五年级语文下册 第八单元 21 杨氏之子精品课件小学五年级下册语文课件

儿的人讲解诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅高兴地说：“这 纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说：“在空中撒盐差 不多可以相比。”大哥的女儿说：“不如比作柳絮随风飞舞。” 太傅高兴得笑起来。她就是谢安大哥谢奕的女儿谢道韫，左将 军王凝之的妻子。
有兴趣(xìngqù)的同学课下可以读一读
《世说新语》这本书。
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结构梳理
总述——杨氏之子聪明
杨
氏
之
子
孔君平：“此是君家果。”
分述
儿曰：“未闻孔雀(kǒng què)是父子
家禽”
绝聪 妙明 回机 答智
(zhī zǐ)
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主题 概 (zhǔtí) 括
课文(kèwén)通过讲梁述国姓杨的一家中的九
_岁__男__孩_妙__答__来__客__________________________的 故事思，维赞敏扬捷了、孩机子智的_____________________。
句意：孩子为孔君平端来水果，水果中有杨 梅。
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孔指以示儿曰：“此是君家果。”
示：给……看 曰：说。 此：这。
句意：孔君平指着杨梅对孩子(hái zi)，说： “这是你家的水果。”
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孔君平为什么要这样(zhèyàng)说？
他看到杨梅，联想到孩子的姓，就 故意逗孩子：“这是你家的水果。”意 思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一 家(yī jiā)嘛！这信手拈来的玩笑话，很有 趣。
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儿应声答曰：“未闻孔雀(kǒng què)是夫子家
禽。”
应声(yīng shēng)： 随着声音，马
未闻：没有听说。
家禽：您家的鸟。
上。
句意：孩子马上回答说：“没听说孔雀是先 生您家的鸟。”
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朗读指导
读一读下列的句子，注意朗读节奏(jiézòu)及重音。 （课后第一题）
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课堂演练
一、解释(jiěshì)加点的字。
1.杨氏之子(zhī zǐ)。_____的__。____________
•
2.甚聪慧。______同_“__慧__”_，__智__慧_。__
•
3.孔君平诣其父。_____拜__访__。__________ 4.乃呼儿出•。_______就__，__于_是__。_____
要是记录魏晋名士的逸闻轶事 和玄言清谈，也可以说这是一 部(yī bù)记录魏晋风流的故事 集。
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朗读课文 扫清 障 (sǎo qīnɡ) 碍
我会认
yì
造诣
qín
家禽
甲骨文
像一把捕捉鸟 类的长柄网具
象形字，本义(běnyì)：走
金文
兽总名。“擒”的本字。 加上了声旁“今”
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再读课文，思考：
你认为杨氏之子的机智表现(biǎoxiàn) 在哪儿？（课后第二题）
主要表现在他回答(huídá)孔君平的话语上。
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杨梅
孔雀
都
在 杨氏之子 姓
氏
(xìn gshì)
上
做 文
孔君平
(jūn pínɡ)
章
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孔雀是夫子(fūzǐ)家 禽。
多读几遍。
小贴士 书读百遍其义自见。“读”是学习文言文的诀窍。
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父， 父/不在，乃/呼儿出。为/设果，w果èi/有杨梅。孔/指
以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声(yīng shēng) 答/y曰ìn：g “未闻/孔雀/是夫子家禽。”
为
难为(wéi)情
应 应(yīng)该
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三、根据课文(kèwén)，回答问 题1.。故事中的主要人物有 ____孔__君__平__和__杨_氏__子__，其
中(qízhōng)__杨__氏__子_________给我留下深刻的印象， 因为他_______聪__明_机__智___________。
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儿应声答曰：“未闻 龙眼是夫子家果。”
。”
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李 子
石 榴 龙 眼
杨氏之子(zhī zǐ)是个怎样的孩 子？在文中画出相关的语句。
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待客(dài kè) 热情
反应敏捷 聪明
机 (cōngmíng) 智
有礼貌
“为设果”
应声答曰：“未闻孔 雀是夫子家禽。”
“夫子”
我会写
liáng
梁
左右(zuǒyòu)结构
yì
qín
诣禽
上下(shàngxià)结构
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liáng
梁
重难点字书写(shūxiě) 指导
注意这里有一点
巧记：办撇不出头(chū tóu)，前面有水
流。
如果要承重，立木在下头。 （字谜）
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yì
诣
第三笔是一撇
(yī piě)
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根据原文(yuánwén)填空。
故事中的主人公是____杨__氏__之_，子_____孙__君到他平家 去做客，_________杨_摆氏出之水子果招待客人，_______指 着杨梅孙(yá君ngmé平i)说:“____________此__是_”君家果。 __杨__氏__之__子__回答：“____未__闻__孔__雀__是__夫__子__家_。禽”
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两家的关系很好，常来常 往，他和孩子也很熟。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：拜访(bàifǎng)。
乃：就；于是(yúshì)。
句意：孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲 不在，于是便叫杨氏子出来。
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为设果，果有杨梅(yángméi)。
为：替、给。
设：摆放(bǎi fànɡ)，摆设。
(tōngshùn)。撰有《___________》，记述汉末、魏、晋士大夫的言行。句意：孩子为孔君平端来水果，水果中
有杨梅
Image
12/12/2021
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曹 冲 称 象
司 马 光 砸
缸
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我国古代有许多聪明(cōngmíng)过人的少年儿童，他们的 故事流传至今。话说梁国就有一个这样的小男孩，他用巧 妙的语言回答了对方的问话。今天，就让我们一起去领略 一下他的语言魅力吧！
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语文(yǔwén) 五年级 下册
21 杨氏之子(zhī zǐ)
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故事中，孩子用巧妙的语 言回答了对方的玩笑话。下节 课我们继续感受(gǎnshòu)课文风趣 的语言。
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课堂演练
一、比一比，再组词。
梁（ 桥梁(qi）áoliá惠ng（) 粱（ 高粱 ） 慧（
恩惠）(ēn hu诣ì)（
智慧 ） 指（
造诣） 手指）
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未闻孔雀是夫子家禽。
否定(fǒudìng)
委婉 机智
婉转对答，表现了应有的礼貌，这足 以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智， 使孔君平无语可答了。
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再读这段对话，体会本文(běnwén)风趣的语言。
“此是君家果。” 机智
“未闻孔雀是夫子家禽。”
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听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应 (fǎnyìng)？请展开想象说一说。
2. 写出杨氏子回答孔君平的话(dehuà)，说一说他的答语妙 在哪里？
“未闻孔雀是夫子家禽。” 妙在杨氏子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家 禽”，而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是夫子 家禽”，婉转对答，既表现(biǎoxiàn)了应有的礼貌， 又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家 的果”这个意思使孔君平无言以对。
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内容(nèiróng)总结
No 司马光砸缸。（403年--444年）汉族，彭城（今江苏徐州）人。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明
录》。读了课文之后，谁能说说课文题目的意思。梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。为/设果，果/有杨梅。孔/指以 示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。”。再读课文，注意读正确、读通顺
•
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二、写出句子(jù zi)的意思。 1.为设果，果有杨梅。 孩__子__给__孔__君__平__端__来__了__水__果__，__其__中__有_杨__梅__。______ 2.未闻孔雀是夫子(fūzǐ)家禽。 我__可__没__听__说__孔__雀__是__先__生___您__家__的__鸟__。__________
孩子，你真厉害！老 夫(lǎofū)甘拜下风。
“未闻孔雀是夫子家禽。”
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我也会说
李指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声(yīng shēng)答曰：李“子未是闻夫子家果
石指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声(yīng shēng)答曰：石“榴未是夫子家果
闻
。”
龙指以示儿曰：“此是君家果。”
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第一课时
第二课时
第一课时
刘义庆
（403年--444年）汉族，彭城（今
江苏徐州）人。字季伯，南朝(NánCháo)
宋政权文学家。他自幼才华出众，爱 好文学。除《世说新语》外，还著 有志怪小说《幽明录》。
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世说新语(shì shuō xīn yǔ) （又名《世说》），内容主
小贴士
根据提示入情入境地展开想象，在脑海中再现杨 氏之子招待客人的情境，背诵就会变得简单起来。
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拓展
(tuò zhǎn)
如果(rúguǒ)你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不 失礼貌的回答，会怎么夸杨氏子？而聪慧的杨氏子 又如何拱拱手谦虚地应答呢？我们试着来写写他们俩 后来的对话。
孔/指以示儿/曰：/“此是/君家/果。”
••
未闻/孔雀(kǒng què)/是夫子家/禽。
••
••••
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译文
(yìwén)
在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君
平来拜访(bàifǎng)杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。
孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对孩子说： “这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先 生您家的鸟。”
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拓展(tuò zhǎn) 延推荐伸(tuījiàn)
阅读
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪
骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风第三十九页，共四十五页。
译文
在寒冷的雪天，谢太傅(tài fù)把家人聚在一起，和年轻一辈
二、填空(tiánkòng)。
本文的作者_____刘_义__庆___，南朝(NánCháo)宋文 学家。撰世有说《新__语_________》，记述汉末、魏、晋 士大夫的言行。
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第二课时
杨氏之子的机智体现在哪里呢？让我们一起 (yīqǐ)走进课文寻找答案！
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互动(hù dònɡ) 课堂
每一个句子的意思是什么(shén me)呢？
边默读课文，边看注释。同桌可以互 相交流。（课后第一题）
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总起 全文
人物
人物特点
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
甚：非常(fēicháng)。 惠：同“慧”，智慧(zhìhuì)。
句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁 的儿子，非常聪明。
第十一笔是撇折
qín
禽
巧记：言（讠）传圣“旨”。
巧记：“离”不开“人”。
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整体 感 (zhěngtǐ) 知 读了课文之后(zhīhòu)，谁能说说课文题目的意思？
杨氏之子
姓杨人家的
的 儿子
试试像课文题目这样介绍自己或同桌。
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再读课文(kèwén)，注意读正确、读通顺。难读的句子
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词语(cíyǔ)积累（夸一夸杨氏之子）
能说会道(néng shuō huì dào)
伶牙俐齿
能言善辩
对答如流
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背诵指导 梁国___杨__氏__子__九__岁_，甚_____聪__惠。(孔cō君nɡ h平uì_) _______， 父诣_其__父____ ，乃_不__在_____。为设果呼，儿果出_______ 。孔指 以示有儿杨曰梅：“____________。”儿应声此(是yīn君g s家hē果ng)答曰： “_______________未__闻__孔_雀。是”夫子家禽