运动鞋写生

《运动鞋写生》主课稿
杨老师《运动鞋写生》这节课带给我的是一种全新的感受。

也真切的体验到了什么是人才辈出，一节精彩的美术课堂，让我受益匪浅。

杨老师在课堂上出色的表现，精心的设计，让学生在五年级《运动鞋写生》一课的学习中，不仅仅感受了写生课的乐趣，还收获了愉快的心情。

整节课给我的感受就是夸张，有趣，学生的情绪在老师的引导下起伏变化。

真是一节有趣的美术课！杨老师的课堂，让我看到了一个充满生活激情的老师，感受了大气写意的课堂。

虽然在课程的开始，我们也稍微的感受到了杨老师的紧张，但是随着课程的深入，杨老师从容的进入状态，由夸张的漫画人物，到学生参与实践尝试，为本课堂的成功奠定了良好的基石；课程正是展开后，一分钟的静速写比拼让学生的参与热情得到了提升，自由度较高的绘画使学生的想象力得到了充分的挥和展现；绘画结束后教师巧妙地将学习的焦点引入到《运动鞋写生》来。

和学生一边谈话一边示范，加上适当的师生互动，一只只漂亮的运动鞋便在黑板上呈现，整个讲授过程轻松，易懂；各种不同造型运动鞋作品的出现，让学生有了试一试的冲动，教师适时的给出了作业要求，学生的制作尝试便顺利展开了；很快我们便看到了学生富有创意的作品，当作品呈现在我们面前时，由于评比的时间限制，收尾阶段略显仓促，但就整节课来讲仍旧值得回味。

在杨老师的课堂上，我们在很多细节上都可以看的到他为这节课的精心付出。

俗话说：一分耕耘一分收获。

有了精心的准备，收获成功编成了必然。

在这节《运动鞋写生》课程中，杨老师以任务造型的优美为主线，生动的开展教学活动，让学生再亲近实物写生的过程中体验到了学习的乐趣。

作为听课教师，我们在领略泥土气息的同时，享受到了清馨的美术课堂教学盛宴，这听课可谓满载而归。