幼儿礼仪教育教研活动(3篇)

第1篇
一、活动背景
礼仪教育是幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿良好的行为习惯和道德品质具有重要意义。

为了提高幼儿教师对礼仪教育的认识，探索有效的礼仪教育方法，我园于近日开展了幼儿礼仪教育教研活动。

二、活动目标
1. 提高幼儿教师对礼仪教育的认识，明确礼仪教育的意义。

2. 探索有效的礼仪教育方法，提高幼儿教师的礼仪教育能力。

3. 促进幼儿良好行为习惯和道德品质的形成。

三、活动内容
1. 专题讲座：邀请专家为教师们讲解礼仪教育的理论知识和实践方法。

2. 案例分享：教师们分享自己在礼仪教育方面的成功经验和困惑。

3. 小组讨论：针对礼仪教育中的重点、难点问题进行深入探讨。

4. 实践展示：教师们分组进行礼仪教育实践活动，展示教育成果。

5. 总结反思：对活动进行总结，提出改进措施。

四、活动过程
1. 专题讲座
专家从礼仪教育的定义、意义、目标等方面进行了详细讲解，并结合实际案例分析了礼仪教育的方法和策略。

教师们认真聆听，积极思考，对礼仪教育有了更深入的认识。

2. 案例分享
教师们纷纷分享自己在礼仪教育方面的经验和困惑。

有的教师介绍了如何通过游戏、故事等形式开展礼仪教育；有的教师分享了如何引导幼儿养成良好的生活习惯；还有的教师探讨了如何处理幼儿之间的冲突等问题。

通过案例分享，教师们相互学习，共同进步。

3. 小组讨论
针对礼仪教育中的重点、难点问题，教师们分成小组进行讨论。

各组针对以下问题进行深入探讨：
（1）如何将礼仪教育融入幼儿一日生活？
（2）如何针对不同年龄段的幼儿开展有针对性的礼仪教育？
（3）如何提高幼儿在礼仪教育中的参与度？
（4）如何评价幼儿在礼仪教育中的表现？
4. 实践展示
教师们分组进行礼仪教育实践活动，展示教育成果。

各小组分别以“文明礼仪伴我行”、“餐桌礼仪”、“公共场所礼仪”等为主题，开展丰富多彩的活动。

活动中，幼儿们积极参与，表现出良好的礼仪素养。

5. 总结反思
活动结束后，教师们对本次活动进行了总结反思。

大家一致认为，礼仪教育对于幼儿的成长具有重要意义，要重视礼仪教育，创新教育方法，提高教育效果。

五、活动成果
1. 教师们对礼仪教育的认识得到提高，明确了礼仪教育的目标和任务。

2. 教师们掌握了有效的礼仪教育方法，提高了礼仪教育能力。

3. 幼儿在礼仪教育中取得了显著成效，表现出良好的行为习惯和道德品质。

六、活动反思
1. 活动内容丰富，形式多样，有效激发了教师们的参与热情。

2. 教师们在活动中相互学习，共同进步，取得了良好的效果。

3. 活动组织有序，保障了活动的顺利进行。

4. 活动结束后，教师们对活动进行了总结反思，提出了改进措施。

总之，本次幼儿礼仪教育教研活动取得了圆满成功，为今后我园开展礼仪教育奠定了基础。

在今后的工作中，我们将继续努力，为培养具有良好礼仪素养的幼儿而努力。

第2篇
一、活动背景
随着社会的不断发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高。

幼儿时期是人格形成的关键时期，礼仪教育在幼儿教育中占有举足轻重的地位。

为了提高幼儿教师的礼仪教育能力，提升幼儿的整体素质，我们学校特开展幼儿礼仪教育教研活动。

二、活动目标
1. 提高幼儿教师的礼仪教育意识，使教师充分认识到礼仪教育的重要性。

2. 掌握幼儿礼仪教育的方法和技巧，提高幼儿教师的礼仪教育能力。

3. 培养幼儿良好的礼仪习惯，促进幼儿身心健康发展。

4. 探索幼儿园礼仪教育的有效途径，形成一套具有可操作性的礼仪教育方案。

三、活动内容
1. 开场致辞
由教研组长介绍本次教研活动的目的、意义和流程，激发教师参与活动的热情。

2. 专家讲座
邀请幼儿教育专家就幼儿礼仪教育的重要性、方法、技巧等方面进行专题讲座，使教师对礼仪教育有更深入的了解。

3. 教师研讨
教师围绕以下主题进行研讨：
（1）幼儿礼仪教育的现状及存在的问题；
（2）如何将礼仪教育融入幼儿园一日生活；
（3）如何培养幼儿良好的礼仪习惯；
（4）如何提高幼儿教师的礼仪教育能力。

4. 案例分析
选取具有代表性的幼儿礼仪教育案例，分析其成功经验和不足之处，为教师提供借鉴。

5. 互动交流
教师结合自身教学实践，分享在礼仪教育方面的经验和困惑，共同探讨解决方法。

6. 制定礼仪教育方案
根据研讨结果，结合幼儿园实际情况，制定一套具有可操作性的礼仪教育方案。

7. 总结发言
教研组长对本次活动进行总结，强调幼儿礼仪教育的重要性，并对今后的工作提出要求。

四、活动过程
1. 开场致辞
教研组长表示，幼儿礼仪教育是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的全面发展具有重要意义。

希望通过本次教研活动，提高教师对礼仪教育的认识，提升礼仪教育能力。

2. 专家讲座
专家从幼儿礼仪教育的概念、重要性、方法等方面进行讲解，使教师对礼仪教育有了更全面的认识。

3. 教师研讨
教师们积极参与研讨，针对幼儿礼仪教育的现状、方法、技巧等问题发表自己的看法，并提出改进措施。

4. 案例分析
通过分析案例，教师们了解到礼仪教育在幼儿园一日生活中的具体应用，为实际教学提供了参考。

5. 互动交流
教师们结合自身教学实践，分享在礼仪教育方面的经验和困惑，共同探讨解决方法。

6. 制定礼仪教育方案
根据研讨结果，教师们共同制定了一套具有可操作性的礼仪教育方案，包括课程设置、活动安排、家园共育等方面。

7. 总结发言
教研组长对本次活动进行总结，强调幼儿礼仪教育的重要性，并对今后的工作提出要求。

五、活动效果
1. 教师对幼儿礼仪教育的认识得到提高，意识到礼仪教育的重要性。

2. 教师掌握了幼儿礼仪教育的方法和技巧，提高了礼仪教育能力。

3. 幼儿园制定了具有可操作性的礼仪教育方案，为幼儿礼仪教育提供了保障。

4. 幼儿在活动中养成了良好的礼仪习惯，促进了身心健康发展。

总之，本次幼儿礼仪教育教研活动取得了圆满成功，为幼儿园的礼仪教育奠定了坚实的基础。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高幼儿教师的礼仪教育能力，为幼儿的健康成长创造良好的环境。

第3篇
一、活动背景
随着社会的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。

礼仪教育作为幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿良好的道德品质、提升幼儿的综合素质具有重要意义。

为了进一步提高幼儿园教师对幼儿礼仪教育的认识，探索有效的礼仪教育方法，我园于近日开展了幼儿礼仪教育教研活动。

二、活动目标
1. 提高教师对幼儿礼仪教育的认识，明确礼仪教育的重要性。

2. 探索有效的幼儿礼仪教育方法，提高教师的教育教学能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿礼仪教育的质量。

三、活动内容
1. 开场致辞
活动伊始，园长发表了热情洋溢的致辞，强调了幼儿礼仪教育的重要性，并对本次活动提出了期望。

2. 专题讲座
邀请了我国著名幼儿教育专家进行专题讲座，内容主要包括：
（1）幼儿礼仪教育的内涵与意义
（2）幼儿礼仪教育的现状与问题
（3）幼儿礼仪教育的实施策略
讲座中，专家结合实例，深入浅出地阐述了幼儿礼仪教育的关键点，为教师们提供了宝贵的指导。

3. 教学观摩
组织教师观摩优秀礼仪教育活动案例，包括：
（1）大班礼仪活动《尊老爱幼》
（2）中班礼仪活动《文明用餐》
（3）小班礼仪活动《排队如厕》
观摩结束后，教师们进行了热烈的讨论，分享了自己的心得体会。

4. 教学研讨
针对观摩活动中的优秀案例，教师们围绕以下话题展开研讨：
（1）如何将礼仪教育融入日常教学中？
（2）如何针对不同年龄段幼儿开展有针对性的礼仪教育？
（3）如何提高幼儿礼仪教育的实效性？
在研讨过程中，教师们积极发言，提出了许多有针对性的意见和建议。

5. 总结与反思
活动最后，园长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在礼仪教育方面的努力和成果，并对今后的工作提出了要求。

四、活动成果
1. 教师对幼儿礼仪教育的认识得到了进一步提高，明确了礼仪教育的重要性。

2. 教师们掌握了有效的幼儿礼仪教育方法，为今后的教育教学工作奠定了基础。

3. 教师之间的交流与合作得到加强，为共同提高幼儿礼仪教育的质量创造了有利条件。

五、活动反思
1. 活动组织方面：本次教研活动内容丰富，形式多样，为教师们提供了良好的学习平台。

但在活动组织过程中，部分环节的时间安排不够合理，导致活动节奏略显紧凑。

2. 教师参与度方面：大部分教师能够积极参与活动，但在研讨环节，部分教师发言较为拘谨，需要进一步激发教师的参与热情。

3. 教学实践方面：在今后的教育教学工作中，教师们需要将礼仪教育理念融入日常教学中，不断探索和实践，提高幼儿礼仪教育的实效性。

总之，本次幼儿礼仪教育教研活动取得了圆满成功，为幼儿园的礼仪教育工作奠定了坚实基础。

在今后的工作中，我园将继续努力，不断提高幼儿礼仪教育的质量，为培养德智体美全面发展的幼儿而努力。