手抄报班会活动记录(3篇)

第1篇
一、活动背景
为了丰富同学们的校园文化生活，提高同学们的审美情趣和动手能力，增强班级凝聚力，我校XX年级XX班于2021年10月15日下午开展了主题为“我与祖国共成长”的手抄报班会活动。

二、活动目的
1. 培养同学们的审美情趣，提高同学们的美术素养。

2. 锻炼同学们的动手能力，激发同学们的创新精神。

3. 增强班级凝聚力，促进同学们之间的交流与合作。

4. 增强同学们的爱国情怀，让同学们更加热爱我们的祖国。

三、活动准备
1. 班级宣传：通过班会、微信群等渠道，向同学们宣传本次活动，鼓励同学们积
极参与。

2. 材料准备：提前购买或自制手抄报所需材料，如彩纸、彩笔、剪刀等。

3. 活动安排：确定活动时间、地点、流程等。

四、活动流程
1. 开场致辞：班主任对本次活动进行简要介绍，强调活动意义，鼓励同学们积极
参与。

2. 自由创作：同学们根据主题“我与祖国共成长”，自由发挥创意，制作手抄报。

3. 交流分享：同学们互相欣赏、交流心得，提出改进意见。

4. 评选环节：评选出优秀手抄报，颁发奖品。

5. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，鼓励同学们在今后的学习和生活中，
继续关注国家大事，热爱祖国。

五、活动内容
1. 开场致辞
班主任在活动中首先进行了热情洋溢的致辞，她表示，本次活动旨在让同学们通过手抄报的形式，表达对祖国的热爱之情，同时也为同学们提供一个展示自我、交流学习的平台。

她希望同学们能够积极参与，用心创作，为班级争光。

2. 自由创作
在创作环节，同学们热情高涨，纷纷拿起画笔，发挥自己的想象力，创作出一幅幅主题鲜明、内容丰富、形式多样的手抄报。

有的同学以“一带一路”为主题，展示了我国在国际舞台上的风采；有的同学以“中国梦”为主题，表达了对祖国繁荣富强的美好祝愿；还有的同学以“家乡的变化”为主题，记录了家乡的发展历程。

3. 交流分享
在交流分享环节，同学们互相欣赏、互相学习。

大家纷纷为同伴们的作品点赞，同时也提出了一些改进意见。

在这个过程中，同学们不仅学到了更多的美术知识，还增进了彼此之间的友谊。

4. 评选环节
评选环节由班主任和各科任教师担任评委，根据作品的主题、内容、创意、美观等方面进行综合评分。

经过激烈的角逐，评选出了10幅优秀手抄报，并为获奖同学
颁发了奖品。

5. 总结发言
活动结束后，班主任对本次活动进行了总结。

她表示，本次活动不仅让同学们锻炼了动手能力，还增强了班级凝聚力，让同学们更加热爱我们的祖国。

她希望同学们在今后的学习和生活中，继续关注国家大事，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

六、活动成果
1. 同学们通过本次活动，提高了自己的审美情趣和动手能力，锻炼了创新精神。

2. 班级凝聚力得到了增强，同学们之间的友谊更加深厚。

3. 同学们对祖国的热爱之情更加浓厚，为实现中国梦而努力奋斗的信念更加坚定。

七、活动反思
1. 活动前准备充分，组织有序，保证了活动的顺利进行。

2. 活动过程中，同学们积极参与，充分发挥了自己的创意和才华。

3. 活动结束后，同学们收获颇丰，达到了预期效果。

总之，本次手抄报班会活动取得了圆满成功，为同学们提供了一个展示自我、交流学习的平台，同时也让同学们更加热爱我们的祖国。

在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为同学们的成长成才提供更多机会。

第2篇
一、活动背景
为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的团队合作能力，增强班级凝聚力，我校某年级某班于2021年10月15日举办了主题为“青春风采，携手同行”的手抄报班会活动。

本次活动旨在通过手抄报的制作，展示同学们的才艺和创意，同时增进同学们之间的了解和友谊。

二、活动目的
1. 培养同学们的审美能力和动手能力。

2. 提高同学们的团队合作意识。

3. 增强班级凝聚力，营造和谐美好的班级氛围。

4. 展示同学们的青春风采，激发同学们的学习热情。

三、活动准备
1. 班主任提前一周向同学们发布活动通知，告知活动主题、时间、地点及注意事项。

2. 班级委员会成员负责采购手抄报所需材料，如彩纸、画笔、剪刀等。

3. 班主任提前布置教室，确保活动场地整洁、宽敞。

四、活动过程
1. 活动时间：2021年10月15日，下午2:00-4:00
2. 活动地点：班级教室
（一）活动开始
下午2:00，活动正式开始。

班主任宣布活动开始，并向同学们介绍了本次活动的
主题和目的。

（二）分组合作
为了提高同学们的团队合作能力，班主任将同学们分成若干小组，每组由4-6人组成。

每组同学共同商讨手抄报的主题和内容，并分工合作，完成手抄报的制作。

（三）制作手抄报
在制作过程中，同学们充分发挥自己的创意和才华，用彩纸、画笔等材料，制作出一幅幅精美的手抄报。

有的小组以“我的家乡”为主题，展示了自己家乡的美丽风光；有的小组以“环保”为主题，呼吁大家保护环境；还有的小组以“友谊”为主题，表达了同学们之间的深厚友谊。

（四）展示与评选
经过一个半小时的紧张制作，各小组纷纷完成了自己的手抄报。

接下来，同学们将手抄报展示在教室的黑板上，互相欣赏、交流。

班主任和各科老师担任评委，根据手抄报的主题、内容、创意、美观等方面进行评选。

（五）颁奖环节
经过激烈的角逐，评选出了一、二、三等奖及优秀奖。

班主任为获奖同学颁发奖品，并鼓励大家再接再厉，不断提高自己的审美能力和动手能力。

五、活动总结
1. 活动取得了圆满成功，同学们在活动中充分发挥了自己的创意和才华，展现了
青春风采。

2. 通过本次活动，同学们的团队合作能力得到了提高，班级凝聚力得到了增强。

3. 活动丰富了同学们的课余生活，提高了同学们的审美能力和动手能力。

4. 活动结束后，同学们纷纷表示，今后将继续积极参与班级活动，为班级的和谐
发展贡献自己的力量。

六、活动展望
本次手抄报班会活动取得了良好的效果，今后，我们将继续开展类似的活动，为同学们提供更多展示自我、锻炼能力的平台。

同时，我们也将不断丰富活动形式，提高活动质量，让同学们在活动中收获快乐、成长。

第3篇
日期：2023年3月15日
地点：学校多功能厅
主持人：张小明
参与人员：全班同学及班主任
活动背景：
为了丰富同学们的课余生活，提高班级凝聚力，同时锻炼同学们的动手能力和审美情趣，我们班级决定开展一次手抄报班会活动。

本次活动旨在通过制作手抄报，让同学们在课余时间展示自己的才华，增进彼此的了解，共同营造一个和谐、温馨的班级氛围。

一、活动准备
1. 班主任提前一个月发布活动通知，鼓励同学们积极参与。

2. 班级设立活动小组，负责购买制作手抄报所需的材料。

3. 班级开展手抄报制作培训，邀请美术老师为大家讲解制作技巧。

二、活动流程
1. 开场致辞：主持人张小明同学介绍活动背景、目的和意义，并宣布活动正式开始。

2. 制作展示：同学们展示自己的手抄报作品，分享制作过程中的心得体会。

3. 评选环节：由班主任、任课老师和同学们共同评选出优秀手抄报。

4. 颁奖仪式：对优秀手抄报进行表彰，并颁发奖品。

5. 互动环节：同学们进行手抄报知识问答，增加活动的趣味性。

6. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，并对同学们的表现给予肯定。

三、活动记录
1. 开场致辞
主持人张小明同学首先对同学们的积极参与表示欢迎，并强调了本次活动的意义。

他表示，希望通过这次活动，同学们能够在实践中提高自己的审美能力和动手能力，同时增进班级之间的友谊。

2. 制作展示
同学们纷纷展示自己的手抄报作品，内容丰富多样，包括描绘家乡美景、讲述名人故事、展示传统文化等。

同学们在制作过程中充分发挥了自己的创意，使每一幅作品都充满了独特的魅力。

3. 评选环节
评选环节由班主任、任课老师和同学们共同参与。

大家认真观看每一幅作品，从内容、创意、版面设计等方面进行综合评价。

经过激烈的讨论，最终评选出以下优秀手抄报：
一等奖：李华同学《我的家乡》
二等奖：王强同学《历史名人故事》
三等奖：张丽同学《中国传统文化》
4. 颁奖仪式
在颁奖仪式上，班主任为获奖同学颁发奖品，并鼓励他们再接再厉，继续发挥自己的才华。

5. 互动环节
互动环节中，同学们积极参与手抄报知识问答，现场气氛活跃。

同学们不仅巩固了所学知识，还增进了对手抄报制作技巧的了解。

6. 总结发言
班主任对本次活动进行总结，表示同学们在活动中表现出了极高的热情和创造力。

她希望大家能够将这种积极向上的精神投入到今后的学习和生活中，为班级的发展贡献自己的力量。

四、活动感悟
1. 通过本次活动，同学们提高了自己的动手能力和审美情趣，增强了班级凝聚力。

2. 活动让同学们更加了解彼此，增进了友谊，为班级营造了一个和谐的氛围。

3. 活动激发了同学们的学习热情，使他们在实践中不断成长。

五、结语
本次手抄报班会活动圆满结束，同学们在活动中收获了快乐、友谊和成长。

相信在今后的日子里，同学们会以更加饱满的热情投入到学习和生活中，为班级的辉煌明天共同努力！。