0的认识及0的加减法(教学设计)——一年级上册数学 苏教版
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0的认识及0的加减法(教学设计)——一年级上册数学苏
教版
一、教学目标
1.了解0这个数的概念及属性;
2.掌握0的加法和减法的运算方法,能够准确地进行0的加减法运算;
3.培养学生观察、思考、合作学习的能力;
4.培养学生口算的速度、技巧和正确性。
二、教学重难点
1. 教学重点
1.正确处理0的加减法运算,提高学生口算能力;
2.培养学生分组讨论、探究的能力。
2. 教学难点
1.0在加减法运算中的作用;
2.0的特殊性质。
三、教学过程
1. 课前准备
1.准备黑板、粉笔和教具;
2.准备相关课件和教学PPT;
3.组织学生到教室内集中。
2. 导入新课
1.让学生观察一个0元钱的钱包,引出0这个数;
2.通过自然环境中0的存在,引出0这个数的重要性。
3. 教学环节
1.0的认识及特殊性质
•给学生举一些例子,引导学生认识0的特殊性质;
•引导学生探究零在加减法中的作用。
2.0的加法
•通过绘图和实物模拟,引导学生理解0的加法;
•通过小组合作,让学生探究0与其他数的加法。
3.0的减法
•通过绘图和实物模拟,引导学生理解0的减法;
•通过小组合作,让学生探究0与其他数的减法。
4. 练习与巩固
1.在黑板上出题,让学生口算;
2.布置小组作业,让学生完成相关练习。
5. 课堂小结
总结本节课的主要内容,强调0在数学中的重要性和加减法运算的基本原则。
四、教学效果评估
1.学生能否正确计算0的加减法;
2.学生是否能够表达0在加减法中的特殊性质;
3.学生是否能够分组合作完成相关练习。
五、教学反思
1.引导学生探究性学习,让学生在小组合作中自己掌握知识,提高了学生的思维能力和合作精神;
2.深入浅出的引导让学生感受到数学的重要性,从而更好地理解0和加减法的本质;
3.课堂组织过程应考虑到学生的实际情况,提高学生学习积极性和效率。