九年级语文上册《第7课傅雷家书两则》伴你学练
人教版九年级语文上册第7课《傅雷家书两则》同步习题（含答案）
人教版九年级语文上册第7课《傅雷家书两则》同步习题（含答案）人教版九年级上册第7课傅雷家书两则同步练习题1. 下列填入句子最恰当的一项是( )生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，________________。
好比水道经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。
在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
A．痛苦和快乐是相生相成的B．快乐和痛苦是相生相成的C．在生命中痛苦总是相伴的D．在生命中快乐总是相伴的2．根据提示将语段中的病句一一改正。
生命没有高低贵贱之分。
①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。
对父母，我们是他们安享晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。
③任何时候都不要看轻自己，要敢于对自己说“我很重要”，这样，你的人生才会走进新的一页。
④让我们昂起头，对着我们这颗无数美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要！(1)第①处词语赘余，应删去______________。
(2)第②处成分残缺，应在句末添加“____”。
(3)第③处搭配不当，应将“____”改成“____”。
(4)第④处语序不当，应调整为________________前。
3. 下列加点成语使用有误的一项是()A．“光盘行动”“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出．．．．，获评2013年度十大新词语。
B．小强同学经常向老师请教，这种不耻下问．．．．的精神值得学习。
C．这也许是一种投机取巧的方法，但似乎也无可非．．．议。
D．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见．．．绌。
4. 综合性学习。
学习完《傅雷家书两则》一课，我们被那质朴的父爱所感动，九(1)班准备举办主题为“献给父亲的礼物”的班会。
请你完成下面的任务。
(1)【巧联妙对】请根据上联对出下联。
上联：读《傅雷家书》，时感真挚父爱拳拳育子情下联：示例：(2)【名著阅读】《傅雷家书》一书，大部分书信都是我国著名的翻译家、文艺评论家傅雷先生用自己的经历现身说法，教导儿子傅聪(人名)待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
人教版九年级上册语文 第7课《傅雷家书两则》同 步练习
7 傅雷家书两则课前预习1．字形与字音练习。
(píng) 吊／扶掖．( )／(ruì) 凿．( )/(yú) 词(kuò) 然无累／羲．( )皇/重蹈覆(zhé) ／涕(sì) 横流自知之(míng) ／气吞斗．( )牛2．本文选自《》，作者是，是我国著名的家、家，一生译著宏富。
课文中所选的两封家书，第一封是在儿子处于时，作者劝慰他面对感情创伤，；第二封是在儿子处于时，作者写信勉励儿子。
课内达标3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )A．我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。
我是过来人，决不至于见怪不怪．．．．。
B．慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免因循守旧．．．．。
C．多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自以为是．．．．。
D．有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞牛斗．．．．的表现才对。
4．下面语段中，画线的①②两句中存在语病，第③句中有一处标点符号使用不当，请一一加以改正。
①太阳太热烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
②我预料这几年国外，对你整个的人也有很大的帮助。
③这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你。
5．填人横线上最恰当的一项是 ( )这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗? A．一切艺术家的缩影与结晶不正是他吗?B．一切艺术家的缩影与结晶就是他。
C．他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?D．他正是一切艺术家的缩影与结晶。
6．就所给上联对出下联。
上联：读《傅雷家书》，时感真挚父爱拳拳育子情。
下联：7．《傅雷家书》表达了傅雷对两代人如何相处的一些看法。
九年级语文上册 第7课《傅雷家书二则》练习 (新版)新人教版
7 傅雷家书两则名校讲坛1．走近作者傅雷(1908-1966)，上海市南汇县（现南汇区）人。
字怒安，号怒庵，文学翻译家。
傅雷写给长子傅聪的家书，辑录为《傅雷家书》。
2．主题解说这两封家信是傅雷写给在国外学习音乐的儿子傅聪的，一封是在儿子精神消沉遭受挫折之时写的，另一封是在儿子音乐会获得成功时写的。
这两封信集中地反映了傅雷的教子观：胜不骄，败不馁；也表达了他的一片爱子之情。
3．重点突破4．难点攻克提示：赤子之心，是艺术创造的最高峰。
而这种心灵的纯洁是人类共同的美好愿望。
5．结构图解1．给下列加点的字注音。
舐．犊( ) 廓．然( ) 涕泗．( ) 谀．词( )相契．( ) 扶掖．( ) 枘．凿( ) 羲．皇( )2．下列词语没有错别字的一项是( )A．怒不可恶断章取义媚上欺下舐犊之情B．言行相顾孤军奋战化为乌有涕泗横流C．无与轮比气吞斗牛强聒不舍恪尽职守D．不二法门恼羞成怒郭然无累自知之明3．下面加点的成语使用不恰当的一项是( )A．近段时间，在黎巴嫩发生的一系列大惊小怪．．．．的恐怖事件，再次给这个饱受战乱之苦的国家敲响了警钟。
B．那次刻骨铭心．．．．的感情伤害给了她很大的打击。
C．学历史是为了借鉴，以免重蹈覆辙．．．．。
D．多少过分的谀词与夸奖，都没有使傅聪丧失自知之明．．．．。
4．下列句子中标点符号使用正确的一项是( )A．这次惨痛的事件，直接推动了1956年英国“空气清洁法案”出台，这是世界上第一部空气污染防治法案。
B．一株竹子通过其地下茎的延伸及发笋成竹，不需要耕地播种，一、二十年就能发展到数万根。
D．那些幽谷寒水多还没有名字，我们慎重地商讨着为它们一一命名：葫芦谷、羞月潭、天池、向云门……5．(哈尔滨中考)下面句子没有语病的一项是（）A.由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东亚各国的关系不断恶化。
B.只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。
C.柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。
人教新版九年级(上)《第7课 傅雷家书两则》同步练习卷(10)
人教新版九年级上册《第7课傅雷家书两则》同步练习卷（10）一、积累与运用1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A．肖．（xiào）像脸颊．（jiá）诅．（zǔ）咒鲜．（xiān）为人知B．潜．（qián）伏暴露．（lù）辅．（fǔ）导通曲．（qū）径C．缩．（suō）小上溯．（sù）歼．（qiān）灭酣．（hān）然入梦D．臆．（yì）断荒芜．（wǘ）苍劲．（jìng）鳞次栉．（jié）比2．下列加点成语使用错误的一项是（）A．你是学水利的，又不懂园艺，不要总是对园艺师指手画脚．．．．B．张明对这件事的处理十分妥当，无可厚非．．．．C．郑恺边开车边学李晨说话，模仿得惟妙惟肖．．．．，被戏封为“模仿帝”D．保持室内环境卫生，我们班每一位同学都责无旁贷．．．．3．下列句子没有语病的一项是（）A．韩国的中东呼吸综合征患者进入中国，吸引了广大民众的高度关注B．参加这次活动的，主要以三好学生、优秀干部为主C．南昌十中高考替考事件曝光，教育部表示坚决打击高考替考等各类违法行为D．两个中学的老师也参加了这次教学基本功竞赛二、课堂回顾4．分析本文《傅雷家书两则》运用的比喻的修辞手法。
三、阅读短文，回答问题．5．阅读下面的散文，完成下面各题。
迷路刘国芳我小时候迷过一次路。
那天我一个人在外面玩。
我走了很远，来到了一条河堤上。
但再远，我也认识回家的路，因为这地方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。
这样熟的地方我当然不担心迷路。
在河堤上我没再走，就在河堤上玩。
差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。
蝴蝶停下来的地方更美﹣﹣那是美丽的花丛。
与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在很高的天空，把天空装点得多彩多姿。
这是一个很美的夏天，花红草绿，蝴蝶起舞，蜻蜓翩跹。
第7课《傅雷家书两则》同步练习(人教九年级上)
初中毕业了，请你就初中生活中的某个话题，写一封信给你喜爱的老师，跟老师进行一次朋友式的思想交流。
2．现在很少有人用信笺写信，多用E-mail来传递信息，非常快捷。
你能教会另一个同学发E-mail吗？请写下具体的操作程序。
开放探究阅读另一则《傅雷家书》，完成练习。
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。
可是没有一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。
好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。
你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。
孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。
只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。
我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。
也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想到的，所见到的，比你们的不真实。
年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，________。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。
我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。
人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。
何况母亲的泪永远是圣洁的，慈爱的！1．读第一段，回答下面问题。
九年级语文上册《第7课 《傅雷家书》两则》同步测考试题 及答案.doc
九年级语文上册《第7课 《傅雷家书》两则》同步测考试题 及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共3题） 1.给下列加点字注音。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________难度：容易 知识点：字音2.根据释义写词语( ):形容人平庸,没有志气。
( ):意志消沉,精神萎靡。
( ):指可以代表一类型的具体而微的事物( ):形容使人感受很深,震动很大。
( ):再走翻过车的老路,比喻不吸取失败的教训,重犯过去的错误。
( ):物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。
( ):比喻牢记在心上,永远不忘记。
( ):对着遗迹、坟墓等怀念(古人或旧事)( ):鼻涕眼泪交错流淌。
( ):阿谀奉承的话。
( ):了解自己了解得透彻的能力。
( )：扶持，提携。
( )：对故土怀有纯真感情的人。
( )：互相情投意合。
( )：形容气势或怒气很盛。
()：“方枘圆凿”的略语。
方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。
【答案】 庸碌 颓废 缩影 惊心动魄 重蹈覆辙 灰烬 刻骨铭心 凭吊 涕泗横流 谀词 自知之明 扶掖赤子 相契 气吞斗牛 枘凿难度：中等 知识点：词语3.①《傅雷家书》：_____________________________________。
② 我国著名___________家___________家___________先生从20世纪30年代起，就致力于___________文学的译介工作，并翻译了___________国批判现实主义作家___________的《__________》中的大部分作品。
人教版九年级语文上册第7课《傅雷家书两则》同步练习及答案
7．傅雷家书两则一、积累与运用1．给加点字注音。
枘凿．．（）扶掖．（）谀．词（）廓．然无累（）2．下面加点字意思完全相同的一项是（）。
A．刻骨铭．心铭．肌镂骨座右铭．B．涕．泗横流感激涕．零流鼻涕．C．如出一辙．南辕北辙．重蹈覆辙．D．廓然无累．日积月累．连篇累．牍3．用成语替换下列句子，使表达更简洁。
（1）没有吸取失败的教训，重犯过去的错误。
（）（2）哭得很厉害，眼泪鼻涕一下子流下来。
（）（3）了解自己的情况，对自己有正确的估计。
（）（4）气魄很大，可以吞没星空。
（）4．选择适当的关联词填在括号里，并指出复句类型，再仿写一个同类型的复句。
（备选词：所以不仅只有不管要是因为）（1）例句：凡职业没有不是神圣的，（）凡职业没有不是可敬的。
类型：________________ 仿写：___________________________________________________________________ （2）例句：（）我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
类型：________________ 仿写：___________________________________________________________________ （3）伏尔泰（）是一个人，他是一个世纪。
类型：________________ 仿写：___________________________________________________________________ 5．文学常识填空。
傅雷是________家、________家。
一生译著宏富，翻译作品达34部，他曾翻译过《________》《________》《________》等。
二、课内阅读1954年10月2日聪，亲爱的孩子。
收到9月22日晚发的第六信，很高兴。
我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。
语文 第7课 《傅雷家书两则》三步学练(人教版九年级上).doc
第7课《<傅雷家书>两则》三步学练第一步课前预习◎学法导引这虽是一封家信，却有着不同寻常的话题。
学习时，首先了解傅雷以及傅聪的有关介绍，阅读《傅雷家书》，然后再阅读本文，明确每一则的话题及主旨，最后就自己喜欢的哲理性语句加以分析理解，并结合实际与同学展开讨论。
在感受那份动人的舐犊之情的同时，明确作者对儿子的期望，并联系自己的学习与生活，理解其中的哲理。
人们常说：两代人之间总存在着“代沟”，读了这篇文章还应该在与父母交流、沟通方面得到一些启示和感悟。
傅雷把儿子当做朋友，你是否想过：把父母当做自己的朋友来对待呢？节选的这两封倾注了浓烈的父子深情又饱含着人生哲理的家信，阅读时，需要用心灵去感悟，一面理解傅雷对儿子的期望和忠告，一面感受傅雷对音乐艺术的热爱与领悟。
对于文中关于“坚强”“孤独”“赤子之心”等几处饱含哲理耐人寻味的议论，可以通过尽可能多地调动自己的生活阅历和经验加以分析、领会。
另外，课外阅读《傅雷家书》、罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》及《贝多芬传》等名著，有助于加深对本文的理解。
◎背景知识1、题解：“家书”就是写给家人的信，这两封信是我国著名翻译家、文艺译论家傅雷写给在国外学习音乐的儿子傅聪的。
一封写于傅聪精神消沉时，劝慰儿子如何正确面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之；另一封写于傅聪音乐取得巨大成功之时，激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。
即常言道：胜不骄，败不馁。
2、写作背景：这两封家书是傅雷在1954年和1955年写给他儿子傅聪的。
傅聪当时在国外学习音乐。
傅雷通过家书这种形式，关心和教育儿子，给儿子智慧和鼓舞，同时体现了傅雷对儿子的青春之心和舐犊之情。
课文可选取的两则家书，分虽写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷殷期望；以两种不同风格展现出傅雷对儿子的深情父爱，以及对音乐艺术的真切感受。
九年级语文上册 专题07《傅雷家书》两则(练)(基础版,教师版)(新版)新人教版
一、（2015广东梅州）语言知识及其运用1.下列各组词语中的加点字，注音和书写完全正确．．．．的一项是（）（2分）A．隽．（juàn）永躁．（cào）动锐不可当．（dāng）脍灸．（zhì）人口B．湍．（tuān）急殷．（yīn）红怒发．（fà）冲冠弛．（chí）名中外C．作揖．（yī）真谛．（dì）泉水淙淙．（cónɡ）头晕目眩．（xuàn）D．酝酿．（niàng）恐吓．（xià）张惶．（huáng）失措浮想联篇．（piān）【答案】C【解析】【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2.下面句子中没有．．语病的一项是（）（2分）A．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。
B．为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。
C．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
D．由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。
【答案】B【解析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
A：搭配不当，把“和质量”去掉。
C：语序不当，改为“观察、分析、解决问题”。
D：成分残缺，把“由于”或“对”去掉一个。
【考点定位】辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
3.下列句子，陈述无误．．的一项是（）（2分）A．对联中，上联末字为仄声，下联末字为平声；律诗中包含两副对联，分别是首联与颔联。
B．古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄。
“垂髫”指童年，“加冠”表示男子年已二十岁，“不惑”指人五十岁，“花甲”指人六十岁。
C．《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。
九年级语文上册 7《傅雷家书两则》同步练习 新人教版
7《傅雷家书两则》一、基础知识1．给加点字注音。
枘凿．．（）扶掖．（）谀．词（）廓然无累．（）2．下面加点字意思完全相同的一项是（）。
A．刻骨铭．心铭．肌镂骨座右铭．B．涕．泗横流感激涕．零流鼻涕．C．如出一辙南辕北辙．重蹈覆辙．D．廓然无累．日积月累．连篇累．牍3．用成语替换下列句子，使表达更简洁。
（1）没有吸取失败的教训，重犯过去的错误。
（）（2）哭得很厉害，眼泪鼻涕一下子流下来。
（）（3）了解自己的情况，对自己有正确的估计。
（）（4）气魄很大，可以吞没星空。
（）4．仿写句子：原句：太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。
仿句：5．文学常识填空。
傅雷是________家、________家。
一生译著宏富，翻译作品达34部，他曾翻译过《________》《________》《________》等。
二、课内语段阅读（一）阅读《傅雷家书》一文中的语段，答题：孩子，你太幸福了，天待你太厚了。
我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击──不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的──打击；从此以后你可以孤军奋斗了。
何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。
还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！1、在这一段信中，父亲说的最重要的一句是什么？2、儿子傅聪面对成功是怎样表现的？3、儿子获得巨大成功，父亲在信中为何要大谈特谈“坚强”？（二）阅读傅雷的另一封家书，答题说到骄傲，我细细分析之下，觉得你对人不够圆通固然是一个原因，人家见了你有自卑感也是一个原因；而你有时说话太直更是一个主要原因。
九年级语文上册 7《傅雷家书两则》练习 (新版)新人教版
7《傅雷家书两则》【整体扫描】这两封家书，分别写于儿子________和________的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的________；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的________，以及对音乐艺术的真切感受。
【写作借鉴】1．根据拼音写汉字或者给加点字注音。
谀．词羲．皇枘．凿借鉴．创．伤扶掖．灰jìn 涕泗．．横流廓．然无累相契．相抱 yōng碌滔滔不jué刻骨míng心气吞斗．牛2．解释下列句中加点的词。
（1）何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。
扶掖：___________________________________________________________________________。
（2）形式和内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。
枘凿：___________________________________________________________________________。
重蹈覆辙：________________________________________________________________________。
（4）多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明。
自知之明：________________________________________________________________________。
3．下列选项中，字形有误的一项是（）A．安慰挫折谀词自知之明 B．灰烬谦卑扶掖重蹈复辙C．侵蚀颓废枘凿廓然无累 D．预料抚慰借鉴大惊小怪4．下面划线的句子都有语病，请改正过来。
①回到家乡，使我感触颇深。
②人生真是无常啊，在外面漂泊了五十多年左右的我，今天又回到了家乡。
③现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那窄窄的街道，那熟悉和可爱的乡音。
傅雷家书同步试题
傅雷家书同步试题(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--九年级上册第7课《傅雷家书两则》同步试题1一、基础训练1、读音①庸碌．． ( ) ( ) ②谀．词( ) ③扶掖．( ) ④舐．犊之情（）⑤重蹈．覆辙．( ) （）⑥涕泗．．横流( ) （）⑦廓．然无累．(． )（）2解释词义：①、廓然无累：②、涕泗横流：③、重蹈覆辙：④、舐犊之情：二、课文理解1、两封信分别是在受信者处在何种情况下而写的2、作者写这两封家书的目的分别是什么？3、说说傅雷希望儿子成为一个怎样的人4、应当怎样理解文中的“坚强”5、如何理解“赤子之心”与“孤独”6、赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!(孤独的赤子创造的是什么样的世界 )7、如何理解“矛看正是生机蓬勃的明证”8、我以前在信中和你提到过的感情的ruīn，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
(“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样一种情绪 )9、傅雷在给儿子的另外一信中说过“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢”从这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪里一、选择题1、下列加点字的注音，字形有错误的一项是（）A、庸碌． lù颓．废 tuí重蹈覆辙．zhéB、创．痛 chàng 扶腋． yè方枘．圆凿nèC、相契． qì谀．词yú气吞斗．牛dǒuD、涕泗． sì舐．犊shì禁．不住jīn2、下列加点字解释有误的一项是（）A、庸碌．．：忙碌。
重蹈．覆辙：踏上。
谀．词：奉承 B、枘凿：榫头。
凭吊．：倚，靠。
涕．泗：泪。
C、扶掖．．：扶持。
垂．手：放下。
赤．子：赤诚 D、气吞斗．牛：打斗。
第7课《傅雷家书两则》学练方案(人教新课标初三上)doc初中语文
第7课《傅雷家书两则》学练方案（人教新课标初三上）doc初中语文☆课文导读这两封家书，分不写于亲小孩消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人一辈子的深刻体悟、对亲小孩的殷殷期望；以两种不同的风格展现了傅雷对亲小孩的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。
第一封家书，写于亲小孩精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在亲小孩取得了庞大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，鼓舞他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。
前者，如和风细雨，款款相慰；后者，那么满怀欣喜，激情充满。
前者偏重理性，后者充满感情。
但融汇、贯穿于两封信中的主旋律，差不多上要亲小孩做一个坚强的人，不管遭受了如何样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。
☆基础过关一、读音辨析羲皇〔xī〕庸碌〔yōnɡlù〕扶掖〔yè〕涕泗横流〔tìsì〕谀词〔yú〕枘凿〔ruìzáo〕颓废〔tuí〕舐犊之情〔shì〕创痛〔chuānɡ〕气吞斗牛〔dǒu〕二、词语释义枘凿：〝方枘圆凿〞的略语。
方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。
枘，榫头。
凿，榫眼。
刻骨铭心：比喻牢记在心上，永久不忘。
谦卑：谦虚，不自高自大〔多用于晚辈对长辈〕。
廓然无累：超然物外，不被世事所累。
廓，空阔。
重蹈覆辙：指重犯过去的错误。
蹈，踏上。
涕泗横流：涕，眼泪。
泗：鼻涕。
本文指因激流而泪流满面。
谀词：奉承人的话。
凭吊：对遗迹缅怀先人或往事。
扶掖：扶持，提携。
垂手：表示无所事事，无为。
发扬光大：光大，使显要盛大。
使在原先基础上更加进展壮大。
颓废：意志衰退，精神不振。
舐犊之情：像老虎舔小牛那样深情。
比喻疼爱子女的深情。
三、语句解读1.我往常在信中和你提到过感情的ruin，确实是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候因此不免感触万端，但不要刻骨铭心地损害自己，而要像对着古战场一样的存着凭吊的心怀。
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伴你学一．目标定位１．知课文内容，感受作者情怀。
２．反复阅读课文，体悟作者深刻的人生观及对下一代的殷切希望。
３．培养学生在不同的人生境遇中的良好心态。
二．课前预习字词疏通：１．应掌握的字庸碌．lù谀．yǘ词扶掖．yè重蹈覆辙．zhé涕泗．sì横流２．解词（除课文注解外的）廓然无累：超然物外，不被世事所累。
廓，空阔。
谀词；奉承人的话。
扶掖：扶持，提携。
庸碌：普通而无所作为。
涕泗横流：指因激动而泪水四溢。
涕，眼泪。
泗，鼻涕。
凭吊：对着遗迹而悼念古人或感慨往事。
重蹈覆辙：重犯过去的错误。
蹈，踏上。
辙，车轮轧过的痕迹。
大意疏通：１．家书分别写于什么时候？基本内容是什么？第一封家书写与儿子精神消沉时，第二封家书写在儿子取得了巨大的成功，被鲜花与掌声蔟拥的时候，在第一封家书中，作者首先宽慰儿子，告诉他：人生必定充满了情绪上的跌宕起伏，对此，应泰然处之，然后又告诉他要冷静、要吸取教训，“敢于正视现实，正视错误”。
在第二封家书中，首先表示对儿子的由衷祝贺，接着让儿子要怀有“赤子之心”，用这样的“赤子之心”去攀登更高的艺术高峰。
２．作者在信中倾注了对儿子怎样的一种情怀？两封家书分别写于儿子消沉与欣喜的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷切希望，以两种不同的风格展现出作者对儿子的舐犊之情。
三．课中探究重点讲解：如何理解“赤子之心”与“孤独”？傅雷说：“赤子便是不知道孤独的。
赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！”因为赤子之心是最纯洁的，它不含私心杂念，没有欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以，“永远能够与天下的赤子之心相接相契相抱！”赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音、甚至会遭到误解和排斥，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友，这精神的世界，足以让他无惧身边的孤独，永远不感精神的孤独．赤子之心无比纯洁，剔除了纷纷杂念，才可能“体会到前人的心灵”并以之“打动别人的心灵”。
艺术的最高境况，人生的最高境界，便都在这里企及了。
难点突破：如何理解文中的“坚强”一词？“坚强”是两封家书共有的内在精神的体现。
傅雷对儿子说：“只要你能坚强，我就一辈子放了心！”可见坚强对人生的重要意义。
坚强有两个方面的表现，一是“不怕失败、不怕挫折、不怕打击，不管是人事上的、生活上的、技术上的、学习上的打击”，“即使孤独也不怕”，并且“敢于正视现实、正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”；二是“不为胜利冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。
这两方面合起来，用通俗的话说，就是“胜不骄，败不馁”，就是宠辱不惊，得失泰然。
第一封信里所讲的“心理相当平衡，不至于受伤”，“高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废”；第二封信所说的不怕矛盾，相信“有矛盾正是生机蓬勃的明证”。
都是这个道理。
四．课后巩固五步点击：１．认识一个字：谀谀：yǘ，奉承，讨好。
《楚辞·九叹·离世》：“即听夫人之谀词。
”《史记·魏其武安侯列传》；“灌夫为人刚直，使酒，不好面谀。
”“谀”与“谄”的区别；“谀”是用言语奉承，“谄”则不限于言语。
“谀”和“谄”二字连用时，没有这种区别。
２．掌握一个词：扶掖课文原句：何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。
扶掖：扶持，提携的意思。
掖，用手搀扶别人的胳膊。
借指扶助或提拔。
同义词有：扶持、扶助、提携、提拔、帮助等。
３．品味一句话：“我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当作感情的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”一句中“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样一种情绪？这句话意在说明控制情绪的必要。
对于感情的创伤，要“当作心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。
凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。
只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。
这就是“我们对待往事应有的态度＂。
４．揣摩一个点：细细品味两封家书，从情感表达上比较它们的不同之处。
第一封信写于儿子消沉苦闷的时候，所以语言表达上如和风细雨，款款相慰，偏重理性分析。
“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了”。
第二封信写于儿子取得了巨大成功，被鲜花和掌声拥抱的时候，所以满怀欣喜，激情洋溢，充满深厚感情。
“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来艺术”。
５．背诵一联诗：山重水复疑无路，柳暗花明又一春。
诗句选自南宋陆游的《游山西村》．两句诗写景中含有哲理，现在常用来说明遇塞而通、豁然开朗的喜悦。
中考链接：１．考题示例：＂风暴使树木深深扎根＂这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴藏了一个深刻的倒理．请根据下面的要求答题。
请说出这句话蕴含的倒理：选自《２００４年重庆市中考题》２．考题分析：本题重在考查根据语境，准确地表述句紫的含义的能力．词语和句子除了表层含义外，还有深层含义．题中的＂风暴＂比喻重大的挫折和磨难．理解了这个比喻义，就容易理解它的深层含义了。
３．考题答案：能经受住重大挫折和磨难的生命会更加坚强。
伴你练第一部分；基础锤炼（20分）1．给下列加点的字注音。
（2分）颓．废庸碌．刻骨铭．心廓．然无累2．根据拼音写汉字。
（4分）借jiàn péng 勃涕sì横流重dǎo 覆辙3．下列词语中有错别字的一项是（）（2分）A．灵魂B．发泄C．灰侭D．细腻4．解释下列词语。
（4分）扶掖：。
谀词：。
5．“黄河之水天上来，奔流到海不复回”、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这两联诗的作者分别是谁？你能再写两句他们的诗吗？（4分）6．根据课文内容在括号里填上恰当的虚词。
（4分）别担心，解决一个矛盾，（）是前进一步！矛盾是解决不完的，（）艺术没有止境，没有perfect的一天，人生也没有perfect的一天！（）其如此，（）需要我们日以继夜，终生的追求、苦练。
第二部分：课文精读（30分）（一）人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累．．．．，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙．．．．。
一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的ruin（创伤，覆灭）,就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感慨万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊心怀。
7．从文中找出两个多音字，分别注音并组词。
（4分）8．写出两个“庸碌”的近义词，两个“颓废”的反义词。
（４分）庸碌：颓废：9.解释文中加点的词语。
（４分）廓然无累：。
重蹈覆辙：。
10.你能体会到作者在文中对儿子倾注的感情吗？用你的话谈谈你的理解。
（４分）５．作者说对代感情的创伤，要把它“当做心灵的灰烬看”，“不要刻骨铭心地伤害自己”，“要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”，这些话有什么深刻含义？（3分）11．从傅雷给儿子的信中可知，我们做人应该坚强，联系自己的生活实际，谈谈你对“坚强”的理解。
（４分）12．“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”这句话蕴含有什么深刻哲理？（3分）13．“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”这句话对你有哪些启示？（４分）第三部分：同文互读（30分）①亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。
可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。
好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。
你这个年纪是一切向前看的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦地抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。
孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。
只是你的一切终身．．会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品画面，使我们又快乐又惆怅。
②真的，你这次在家一个半月，是我们一生中最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要感谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界有什事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。
我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。
也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见的，比你们的不真实。
年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。
③孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体会。
我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！④你走后第二天，妈妈哭啦了，眼睛肿了两天：这叫悲喜交集的眼泪。
我们可以不用怕羞的告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。
人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事情。
何况母亲的眼泪永远是圣洁的、慈爱的！14．根据上下文，解释词语“翻来覆去”、“悲喜交集”（4分）翻来覆去：悲喜交集：15．第①段中画线句子表达作者什么心理？（3分）16．第②段中画线的句子你是怎么理解的？（3分）17．“只是你的一切会终身．．印在我们脑海中”加点的“终身”是否可以删去，为什么？（3分）18．阅读第③段用原文回答，傅雷从儿子身上学到了什么？（2分）19．“母亲的眼泪永远是圣洁的、慈爱的”，古往今来，赞美母亲的作品很多，请你从学过的课文中举句一个例子。
（写出题目和作者）（2分）20．在作者看来什么是最幸福的？你认为什么是最幸福的？（4分）21．作者说“我高兴我又多了一个朋友”“儿子变成了朋友”，联系自己的实际，谈谈你对“朋友”的理解。
（4分）22．“年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错”，现在的你们，在很多问题上与父母的观点不一致。