2024年大班健康优秀精彩教案《盖新房》精选

2024年大班健康优秀精彩教案《盖新房》精
选
一、教学内容
本教案选自《幼儿园大班健康活动指导手册》第四章“生活自理
能力”部分，详细内容涉及第一节“了解房屋结构与功能”，重点讨
论房屋的主要组成部分及其功能，通过实践活动，培养幼儿的自理能
力和团队合作精神。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解房屋的基本结构，知道不同部分的功能。

2. 技能目标：培养幼儿在模拟情境中，动手搭建简单房屋模型的
能力。

3. 情感目标：增强幼儿对家的认知，激发对家庭生活的热爱。

三、教学难点与重点
教学难点：房屋各部分的功能及其相互关系。

教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握搭建房屋的基本步骤。

四、教具与学具准备
1. 教具：房屋结构图、模型房屋一套、PPT课件。

2. 学具：每组一套积木或纸盒、剪刀、胶带等。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过PPT展示不同类型的房屋图片，让幼儿
观察并说出房屋的组成部分，引导幼儿关注房屋的功能。

2. 讲解（5分钟）：详细介绍房屋的基本结构，如地基、墙壁、屋顶等，讲解各部分的功能。

3. 情景实践（10分钟）：将幼儿分组，每组利用积木或纸盒搭建一个简单的房屋模型。

教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。

4. 例题讲解（5分钟）：针对搭建过程中出现的常见问题，给出解决方案，引导幼儿理解房屋结构的稳定性。

5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿根据所学知识，独立完成一个房屋模型的搭建。

六、板书设计
1. 板书《盖新房》
2. 内容：房屋基本结构图、各部分功能、搭建步骤。

七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，观察自己家的房屋结构，画出房屋的基本结构图，并标注各部分功能。

2. 答案示例：
（1）地基：承载房屋的重量，稳固房屋。

（2）墙壁：支撑屋顶，分隔室内空间。

（3）屋顶：遮风挡雨，保护房屋内部。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：针对本次教学活动，教师应关注幼儿在搭建房屋过程中的合作能力，引导幼儿学会分享和交流。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的建筑工地，了解房屋的建造过程，拓宽幼儿的视野。

重点和难点解析
1. 教学难点：房屋各部分的功能及其相互关系。

2. 教学重点：实践活动中的搭建步骤和幼儿的合作能力。

3. 作业设计：幼儿回家后观察自己家房屋结构并完成作业。

一、房屋各部分的功能及其相互关系
在讲解房屋结构时，教师要详细解释各部分的功能及其相互关系。

例如：
地基：承载房屋的全部重量，起到稳固作用。

地基的稳定性直接
影响房屋的安全性。

墙壁：支撑屋顶，分隔室内空间，同时具有保暖、隔热、隔音等
功能。

屋顶：遮风挡雨，保护房屋内部免受外界环境的影响，同时具有
保温、隔热等功能。

通过具体实例和图示，让幼儿更好地理解各部分之间的相互关系，为实践活动奠定基础。

二、实践活动中的搭建步骤和幼儿的合作能力
1. 搭建步骤：
（1）确定房屋模型的大小和形状。

（2）搭建地基，确保稳固。

（3）依次搭建墙壁，注意墙壁之间的连接。

（4）搭建屋顶，确保屋顶与墙壁之间的紧密贴合。

（5）进行整体检查，调整细节。

2. 幼儿的合作能力：
（1）沟通：表达自己的想法，倾听他人的意见。

（2）分工：根据每个人的特长和能力，分配任务。

（3）协作：共同完成任务，遇到问题互相帮助，共同解决。

（4）分享：在搭建完成后，分享自己的经验和收获。

三、作业设计
1. 观察作业：
（1）房屋的整体外观和形状。

（2）各部分的具体功能，如窗户、门、屋顶等。

（3）房屋结构的特点，如材料、颜色等。

2. 作业完成：
（1）画出房屋的基本结构图，尽量详细地标注各部分。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，注意使用简洁明了、富有感染力的语言。

2. 语调要亲切、生动，善于运用语气变化，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过展示房屋图片，激发幼儿兴趣。

2. 讲解环节：5分钟，简洁明了地讲解房屋结构及功能。

3. 实践环节：10分钟，保证幼儿有足够时间进行搭建活动。

4. 例题讲解：5分钟，针对搭建过程中出现的问题进行讲解。

5. 随堂练习：10分钟，让幼儿充分练习搭建技能。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考。

2. 针对不同幼儿的个性特点，有针对性地提问。

3. 注意提问的时机，给予幼儿充分的思考时间。

四、情景导入
1. 利用PPT展示不同类型的房屋图片，让幼儿产生直观感受。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们关注房屋结构及其功能。

教案反思
1. 教学内容方面：是否涵盖了房屋结构及功能的基本知识，是否有助于幼儿自理能力的培养。

2. 教学方法方面：是否采用了生动、有趣的教学手段，如PPT展示、情景实践等。

3. 课堂组织方面：是否合理分配了时间，保证幼儿在实践活动中有充足的练习时间。

4. 教师引导方面：是否关注到每个幼儿的学习情况，提问是否具有针对性和启发性。

5. 作业设计方面：是否有助于巩固课堂所学知识，是否考虑到了幼儿的实际情况。