11 白桦第二课时

课前准备
1.准备一张纸和两只不同的双色笔 2.预习：有感情地朗读这首诗,并提出疑惑。 3.请将手机或者平板电脑靠近路由保证上课网络畅通，如果 没有听见声音或者视频卡顿，请调大音量，或者退出听课平台重 新进入。 4.上课前做好一切听课准备，提前五分钟进入平台等候，不得迟 到或者没有下课提前退出。
11 白桦
这两节分别是从哪个角度描写的？
远景 整体描写
局部描写 近景
在我的窗前， 色泽美 有一棵白桦，
仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒，姿态美 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
读一读这两句诗！
在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。
在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。
在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。
远景
整
在我的窗前，
体
有一棵白桦，
对白桦的深情
描 写
仿佛涂上银霜，
对高洁的白桦的爱
披了一身雪花。
总写白桦的特点，突出白桦的高洁。
拓展延伸
由第2节诗中对白桦 的描写，你联想到了 什么古诗名句？ 示例： “忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。”
课堂检测：
生动的拟人手法可以让句子增色不少，我 也会写这样的句子。
② 下雨了，顽皮的雨滴____最__爱__在__雨__伞__上 _尽__情__地__舞__蹈__。
② 月亮姑娘升起来了，仿佛___正__悄__悄__地_ _和__身__边__的__小__星__星__说__话__。
课后作业
你还从哪些事物中感受到了美好的品质？ 和同学分享交流。
树为什么是白色的？ • 2、白桦有什么特点呢？
为什么白桦树皮是白色的？
在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
部
描
毛茸茸的枝头，
写
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
连用三个比喻句，把雪中 的树枝比作“雪绣的花边 ”“串串花穗”“洁白的 流苏"。
雪绣的花边
串串花穗
洁白的流苏
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
语言凝练
姿态美
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 写白桦的枝叶，赞美雪后傲寒挺立 的桦树。作者对白桦深深的喜爱与欣赏。
请同学们自由地读第二小节，看看你又 从那些词句感受到了它的美？
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
柔软的美
落满积雪。 比 毛茸茸的枝头， 作 雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
局
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
课文精讲
在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花
默读第一节，你从那些词句感 受到了白桦的美呢？
在我的窗前， 写出白桦
有一棵白桦， 的洁白。
仿佛涂上银霜， 拟人 披了一身雪花。比喻
颜色美
在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。