小学2013年春季期中考试试题及答案

小学2013年春季期中考试
一、你知道吗？填一填。

（每空1分，共19分）
1、地图通常是按上（）、下（）、左（）、右（）绘
制的。

2、中华人民共和国是（）年（）月（）日成立。

3、太阳早晨从（）面升起，傍晚从（）面落下。

4、平年全年有（）天，闰年全年有（）天。

5、在一道有余数的除法中,除数是7,余数最大是（）；
6、 3年=（）月 360分=（）时
4个星期=（）天 63日=（）个星期
7、用24时记时法记录下列时间：
早上6﹕00 傍晚4﹕56 深夜11﹕30
（）（）（ )
二、公正小法官(对的打∨,错的打×，共6分）
1、457÷3的商是三位数。

（）
2、今年是5月30日，明天就是六一儿童节。

（）
3、一个数除以8，有余数，那么余数最大是7。

（）
4、2002年是平年。

（）
5、小刚的生日正好是2月30日。

（）
6、晚上8时用24时计时法表示是20：00 ( )
三、选择题（共7分）
1、国庆节是（）
A、1月1日
B、5月1日
C、6月1日
D、10月1日
2、一年中大月有（）个月，小月有（）个月；
A、6
B、4
C、7
3、三个公历年份中，（）是闰年。

A、1800
B、1998
C、2008
4、广播时：“现在是北京时间19点整”是指（）
A A、7时 B、上午7时 C、下午7时
5、下列公元年份中，（）年是平年。

A、2000
B、2004
C、1988
D、1900
6、2009年的二月份是（）
A、28天
B、29天
C、30天
D、31天
四、计算（共36分）
1、口算（10分）
300×6＝ 300÷6= 137－19＝ 309÷3=
24×3＝ 280÷7＝ 0÷60= 55÷5= 440÷9≈ 809÷9≈
2、列书竖式计算。

（前面4题3分，验算题4分，共20分）
294÷7＝ 624÷6＝ 542÷3＝
2040÷6= 804÷5= 324÷3=
验算：验算：
3、用递等式计算（每题3分，共6分）
576÷3÷4 （601-246）÷5
= =
= =
五、我一定知道填！（8分）
教学楼在操场的（），图书室在操场的（），大门在操场的（），体育馆在操场的（）。

六、解决问题。

（前面4题，每题4分，第5题8分，共24分）
1、奥林匹克火炬在中国某省4天传递了816千米。

平均每天传递了多少千米？
2、学校有37个乒乓球，又买来83个。

如果平均分给6个班，每个班分得多少个？
3、一副羽毛球拍38元，施老师要买5副球拍，带200元钱够吗？
4、服装厂一个星期生产了7008套服装，每9套装一箱，可以装几箱，还剩几套？
5、以下是李明同学的各课考试成绩
（1）把
（2）李明四门功课的平均成绩是多少？
（3）从以上图表中，你还发现了什么？你想对李明说些什么？
答案
一、1、北南西东
2、1949 10 1
3、东西
4、365 366
5、6
6、36 6 28 9
7、6:00 16:56 23:30
二、√×√√×√
三、 D（Ｃ、Ｂ）ＣＣＤＡ
四、１、1800 50 118 103 72 40
0 11 50 90
2、（略）
3、48 71
五、北东南西
六、1、204千米
2、20个
3、190 够
4、778（箱）……6（套）
5、（略）
6、你觉得这篇乡村课文写得怎么样？（形象、生动）
二、积累好词、佳句。

把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。

三、画。

把你喜欢的一处风景的段落多读读，并展开想象把它画出来。

22 牧场之国
学习目的：
（一）知识与技能：熟读课文，认识“镶”“嵌”等八个生字。

积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢的句子。

（理解课文内容，想象画面，感受异国风光）。

（二）过程与方法：感情朗读课文，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。

（三）情感态度与价值观：体会作者对荷兰的无
比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。

学习重点：积累词句
学习难点：培养通过语言文字想象画面的能力。

课时安排：1 课时
学习过程：
一、交流资料，激发学习欲望。

师：同学们，在咱们的地球上，有一个绿水幽幽鲜花盛开的美丽国度，你知道是哪儿吗？对，就是有着水之国、花之都美誉的——荷兰，它还是一个牧场之国。

齐读课题。

课前让大家查了资料，谁能说说你了解到的荷兰？
二、理解内容，感受美景。

1、师：同学们真会学习。

今天我们就通过这篇文章去感受异国的风情。

请几个同学来读一读。

其他同学听听他读得对吗？读通顺了没有？听了课文后，说说荷兰给你留下了怎样的整体印象？
师：谁能评一下？
2、师：谁来谈一谈荷兰留给你的整体印象。

师：是啊！正如大家所感受到的，荷兰是个牧场使国，是个美不胜收的地方！咱们带着自己的感受读课文第一段。

3、为什么称荷兰是牧场之国呢？现在请大家快速浏览全文，把能体现荷兰是牧场之国的语句找出来读一读，充分地体会。

生自由读。

师：谁来读读能体现荷兰是牧场之国的句子。

生读。

师相机引导学习相应自然段。

（如先说到二
自然段师重点引导学生感受牛多，牛的悠闲自在。

）师：这一段说了什么？大家也自己读一读。

出示“一条条运河间的绿草地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。

”
读句子，说说你的体会。

（牛多）作者是怎样准确描写这些牛的？（体会作者用词的准确性。

）
师板书。

（牛多）
师：读读后面的句子，你还有何感受？（想象牛的神态和动作，理解作者拟人句的准确生动。

）
师：同学们很会读书，请带着自己的感受轻轻地美美地读一读。

待会儿咱们比赛比赛。

指名比赛，师生评价。

提出选择句子积累背诵的要求，练习背诵。

师小结：看来作者是通过写牛来描写荷兰的牧业。

4、大家注意到了吗？咱们刚才是怎么学习这一段的？师引导总结学法：初读——交流体会感受——想象、美读——赛读——选择性积累背诵
5、分组合作根据刚才的方法学习二、三、四自然段。

交流反馈，教师相机引导。

6、师：同桌交流一下，你脑海中浮现的画面。

你就是这辽阔无垠的草原上的一头牛、一匹骏马、、一只
绵羊或一只小鸡，你会看到、听到、想到些什么呢？
同桌交流。

7、师：难怪作者说——这就是真正的荷兰！
8、你看出这几段哪些语句或词语特别出色呢？你能把它记住并写出来吗？试一试，和小组的同学比一比。

三、课件展示异国风光片，欣赏完后再用一段话介绍介绍，可以用课文中学过的词句。

作业：小组合作办一期异国风光的剪贴小报，并配以简短的说明，课外展览并分小组评比。