(最新整理)平均分(人教版二年级下册)

“平均分”的实质。
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分一分。
（1） 两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能 分得几颗松果？
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分一分。
（1） 两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能 分得几颗松果？
我1颗…
我9颗…
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分一分。
（1） 两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分 得几颗松果？
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小朋友的人数
每人分到的苹果数
2
6
3
4
4
3
6
2
12
1
小朋友越多，每人平均分到的苹果越少。
说一说，你发现了什么？ 小朋友越少，每人平均分到的苹果越多。
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1. 有12块糖，每人分 ( )块。
我们3个人平均分。
用花片摆一摆。
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2.把8把椅子摆成两行，每行同样多，每行摆（ 4）把。
我2颗…
我8颗…
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分一分。
（1） 两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分 得几颗松果？
我3颗…
我7颗…
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分一分。
（1） 两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分 得几颗松果？
我4颗…
我6颗…
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分一分。
（1） 两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分 得几颗松果？
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(最新整理)平均分(人教版二年级下册)
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人教版二年级下册第二单元表内除法
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教学目标
1、结合具体情境，经历动手操作把10颗松果从“任意分
成2份”到“平均分成2份的”过程。
2、了解平均分的含义，能根据要求把一些具体物品平均
分成若干份，并写出每份的结果。
3、鼓励学生积极参与数学活动，了解“每份同样多”是
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我5颗…
我5颗…
同样多
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分一分。 （2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？
用花片或小棒摆一摆，再和 大家说一说你是怎样分的。
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分一分。 （2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？
看看我是怎么分的。
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分一分。 （2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？
3. 先动手摆一摆，再填（ ）。 (1)把6个 平均分成3份，每份( )2个。 (2)把15个 平均分成5份，每份( )3个。
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4. 把20根小棒平均分成2份、4份、5份或10份，每份 各是多少根？
动手分一分，再和同学交流 一下你的分法和结果。
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分一分。 （2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？
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每份分得“同样多”,就是平均分。
你还知道生活中哪些现 象是平均分？
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把如果12个平苹均果分平给均6位分小给朋3位友小，朋你友会，分应吗选？择 哪试种一分试配 吧方 。法呢？
想一想：这12个苹果还可以平均分给几个 小朋友？