幼儿园小班美术优秀教案《有趣的树叶装饰》含反思三篇

幼儿园小班美术优秀教案《有趣的树叶装饰》
含反思
《小班美术优秀教案《有趣的树叶装饰》含反思》这是
幼儿园优秀小班美术优秀教案《有趣的树叶装饰》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

希望可以对您的学
习工作中带来帮助，快来看看小班美术优秀教案《有趣的树
叶装饰》含反思！
活动目标：
1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

2、学习不同的装饰方法，发展动手操作能力。

活动准备：
1、学过用双面胶粘贴的技能。

2、树叶项链、树叶手镯等。

3、操作材料：各种形状的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。

4、欢快的音乐。

活动过程：
1、欣赏树叶装饰物。

欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。

讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项
链、树叶手镯打扮教师。

我们可以怎样用树叶打扮自己? (脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰)
2、尝试用树叶打扮自己。

你想把自己打扮成什么样子?树叶可以粘在哪里?
幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位(如背部等可以请同伴帮助)。

引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。

教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。

3、欢乐舞会。

引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。

在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。

活动反思：
在主题活动“落叶飘飘”中，丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。

摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。

孩子、家长、我们一起进入落叶的世界，去拾落叶、看落叶、踩落叶，去思考、去想象、去表现。

在实际的教学活动中，教师常会把握不住，以致出现事与愿违的情况，以下是我在组织“有趣的树叶装饰”美工活动后的的反思与体会。

1、活动目标的确立不能过大。

我在选题时，考虑到叶
子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索，但在确定目标时，因为对幼儿的实际情况了解不多，只认为小班会对叶子装饰感兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，是美工艺术的整合在内，目标定的是符合小班幼儿，但目标太多，没有重点。

2、材料的提供不当。

投放的叶子是活动前与幼儿在园
内和园外周围所捡回的，并按类整理后投放，注意让各组都有不同形状、不同颜色的叶子，但各组投放的量太大，且未分层次，无法当场有效地指导幼儿到适合自己的组进行装饰。

在装饰自己的过程，忽视了暗示性的想象作品，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动，结果不少幼儿的作品和教师所提供的欣赏作品相同，没有创意。

另外，在随意装饰中，还有所提供的夹子、铃铛等幼儿基本没用，还可老师帮助幼儿装饰一二个，让幼儿有更多的想象机会。

3、过于注意幼儿的主体性导致幼儿注意力不集中，想
象得不到发展。

活动中，有一幼儿把叶子拿在手里看树叶的颜色，用像扇子的叶子，扇着扇着去碰别的小朋友的膀子、脖子、手、脸等部位，挠痒嬉闹。

可是孩子毕竟是孩子，当有小朋友觉得有趣，不少小朋友都学着做，全忘了自己的想象装饰是什么?我为了体现自主，忽略了教师的主导作用，
导致活动场面越来越混乱。

其实小孩觉得像扇子，应该把自己装饰成扇子公主。

只要孩子高兴可以叫她多用几个叶子装
饰就行了。

而我只会批评幼儿不听话、快装饰自己，一味地去装饰装饰品，违背了幼儿自主的主体意愿。

4、教师作用发挥不足。

当幼儿选择树叶装饰自己时，我为了帮助个别幼儿粘他够不到的部分，我想到了“与幼儿平等”，就注意蹲下身，结果别的幼儿在嬉闹时我没注意，事后我想，作为一名幼儿教师，在组织活动中，“眼观四路，耳听八方”很重要，能更快了解幼儿的信息，及时调整教育手段。

通过这次活动，我更深刻地体会到，教师应把握活动目标的同时，随时根据活动的需要调整目标，不能幼儿一乱，就乱了方寸。

当然幼儿集中注意需要教师的巧妙引导和及时调整，整合目标，捉住幼儿感兴趣的话题。

对想象出装饰和老师不同的作品，进行鼓励和夸奖，让幼儿在感兴趣的前提下，才能让“叶子”成为幼儿真正的“装饰品”。

小班数学：动物幼儿园
活动目标：
1.能正确感知3以内的数。

2.学习按要求进行匹配，感受数学活动的乐趣。

3.发展幼儿逻辑思维能力。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：
白板课件
活动过程：
一、依次引出动物，感知3以内的数量。

1、师：小朋友们看，这里是动物幼儿园。

今天幼儿园开学了，我们一起去看看吧！
2、师：这是谁呀？（这是熊猫老师。

）
熊猫老师很早就到了幼儿园，听！（播放羊叫声）谁来上学了？
有几只小羊呢？白白的羊毛像什么？
3、师：接着会是谁来了呢？（聚光灯效果）你是怎么知道的？猜猜有几只兔子？
小兔是怎么来的呢？（跳）那有两只小兔我们就跳两下好不好？
4、师：这是谁呀？
看看有几只小鸡？谁知道小鸡是怎么叫的呢？
那有三只小鸡我们叫几下呢？一起来学一学。

5、师：这时候，小狗和小猫一起来上学了。

数数，小狗有几只？小猫又有几只？
评析：此环节紧扣活动目标一展开，采用听叫声猜动物，学动物跳、叫等方式依次引出动物，从而引导幼儿数数，感知3以内的数。

此环节数学氛围浓厚，孩子们对于小动物们不同形式的出场也十分有兴趣，注意力集中，为活动的开展
起了个很好的开始。

）
二、匹配游戏，巩固幼儿对动物的认识。

1、师：小动物们在幼儿园里上课、游戏真开心。

吃饭
的时间到了，看看熊猫老师为小动物们准备了哪些好吃的呢？（青草、胡萝卜、小青虫、肉骨头、小鱼）
2、师：这些好吃的，应该分别送给谁呢？送几个呢？
3、师：送的时候可以和小动物说什么？
请一幼儿示范喂食，并学说“*只**（小羊），*棵**（青草）给你吃”。

4、幼儿操作。

师：老师给你们每人都准备了一份送给小动物的食物，请你们从椅子下拿出来。

想一想这些好吃的应该怎么送？送的时候要说什么？
5、师：我们来看看**碗里的食物是不是都是它最喜欢
吃的呢？（送错的食物请幼儿重新送）
6、师：小动物们都吃到了各自喜欢的食物，真开心。

放学的时间到了，我们来看看又会发生什么事情呢？
播放录音，熊猫老师说了什么呀？
小动物的妈妈们呢？（原来她们都藏起来了，我们一起来找找。

）
是**吗？你是怎么知道的？我们一起喊她出来吧！（**妈妈，快出来吧！）
（评析：此环节以匹配为主，主要完成教学目标二，同时将喂食、找妈妈的游戏与目标一感知3以内的数紧密结合
起来，让幼儿在玩中学，无形中在原有的基础上得到提高。

）
三、结束活动。

小动物们找到自己的妈妈，真开心。

他们都很有礼貌的说“谢谢，谢谢小朋友们！”他们很感谢小朋友们，那我们应该对他们说什么呢？
现在她们要回家了，我们也回去吧。

（评析：此环节是活动的结束部分，借助小动物们的感谢之意，让每一个天真的孩子都感受到成功与助人为乐的喜悦，延续着孩子们对数学活动的兴趣。

）
活动反思：
活动中我将小动物依次出场环节与为小动物找妈妈环
节设计制作成白板课件。

其中运用到听叫声猜动物，学动物跳、叫等方式引出动物并数数，根据动物的相应特征找出画面中隐藏的妈妈们的方式，让幼儿在白板课件的帮助下，通过听、猜、找等游戏手段，让幼儿在玩中学，充分享受数学活动带来的乐趣。

而将给小动物喂食环节设计成幼儿动手操作，并安排在利用白板课件的两环节之间，做到动静结合，合理分配。

将不同食物依次送给不同的动物吃，并能边送边讲述，符合小班幼儿的年龄特点，也能让幼儿从中得到辨别与表述的提高。

通过这次活动使我意识到，在活动的设计和执行过程中，应坚持以孩子为主体，充分相信每位幼儿都蕴藏着巨大的潜力。

在活动中还应提供自由、宽松、和谐的环境，引导幼儿主动探索认知，发现问题，解决问题，从中获得新知识。

小百科：数字是一种用来表示数的书写符号。

不同的记数系统可以使用相同的数字。

小班数学：动物幼儿园
活动目标：
1、能初步感知物体在序列中的位置。

2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。

活动准备：
课件，幼儿学具人手一份，幼儿的个人相片。

活动过程：
一、动物排第几。

出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。

“今天小动物们要到草地上来参加运动会，看看谁第一个到?第二个是谁?某某动物是第几个到的呀?……”
(让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。

)
二、动物运动会。

1、出示课件第二幅，确定小动物在跑道上的位置。

“跑步比赛马上要开始了，看看小动物们现在在哪个跑道上?”(让幼儿说说××动物在第几条跑道上)
2、猜猜谁会得第一。

“小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢?”
让幼儿说说。

3、点击课件第三幅，进行跑步比赛，再让幼儿说说动
物跑步比赛的名次。

“到底谁会得第一名呢?让我们一起来看看比赛的过程，好吗?”表扬猜对的幼儿。

三、乘汽车回家。

“比赛结束了，我们乘汽车回家好吗?”
出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的顺序，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第几位”
四、操作活动。

“一起乘坐汽车，并用序数词说出一句话，我坐在几号汽车的第几位”。

活动反思：
数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，**思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。

引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。

提高学习效率，培
养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

幼儿园小班社会活动教案《认识救护车》含
反思
《小班社会活动教案《认识救护车》含反思》这是幼儿园优秀小班社会活动教案《认识救护车》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动教案《认识救护车》含反思！
活动目标：
1、初步认识救护车的外形和功能。

2、知道救护车是人类的好朋友，许多人的性命都是靠救护车挽救的。

活动准备：
救护车图片
活动过程：
1、请幼儿说说自己都认识什么车。

2、你们认识救护车吗?
3、请幼儿观察救护车图片。

4、你们说救护车是什么颜色的?
5、再说说救护车长的什么样?
6、你们知道救护车有什么用吗?
7、救护车和其它车不同，它是白颜色的，方形，它是
用来救病人的。

8、救护车上方有鸣笛，如果有生命垂危的人就可以打
开鸣笛，鸣笛一响，所有人都要给它让路。

如果没有救护车，有些人会因为病情拖延而死。

所以，救护车是人类的好朋友。

活动反思：
整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。

本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。

在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。

幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。

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