幼儿园中班科学活动《寻找空气》教案课后反思

幼儿园中班科学活动《寻找空气》教
案课后反思
《幼儿园中班科学活动《找寻空气》教案课后反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！
一、教学目标
1、初步了解空气是看不见、摸不着的。

2、知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充气的作用。

3、喜爱进展小试验活动探究空气的隐私。

4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、对空气有深厚的爱好，酷爱生活乐于探究。

二、教学重难点
教学重点：初步了解空气是看不见、摸不着的。

教学难点：知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充气的作用。

三、教学打算
1、白色塑料袋每人一个
2、玻璃杯、蜡烛每组一套。

3、装有水的玻璃盆 1 个、小玻璃杯、打火机各1 个，面巾纸、气球、充气用具两个。

四、教学过程
1、播放猪猪侠音乐，引起幼儿爱好。

猪猪侠为我们送来了包袱，并设计了 3 个小关卡，小挚友一
起闯关。

2、翻开包袱视察包袱里有什么物品，出示透亮
玻璃杯，探究玻璃杯里真的有空气吗。

老师做试验，请幼儿细心视察，证明试验用的杯子里有空气。

(1)在玻璃杯里放入面巾纸，将杯口朝下，垂直放入盛水的大玻璃盆中，过一会儿再将杯子垂直拿出来，杯中的纸没有湿。

假如杯子在水中倾斜。

就会发觉有很多水泡从杯子中跑出来，杯中的纸也被水浸湿了。

(2)启发幼儿留意视察，谨慎思索，引导幼儿进展猜测和探讨，寻求答案。

3、引导幼儿探究试验，找寻空气在哪里，发觉
空气是无处不在的。

(1)幼儿闯第一关，请幼儿拿塑料袋在活动室的各处找空气。

(2)视察空气的颜色，闻闻空气的味道，摸一摸，启发幼儿说出空气无色无味，看不见，摸不着。

(3)幼儿闯其次关，请两名幼儿幼儿为气球充气。

视察一大一小的气球，探讨发觉气球充气越多，气球越大;气球充气越少，气球越小。

(4)幼儿闯第三关，把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住，幼儿视察看看有什么现象，探讨想想这是为什么?探究发觉有什么方法可以不让蜡烛熄灭。

(5)启发幼儿说出还有什么地方有空气? (皮球、游泳圈、轮胎等等。

4、幼儿闯第四关，双手捂住口鼻，坚持10 秒钟后松开手，说说自己的感受，发觉生活中是离不开空气的。

协助幼儿了解空气与我们生活的关系，了解人和动物都离不开空气。

5、幼儿探讨爱护环境、削减空气污染的方法，为想出好方法的幼儿颁发环保小卫士勋章。

四、活动延长
在生活中接着找寻爱护环境、削减空气污染的方法。

课后反思
本活动让幼儿对试验中发生的现象产生爱好，在试验中让幼儿反复玩，使幼儿在操作、探究的根底上获得经历，玻璃杯中有空气，水就不会进入到玻璃杯里，纸巾就会不会湿，玻璃杯中没有空气，外面的水压入杯中纸巾就会湿。

同时我在这课设计了用杯子去盖点燃的蜡烛，一下蜡烛就灭了。

空气可以支持燃烧。

这样吸引幼儿的留意，目的是通过丰富多彩的活动，为幼儿建立一个探究、尝试与沟通的平台。

，幼儿简单理解。

在活动中我运用了启发提问法，视察发觉法，引导发觉法，试验操作法。

幼儿通过闯关卡--找寻空气--试验操作的教学环节，让抽象的自然想象变得详细化了，课堂气氛很活泼，突出了活动的重难点，通过科学探究活动，丰富幼儿的生活经历，利用简洁的科学试验使幼儿感知空气的存在，也是这次活动的亮点，让幼儿理解我们的生活离不开空气，空气无处不
在。

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