大于〞、“等于〞或“小于〞〕弹簧测力计示数．
〔 2〕在三次实验中，滑动摩擦力最大的是〔选填“甲〞、“乙〞或“丙〞〕．
〔 3〕比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑
动摩擦力大小与有关〔以上两空选填“压力〞或“接触面粗糙程度〞〕．
〔 4〕小丽同学对实验装置进行改动，如图 b 所示，重复实验，发现收效更好．实验中，小丽同学〔选填“必然〞或“不用然〞〕要匀速拉动长木板．
2. 如图为小明“研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关〞的实验，其中图甲和图乙所用的是粗糙程度同样且较圆滑
的木板，图丙所用的是较粗糙的木板，小明做出了以下猜想：
猜想 A：滑动摩擦力大小与压力有关；猜想B：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想 C：滑动摩擦力大小与接触面积有关．
为了考据以上猜想，小明设计了以下的实验过程：
〔 1〕实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做运动，目的是使拉力等于摩擦力；
〔 2〕为了考据猜想A，比较图甲和图乙可得出：必然，压力越大，滑动摩擦力越大；
〔 3〕比较图和图，可得出：压力必然，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
〔 4〕将图甲中的木块侧放进行实验，测出的摩擦力与图甲实验所测出的摩擦力同样，可考据猜想是〔选填“正确〞或“错误〞〕
实验五 :研究影响压力作用收效的因素
1.小丽同学利用 A 物体、砝码、泡沫块等器材研究“压力的作用收效与哪些因素有关〞的实验，如图．
〔 1〕图〔 a〕中泡沫碰到的压力〔选填“大于〞、“小于〞或“等于〞〕物体 A 的重力．小丽将经过观
察泡沫块来比较压力作用收效的大小．
〔 2〕比较〔 a〕、〔 b〕两图实验现象，能够获取的结论是：在受力面积同样时，压力的作用收效跟有关．〔 3〕假设要研究“压力的作用收效与受力面积大小的关系〞，应经过比较图所示实验．
上述“研究压力作用收效与哪些因素有关〞的研究方法叫做法．在物理学中我们用来表示压力的作用收效．
2.在研究“压力的作用收效跟什么因素有关〞的实验时，同学们利用小桌、砝码、海绵等器材设计了以以下图的
系列实验．
〔 1〕同学们是依照来比较压力作用收效的．
〔 2〕观察比较图甲、乙的情况能够获取的结论是：受力面积一准时，，压力的作用收效越明显．
〔 3〕要研究压力的作用收效跟受力面积的关系，应比较两图的实验，获取的结论是：
．实验六：研究液体内部压强的特点
1.用压强计“研究影响液体内部压富强小的因素〞；
〔 1〕压强计是经过U 形管中液面的来反响被测压富强小的．使用前应检查装置可否漏气，方法是
用手轻轻按压几下橡皮膜，若是 U形管中的液体能灵便起落，那么说明装置〔选填“漏气〞或“不漏气〞〕．（2〕以下四幅图是小华在研究液体内部压强实验时的四个场景，除图④杯中装的是盐水外，其余杯中装的都
是水．
①比较图
可知液体压富强小与深度有关；比较图可知液体压富强小还与液体的密度有关．
②比较两幅图，能够得出：同种液体同一深度，液体内向各个方向的压强．
〔 3〕有两只同样的烧杯中分别盛有体积同样的水和盐水，但没有标签，小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，
发现图甲中U 形管两边的液柱高度差较小，认为图甲烧杯中盛的是水．他的结论是〔选填“可靠的〞或“不
可靠的〞〕，原因是．〔3分〕2.小明同学利用以以下图的装置研究液体内部压强的特点，获取的实验数据如表：
〔 1〕小明是经过观察来判断液体内部压强的大小变化的．
〔 2〕解析序号为①②③的三组数据，可获取的结论是：
．
〔 3〕解析序号为的三组数据，可获取的结论是：液体的压强随深度的增加而增大．
〔 4〕解析序号为的三组数据，可获取的结论是：不同样液体的压强还跟液体的有关．
〔 5〕假设压强计的气密性很差，用手指无论轻压还是重压橡皮膜，发现U 形管两边液柱的高度差变
化〔选填“大〞或“小〞〕．小明把调治好的压强计放在空气中时，U 形管两边的液面应
该〔选填“相平〞或“不相平〞〕．
实验七：研究浮力的大小跟哪些因素有关
1.为考据阿基米德原理，小明采用实验器材：弹簧测量计、大烧杯、小水桶、小石块、小垫块和水；完成以下几
个测量步骤：
A．用弹簧测力计测出石块的重力G物；
B．将石块吞没在烧杯的水中，读出此时弹簧测力计示数F；
C．用弹簧测力计测出小水桶和水的总重力G总；
D．用弹簧测力计测出空水桶的重力G0；
〔 1〕最正确测量步骤为：．
〔 2〕实验过程中，假设斜置在小垫块上的大烧杯中水没有装满，小水桶承接到的水的重力被石块排开的水的重力〔填“大于〞、“等于〞或“小于〞〕．
〔 3〕石块吞没在水中所受的浮力表达式；被石块排开的水的重力表达式．〔用已测得的物理量表示〕，比较 F 浮与 G排的大小．
〔 4〕如图 B 所示，当石块吞没到水中后，随着石块浸在水中深度增加，弹簧测力计的示数〔“变大〞、“不变〞或“变小〞〕．
2．在研究“浮力的大小跟哪些因素有关〞的实验中，辰辰同学和他的上伙伴们做了以以下图的一系列实验．
〔 1〕物体完好吞没在酒精中所受的浮力是N．
〔 2〕①②③三次实验是为了研究浮力的大小与的关系，得出的结论是．〔 3〕解析三次的实验数据，可知浮力大小与物体吞没在液体中的深度没关．
〔 4〕此实验还研究了浮力的大小与的关系，得出的结论是．
〔 5〕经过实验数据可知该金属块的质量是kg，体积是m3，密度为kg/m3〔 g 取 10N/kg〕
．
实验八：研究物体的动能跟哪些因素有关
1.以以下图，在“研究物体的动能大小与哪些因素有关〞的实验中，小球由斜面某地址滚下，撞击水平面上的小
木块．
〔 1〕当要研究的物理量与多个因素有关时，平时要采用法，该实验也利用了变换法，经过观
察来判断〔选填“小球〞或“木块〞〕动能的大小；
〔 2〕让质量不同样的小球A 和 B〔 m A＜ m B〕，从同一斜面的同一高度由静止开始滚下，目的是为了使小球到达水
平面的同样．比较甲、乙两图，可得出结论是．〔 3〕为了研究动能大小与速度的关系，应选择两个图进行比较．
〔 4〕小球沿斜面滚下过程中，重力势能动能〔均选填“增大〞、“减小〞或“不变〞〕；〔 5〕假设水平面绝对圆滑，该实验还能够得出结论吗原因是：．
实验九：研究杠杆的平衡条件
1.小明和小红一起做研究杠杆平衡条件的实验：
〔 1〕实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的地址．小明将左端的平衡螺
母向右调，小红认为也能够将右端的平衡螺母向调〔选填“右〞或“左〞〕，使杠杆在水平川址平衡．
（2〕在杠杆的两端加挂钩码，并搬动钩码，使杠杆在水平川址平衡，如图乙所示，并测用心臂．屡次实验并
把数据记录在表格中．
①实验时杠杆在水平川址平衡的目的是：；
②屡次实验的目的是：．〔 3〕小明依照以上数据得出杠杆平衡的条件是：．〔 4〕小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会〔选填“右侧下降〞或“左侧下降〞〕．
〔 5〕假设小明只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下，要使杠杆重新在水平川址平衡，应将右侧钩码〔说出钩码搬动的方向及格〕
2. 在研究杠杆平衡条件的实验中：
〔 1〕小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平川址平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向调治．小明调治杠杆在水平川址平衡的主要目的是。

〔 2〕如图甲所示，在杠杆左侧 A 处挂四个同样钩码，要使杠杆在水平川址平衡，应在杠杆右侧 B 处挂同样
钩码个。

〔 3〕如图乙所示，用弹簧测力计在 C 处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆依旧在水平川址平
衡，那么弹簧测力计的示数将〔变大 / 变小 / 不变〕，其原因是。

〔 4〕小明在试验中屡次改变力和力臂的大小主若是为了。

实验十：研究滑轮组的机械效率
1.在“研究影响滑轮组机械效率的因素〞实验中，某实验小组用以以下图的同一滑轮组提升不同样钩码的方法，
分别做了甲、乙、丙 3 组实验，实验数据记录以下：
〔 1〕实验时，用手拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的钩码慢慢上升．
〔 2〕进行第 2 次测量时滑轮组的机械效率约为〔保存三位有效数字〕；
〔 3〕进行第 3 次测量时，弹簧测力计示数为N，滑轮组做的适用功是〔 4〕解析实验数据，实验小组得出的实验结论是：滑轮组的机械效率与J；
有关．
八年级物理下册实验专题训练答案
实验一
1、〔 1〕；正比；〔2〕 mg
实验二
2、〔 1〕相等；同一高度〔 2〕1；粗糙程度〔 3〕远；慢〔 4〕匀速直线
实验三
1、〔 1〕相等〔 2〕在同素来线上〔 3〕方向相反〔4〕相等；相反；同素来线
实验四
1、〔 1〕必定；等于〔2〕丙〔 3〕压力；接触面粗糙程度〔 4〕必然
2、〔 1〕匀速直线〔 2〕接触面粗糙程度〔 3〕甲；丙〔4〕 C；错误
实验五
1、〔 1〕等于；凹陷程度〔 2〕压力大小〔 3〕a c ；控制变量；压强
2、〔 1〕海绵的凹陷程度〔 2〕压力越大〔 3〕乙丙；压力一准时，受力面积越小，压力的作用收效越明显
实验六
1、〔 1〕高度差；不漏气〔2〕、；④②、；相等〔 3〕不能靠的；没有控制金属盒浸入的深度同样
2、〔 1〕 U形管液面的高度
差〔 2〕同样液体的同一深度，向各个方向的压强相等〔 3〕③④⑤〔 4〕⑤⑥⑦；密度〔 5〕小；相平
实验七
1、〔 1〕 DABC 〔 2〕小于〔3〕F
浮=G-F；G =G-G
〔4〕不变物排总
2、〔 1〕 1〔 2〕排开液体体积；在液体密度一准时，物体排开液体的体积越大，物体碰到的浮力越大
（3〕①③④〔4〕液体密度；在排开液体体积必然的情况下，液体密度越大，物体碰到的浮力越大（5〕； 1X10-4； 9X103
实验八
1、〔 1〕控制变量；小木块被推动的距离；小球
（2〕速度；速度同样时，质量越大，物体拥有的动能就越大
（3〕甲丙；
（4〕减小；增大
（5〕不能够；小球与木块将素来做匀速直线运动下去，无法比较其距离的大
小实验九
1、〔 1〕右〔2〕①便于测量力臂；②得出的结论更拥有宽泛性
〔 4〕F1L1 =F2L2〔4〕左侧下降〔5〕向左搬动两格
2、〔 1〕左；便于直接从杠杆上海读用心臂的大小〔2〕3
（3〕变大；拉力的力臂变小，在阻力及阻力臂不变的情况下，动力臂变小，那么动力变大
（4〕屡次实验总结得出实验的规律，防范实验的有时性。

实验十
1、〔 1〕竖直向上匀速〔2〕%〔3〕；〔4〕物重〔或钩码重〕。