国培培训心得反思范文

国培培训心得反思范文
当我们心中积累了不少感想和见解时，可以将其记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是收集整理的国培培训心得反思范文5篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

国培培训心得反思范文1
通过十多天的网上国培、听课、看教学光盘、参与教学相互沟通、研讨会等。

了解了一些新课程训练理念，新课程教学模式，教学设计方法，以及一些训练专家的胜利教学阅历，的确受益匪浅。

从现在开头，我将把我所学的应用到我的教学实践中。

通过培训，主要有_会：
首先，老师要更新学问。

“学问也是有保质期的。

”作为老师，实践阅历不仅是财宝，也是陪伴。

由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的理解，并能临时掩盖老师新学问的不足，久而久之必定导致老师学问的不足。

缺乏学问的老师，仅仅依靠自己原有的教学阅历，自然会导致各种潜能的下降甚至缺失，进而原有的教学阅历成为老师教学潜能开发和提高的障碍。

所以这种学习和训练对于一个老师来说是必要的，也是有价值的。

二、思想熟悉提高，灵魂得到净化。

十几年的教同学涯，我已经厌倦了。

不知道从什么时候
开头埋怨的。

抄笔记写不完，常常检查，制度苛刻，任务一个接一个，家长难，同学傻，领导不理解，等等。

是那么沉重，沉重得令人窒息。

我早就像一台机器，不再有灵感。

老师被视为一种职业，一种谋生的职业。

有的是工作累了，心里不平，凄凉。

通过这几天的培训，我可以从更宽阔的角度来看待我们的训练，学习更多的方法和捷径来提高自己的素养和训练教学水平。

“爱”是训练永恒的主题。

我们知道如何更好地爱我们的同学，如何让我们的同学在更好的环境中健康成长。

通过学习和训练，仔细反思教学中的自我问题，要“从生活走向化学，从化学走向生活”，要“用课本代替教课书”。

胜利的老师特别重视教学反思、教学讨论、讨论性学习、学习反思、反思调整、调整提高。

三，在教学活动中，老师应当是好的组织者。

老师应当充分信任同学，认为正确而不怀疑他们有充分的学习潜力。

同学应当有机会俯下身子看看自己的生活，公平地参预他们的讨论。

老师给同学探究的机会，同学可以充分展现自主学习的方法和过程，老师可以自由开展教学活动。

新课程实施的敏捷性使老师难以掌握自己的教学行为，表现出课堂教学的过度焦虑和担心。

那么，如何调动同学的“思维参预”?要创设场景，奇妙提问，引发同学心理的认知冲突，让同学处于一种“发自内心的寻求相互沟通却得不到，畅所
欲言”的状态。

因此，老师应当给同学更多的机会去做和说，让他们围绕某个问题进行争论、提问和相互沟通、辩论。

这样同学自然会兴奋起来，参预的意向提高了，智力也大大提高和进展了。

四，对同学的评价要全面。

对同学的评价应当多样化。

有尺子来衡量，好同学就多了，不仅仅局限于学习成果，还要注意情感训练，增加民办法识。

“让课堂走向民主，走向同学，走向生活，走向社会”。

五、从同学的进展动身。

在训练教学中，要树立“以人为本”的理念，以同学进展为动身点，树立责任意识和规章意识，加强与同学的沟通，树立“学校不仅是学习的地方，也是进展的地方”，努力改进自我工作方法，使同学素养全面进展。

六、学以致用，指导实践。

学习的目的在于应用。

要将所学的理论学问应用到自己的教学实践中，紧密结合个人工作状况和学校实际状况，以科学的态度分析问题、解决问题，探究适合本校同学的管理模式，不断提高自身的训练管理水平和实际工作潜力。

七、努力学习，练内功，树立终身学习的观念。

前苏联训练家马卡连科说：“同学可以原谅老师的严峻、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的无知。

”给同学一滴水，老师必需有一桶水，甚至是源源不断的“活水”。

这十几天
几位专家的讲课，充分印证了这句话。

他们用深厚的科学文化学问向同学介绍深厚的理论学问，浅显易懂，给了我深刻的启发。

我和一群布满求知欲的孩子打交道。

训练好他们是我的责任和义务。

带着我的责任，这几天我已经深深的意识到：一个老师对学校化学课堂教学有效性的讨论，让我深刻的意识到我们的课堂教学在更深层次上追求的是什么;“课堂教学设计”和“校本教研”这两个基层教学中相对薄弱的环节，让我明白了思路和方法，让我的心情豁然开朗，就像心中的一盏明灯。

总之，各方面的学习让我意识到学习的重要性。

只有不断学习，不断提高，不断加强自我修养，才能胜任训练工作。

性格要克服“45岁现象”，永久有老师的职业情怀——布满激情和爱心。

本次培训资料丰富，学术水平高，布满对新课程理念的深刻解读，布满训练才智，开阔了我们的视野。

虽然不能说训练短短几天就能收到立竿见影的效果，但也有不少顿悟。

作为老师，要把握新课程改革的动态，理解新课程理念的内涵，学习新课程标准，把握同学认知进展的`规律，在教学实践中不断学习、反思和学习，以适应社会进展的需要和训练改革的步伐。

引用一位老师的话，“老师大半辈子都在教室里生活。

假如他在课堂上缺乏观看和反思的意识，在训练教学中缺乏观看和思索的意识，他就很难实现专业的提高。

观看课堂，保持思索，是我们走向自己、走向名师、走向大师
的重要一步。

在以后的训练教学实践中，我会静下心来，师夷长技，师夷长技，渐渐教，教学中学，教学中研，教学科研走出自己的路，实现师生共同进展，教学质量稳步提高。

在那里，我突然觉得自己身上的压力增加了。

要想被时代淘汰，成为一名合格的化学老师，就必需不断更新自己，努力提高自己的专业素养、理论水平、训练科研潜力和课堂教学潜力。

这就需要自我在将来付出更多的时间和精力，努力学习各种训练理论，敢于在课堂上实践。

我认为正确而不怀疑，只要自我不懈努力，肯定会有所收获。

国培培训心得反思范文2
一. 老师自身提高
1. 态度
良好的态度打算一切，心态打算成败。

现在的我们每天总是喊着累，工作累，工作忙，同学难管，但是通过短短的培训，我的感悟是与其埋怨不如转变，由于以前的以前，我们每天、每时、每次都在埋怨，但最终的结果还是埋怨。

一次讲座她也是来自乡村学校，给我们讲授了她的成长过程，之所以有现在的她，与自己的辛勤努力和付出，还有就是好的心态是分不开的，听了她的讲座，我觉得我也是转变的时候了。

所以回学校之前我就自己捉摸着，上班自己首先是适应，适应不同的同学然后调整心态，上了两周的课，班上同
学的整体状况不是我所期盼的那样，还有个别同学的状况更差，但我始终没有被激怒，若放以前早就雷霆爆发，之所以没有爆发，就是由于倾听了专家的心得，有时老师的一个眼神可以扼杀一个同学，老师的一句话就可影响一个同学的整个人生。

所以我觉得作为老师我们应当有阳光般的心态，用我们的暖和去解冻尘封的冰，要用爱心和感恩之心去感染他们，由于我们应当爱每一位同学，也应感谢同学，由于他们让我们体会到存在的价值，要有大海般宽容的心态，能容忍每位同学，既能接受同学的好，也能容忍他们的不足。

2. 学做微课和翻转课堂
微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个学问点进行针对性讲解的一段音频或视频。

翻转课堂同学通过网络在家里网上学习,学习老师上传到网上的视频和学问讲解.到校后讲学习中遇到的困难怀疑在课堂上相互沟通,老师点拨解惑.
二. 如何上好课，如何做好教学设计
1.长达2个月的培训最大的收获就是回来好好上课，好好设计自己的课堂。

缘由是归于兰州城市学院外语学院副院长罗桂保，这次是第2次听他的报告，直到这次听时我才深有体会，自己平常在教学中的不足，付出总是大于回报，每天也是忙劳碌碌，教案、备课、上课、反思等许多事情都在做，但就是收回小，所以直到这次才深有体会以前英语学习
总是以死记硬背为主，为了提高成果，总是重学问，轻技能，更缺乏应用导致教出的同学哪怕是第一名也是哑巴吃黄连，所以我们要转变课堂教学，明确目标，重难点突出，课堂环节以听说为主，总是围绕重点目标进行，使课堂有操练、练习、巩固等环节。

还有课堂不了解同学需求，总是输入，没有明白只输入同学是否也能如愿以偿的输出。

2.如何做好教学设计，兰州市外国语学校付建美老师，她有特地的自己工作室，也有自己的团队老师，刚好就在培训时她自己出的新书《欢乐是最好的训练》出来，当时我们都说要买，结果付老师就送了我们每人一本，书里关于教学设计，优秀论文、课题汇报、欢乐训练思索、课程开发等方面。

再有就是付老师参与省上教学设计获得一等奖，可供大家共享。

三. 跟岗实践听课心得
培训其次阶段是跟岗实践，当时给我们支配的学校是西北师大二附中，持续二周听课时间，二周期间我们不同班级的课都听过，印象深刻的是七班级英语老师苏俊峰，上课语言幽默、风趣正好带动七班级同学主动参预课堂活动，苏老师课堂没有一句多余话题，始终围绕主题，课堂多以听说为主，再就是听了我们熟识的金玲老师的课，她带九班级，刚好也是第14单元，听了一节课觉得有不一样收获，所以我们
就主要听她的课，想看看她是怎样处理完一单元的，金老师是她们教研组长，课上的特别好，基本也是专家，由于她是给我们授课的专家之一。

所以去师大二附中跟她联系的多一点，也关于九班级英语教学给我们说了许多，还有就是她们学校英语教学分A,B班授课，同时有2班英语课同时上，所以这两班就进行交叉，课堂老师依据同学水平讲授同学能接受的学问。

本次听课感受最深刻的是同学力量强，老师上课感觉不一样，她们课堂有时同学一节课书都没翻开，但是同学一节课下来该把握的都把握了。

这就要老师课外要花大量时间备课，把本节课同学要把握的全部预备好，而且全部用多媒体授课。

所以课堂活动多，而且精彩，多媒体也能引起同学参预，不像我们课堂死扣学问点，导致课堂死板、一点活力都没有，后来问了她们说从小就培育同学听说力量，所以只要课堂能把握的学问点基本都没问题，缘由是说的多自然就会了。

我也询问同学不用翻译吗，她们笑着摇头，后来几节课听下来，我也明白听的多了，说的多了，自然就会了。

还有就是关于把同学抓的太死不利于同学的进展，如图片，就是同学见识少，会有一些想不通的事徘徊在脑子里。

还有画苹果，美国老师会把同学领到苹果园让同学自己观看，然后依据自己观看的画，但中国老师只是一个黑板，上面画一个苹果，让同学看着画。

这种教学方法我们可想而知。

还
有同学疲于应付各类作业，导致抄袭使得没有缔造性，总之各种实例显示我们把同学教的死板，而不是所谓同学学得死，不会运用学问点。

而是我们不给同学学习缔造的机会。

国培培训心得反思范文3
这两天我们听了来此陕西师范学院马小雄的师德马晓雄教授的“现代师德修养”教会了我们如何解读“训练”，如何“教”，如何“育”的方法，他用幽默才智的语言阐释了他对老师职业的深刻领悟和老师自我形象设计，使学员们从中受到了很大的启发。

一、教就是教方法。

即如何用最快捷的方法让同学明白道理，如课堂上“聪慧”这两字的含义，“龟兔赛跑”“愚公移山”这些丰富，有力的案例，说明他给我印象最深的是
二、老师师德问题。

做个有爱心的老师，老师是做人的工作，而人的训练是要倾注爱的，老师要用博爱之心去关心我们的同学，做一个有着高尚师德的老师，应当是最基本的要求。

师德是训练的灵魂。

有爱心的老师才能培育出有责任心的同学。

对于将来走上社会的同学来说，有才无德、有德无才都是不健全的，唯有德才兼备才是社会进展的中坚力气。

那么同学的德才除了家庭训练的影响之外，学校训练是重要阵地。

老师的言行对同学的潜移默化是不容忽视的，好苗结好果，好苗要靠老
师培育。

做个有良知的老师，对同学需要关怀时不会淡然漠视，更不会动辄体罚污辱孩子幼小的心灵。

老师的漠视简单导致同学自卑，影响到他们一生，老师的体罚污辱更会导致同学心理的不健全。

给孩子一点呵护，一点鼓舞，或许会有意想不到的收获，不是很好的事吗?
教材不仅指的是有形的课本，更多的来源于我们的生活，所以老师要做一个有心的人，专心解读课标、教材，并且时刻留意关怀身边的大小事，从而为教学服务。

老师这个职业不同于其他职业，他面对的工作对象不是无思想和生命的机器，而是活生生的人，并且是有着自我意识和思想的人。

所以老师在训练教学中应做到“一切为了同学”，时刻以同学为主体，选择的教学内容和方式必需关注同学的实际状况，为同学学问的增长和力量的提高服好务。

总之，马晓雄教授用幽默才智的语言阐释了他对老师职业的深刻领悟和老师自我形象设计，使学员们从中受到了很大的启发。

老师，是人类灵魂的工程师，作为老师，必需有坚固的专业学问，不论什么时候，我们都不能放松自己，做好终身学习的预备。

作为老师，必先必备肯定的老师职业道德。

我们塑造的是同学们以后的人生铺垫。

作为老师，我们要做到育人为本，对同学们的身心进行着最微小的熏陶。

作为老师，你必需有“德”，那样才能在你的教同学涯中绽放
绚烂的花朵.
国培培训心得反思范文4
20_年10月31日，带着一份感动，带着一份期盼，带着一份新颖，我走进了上海师范高校的校内。

能成为“国培方案学校语文骨干老师研修班”第一期学员，我真的感到自己很幸运。

15天，一路走来，细数研修生活的点点滴滴，我收获了成长，收获了友情，也收获了欢乐。

真是难忘今宵————难忘“国培”课程的科学有效
上师大训练学院为我们细心设计了四大板块的研修课程：
1.专题行动研修板块。

依据个人自愿申请，我被分到了第一研修小组。

我们依据课堂教学问题确定了低段语文教学讨论专题，在专家吴忠豪教授引领下进行了多次专题性磨课、上课、教学反思，真实地体验了一节优质课打造过程。

同时在丁炜教授的教导下，我们小组确定了语文课堂的朗读指导课堂观看专题讨论。

2.工作坊研修板块。

我们观赏了薛法根、徐鹄等名师精湛的教学艺术，学习了微格教学、课堂观看、网络数据库与BB平台使用等现代教学技术，进行了在专家唐懋龙引领下的教学设计、论文撰写与修改等。

在专家引领下进行“做中学”，大大深化了我们对现代语文教学的理解。

3.专家讲坛板块，由专家介绍各领域学术讨论最新动态
和讨论成果，有“现代教学理论与学校语文教学”“现代教学理论与儿童进展”、“学校语文课程与教学讨论”两个专题。

其间，我们倾听了卢家楣教授的《新课改背景下运用情感心理学原理，更新课堂教学理念》、吴忠豪教授的《国际视野下的学校语文课程改革》、李学斌博士的《儿童文学的鉴赏与评论》、吴立岗教授的《作文教改的昨天、今日与明天》、王荣生教授的《语文老师的教学反思》、李振村主编的《语文老师的非专业素养》、吴念阳副教授的《学校语文教学中的心理学》……这一列的专家讲坛，在我们面前打开了一扇窗，一扇通向世界最新的语文教学讨论成果的窗。

4.拓展性课程板块。

BB平台上供应了专家团队开发的“训练教学理论”课程和“优质课课例讨论”两个专题的网络课程，我们可以在研修期间和研修后进行选择学习。

这打破了研修期间课程内容的限制，大大丰富了我们的研修课程，并把学习延长向研修后。

——难忘“国培”专家的神采飞扬
首先我们见到了仰慕已久的项目负责人、首席专家——吴忠豪教授。

吴教授是个儒雅的学者，言谈举止到处是谦谦君子风范。

他的讲座旁征博引，以独特的人格魅力、渊博的学问、丰厚的文化底蕴、高屋建瓴的眼界制服了每位倾听的学员。

他的一系列观点，带给我们剧烈的震撼，带给我们深深的思索，让我们经受了一次头脑风暴。

我们的班主任——唐懋龙老师。

特级老师唐老师虽貌不惊人，是个草根性的专家，谈吐不俗，平易近人。

他的《语文常态课教学设计》让我们明白一节普一般通的语文课应当有怎样的追求;《论文撰写指导》系列更是从论文的选题、撰写到修改等方面，让我们直观的感受一篇优秀论文的选材与写作。

接着，专家讲坛第一次开讲——卢家楣教授做了《在新课程改革背景下——从情感角度更新语文教学观念》的讲座。

我们结识了情感型的学者——卢家楣教授。

卢教授的课布满激情，幽默风趣。

历时六个小时的讲座，我们始终在一种轻松开心的气氛中学习，笑声不断，掌声时起，让我真是大开眼界。

专家团队唯一的女士，年轻的博士——丁炜，是我们女人中的佼佼者，是我们的傲慢。

她朴实高雅的衣着，和风细雨的语言，很有亲和力。

她清楚的思路，严密的规律，生动的事例，轻柔的话语把枯燥抽象的理论变成了美味可口的精神大餐，让我们明白了微格教学的定义、操作方法、实际意义，对这一相对生疏的、技术含量较高的领域有了更多的了解。

尤其是在微格观看分组实践中，她急躁细致的指导，让学员们都能主动参预其中。

虽然只有短短半天时间，便让我们领会到女人的温顺漂亮和学者的儒雅高洁。

——难忘“国培”学员的乐学互助
55名学员来自安徽、山东两省，我们在一起朝夕相处15天。

“同学情，是一世的情。

”大家虽然来自各地，但都是在语文教学之路上孜孜以求者，相遇在上师大的校内，相遇在“国培”，真是“他乡遇故知”。

一天9小时的听课任务，对久已生疏的校内生活的我们，经受了最初的不适应，到渐渐适应，到离别的不舍。

虽然三个多小时的讲座，个个累得腰酸背痛，头脑发昏，可是没有一个情愿离开自己的座位，没有一个情愿耽搁学习。

大家都在辛苦而努力地、津津有味地学习着。

小组专题研讨的分分秒秒，我们一起思索，一起构建我们心中抱负的语文课堂。

班级联欢会有节奏明快的劲舞、地方特色的黄梅戏、可爱欢乐的小鸡操……学员们纷纷登台献艺。

大家在掌声与笑声中度过了一个难忘的夜晚。

15天的国培，在我们心中留下了太多难忘的记忆，太多全新的思维，太多难舍的友情……
难忘15天的国培，难忘上师大校内的一幕幕……我们追求，我们努力，我们幻想，我们行动，我们坚持，为我们的学校语文教学的“深度优化”，为细心打造我们的语文课堂，我们要成为真正的“领头雁”、“示范园”。

国培培训心得反思范文5
这学期我有幸参与20_年甘肃省中学校骨干老师远程培训，成为庆阳小科三班一员，除准时参与上课，准时上交作业，主动探讨问题外;在学习过程中，，我深刻感到学习理论
学问的重要性，特殊是在新课程改革下如何做一名合格的、让同学喜爱、家长认可的好老师。

通过这次培训，我更明确了做老师这一神圣职业的抱负，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足;更感受了不同风格名师的风采，这些对训练教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的教学指导，使我的训练观念进一步得到更新;同时，观赏导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章，思索大家发起的话题，发表自己的见解，真是受益非浅。

带着这份收获，带着这些感悟，带着国培的激情，以主动饱满的工作热忱投入到训练教学中去，努力为实现同学全面健康欢乐进展而努力奋斗。

通过培训也有一下几点感受：
一、老师要有良好的师德师风，做一个幸福的人
新时期，新型师生关系，对老师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。

我们体验到，老师只有在促进同学全面进展上下工夫，当好人师，为同学树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了同学”。

学高为师、身正为范，人格是老师的最高学位，“无德何以为师”真是至理名言。

始终以来，我都坚持“不求最好，只求更好”的处事原则，仔细踏实地干着自己的工作。

我认为要想胜利地对同学进行素养训练，老师首先要加强自身的道德修养，成为同学的表率。

老师的品德对同学具有潜移默化的作用，因
此，老师要注意自身的道德修养，作风正派，情趣高雅，胸襟宽广，同学就会由衷地敬重、爱戴老师，进而发自内心地主动接受训练，内化自身的学问力量和觉悟，这正是素养训练所要求的。

我认为做老师是幸福的，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。

只要老师是一个幸福并欢乐着的人，才会让同学感受到幸福并欢乐，我们的社会需要的也是培育出更多的幸福并欢乐的人。

从事老师职业，常常感受人的才智与情感，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。

所以，老师应当以开阔的心境、开心的心情看待自己的职业。

从对工作目标的不断追求中培育自己的职业情感。

而每一次的胜利，都会带给你欢乐、喜悦和成就感。

老师正是在一次次胜利的愉悦中，不断培育和加深对职业的情感。

在工作中保持信念，端正态度，这样就能化懊丧、挫败为乐观、自信与胜利，有效地克服倦怠心理。

要会宽容同学，在与同学一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、关心，少一点指责、批判;多一份宽容、急躁，少一点责难、惩处!只有不断去充实自己，更新自己，这样我们才能走的更远，这样才会让老师的职业道路更加美而好。

二、老师要不断更新训练理念，做好课改角色转化
通过这次培训，使我对新的训练理念有进一步的理解，即强调以同学为本，面对全体同学，关注每一个同学的进展，。