五项技能或教师能力大赛的PPT模板设计

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教师技能大赛精品PPT课件

广播操、武术健身操
初中音乐必选
弹唱
体育：自选项目（8项）为投掷、跨栏、运球上篮、排球、体操（技巧）、武术（徒手类）、武术（器械类）、健美操；音乐：自选项目为任选一项专业技能表演。
学段学科：高中物理请你根据现场提供的器材按下列内容和要求进行实验。
实验内容：《山东科技版必修一第5章》《第1节力的合成》P82页
教教教教教学学学学设学过目计程重标的环设难设描节计点计述
计者应从学生学的角度设计教学目标，要设计出具体、
要要紧有紧层围次绕性教，学做目什标么、和教要怎要教学有么切学重逻做合内难辑、实容点性为际指、什的连么是贯这教性样学和做不不内明要要容了套生性用搬模硬式套
可操作和可测量的教学目标。不不不要要要把前表目后述标脱混当节乱做、重主难次
设计意图）和计作要用求。
项目
4、作业设计评合理价、题要量合点适。
得分
总分（100分）
二学科
100分（权重占总分20%，即20 分；体、音、美三个学科占25%，即25 分）。
规范与否，熟练与否。
学科
语文高中英语
物理生物地理
技能
文本解读
阅读理解实验技能
“实验与探究”，即《验证平行四边形定则》。实验要求：
⑴口述实验方案 ⑵实验操作过程的同时进行必要的讲解。 ⑶验证实验做两次 ⑷记录和分析实验结果
（提示：实验过程可用图钉固定弹簧秤）
物理实验技能竞赛
实验课题评分标准
1、设计的实验方案具有可行性、科学性。
（5分）
2、作图规范、正确，实验数据记录正确
实验过器作程分实材使）验（操用结50 （果3（0分20）分）
教学设计与教案

全国职业院校教师教学能力比赛PPT模板-蓝色优雅

插入视频插入视频
插入视频插入视频
教学分析
教学策略
教学实施
教学反思
XXXX
插入图片/视频
插入图片/视频
插入图片/视频
插入图片/视频
插入图片/视频
插入图片/视频
插入图片/视频
插入图片/视频
XXXX
教学实施
TEACHING INPLEMENT
教学分析 XXXXX
教学策略
课前
教学实施
课堂
教学效果
课后
教学策略
教学实施
教学效果
插入图片/视频
教学分析
01 XXXXXX 02 XXXXXX 03 XXXXXX
教学策略
课前
教学实施
课堂
教学效果
课后
01
XXXXXXXXXXXXXXX
02
XXXXXXXXXXXXXXXXX
30% 40%
XXXXXX 20%
03
XXXXX
XXXXXX 20%
30%
教学分析 XXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
教学分析
教学策略
教学实施
教学效果
教学重点
XXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
教学难点
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
插入视频
插入视频
知识目标
① XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX ② XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
能力目标
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

校园五项全能大赛的活动策划方案PPT

优化建议
精简活动项目：在保证活动质量的前提下，适当减少不必要的活动项目，降低活动成本。
提高资源利用效率：充分利用学校和社会资源，提高资源的共享和利用效率，减少浪费。
加强宣传推广：加大活动的宣传推广力度，提高活动的知名度和参与度，从而增加活动的收益。
合理设置奖品奖金：根据活动的性质和参与者的需求，合理设置奖品奖金的等级和金额，激发参与者的积极性和热情。
动的正常进行。
设备故障预案
提前检查设备状况，准备备用设备，确保设备故障时能够及时更换或修复。
突发事件预案
制定应对突发事件的预案，包括人员受伤、秩序混乱等情况的处理措施，确保活动的顺利进行。
07
场地布置与物资准备
比赛场地选址及布局规划
场地选择
选择校园内宽敞、通风良好的室内体育馆作为比赛场地，确保场地符合各项比赛的需求。
报名方式及截止日期
报名方式
参赛者需登录大赛官方网站进行在线报名，填写相关信息并上传证件照和学历证明。
截止日期
报名截止日期为比赛前一周的周五，逾期将无法报名参加。
参赛费用说明
01
参赛费用
每位参赛者需缴纳200元的参赛费用，用于大赛的组织和运营。
02 03
费用支付方式
参赛者可在报名时选择在线支付或银行转账方式缴纳参赛费用。在线支付支持支付宝、微信支付等主流支付方式，银行转账需将费用汇至大赛组委会指定账户，并在报名时上传汇款凭证。
09
预算编制与资金筹措
活动预算编制要点梳理
预算编制原则
明确预算编制的合理性、透明性和可预测性，确保资金的有效利用。
预算项目分类
将活动预算细分为场地租赁、设备购置、奖品奖金、宣传推广、人员费用等多个项目，便于管理和核算。

教师技能大赛参赛PPT

Unit 1 Festivalsaround the worldFestivals and celebrations.Festivalsandcelebra-tions.Briefintroduc -tions to some festivals.HarvestFestivalsSpringFestivals Festivalsof theDeadFestivalstoHornourPeopleFestivals and celebrations.⏹Festivals and celebrations of all kinds have been held everywhere since ancient times.⏹自古以来，世界各地就有各种各样的节日和庆典。

⏹of all kinds 各种各样的，作后置定语。

但all kinds of “各种各样的”，作前置定语。

⏹since ancient times自古以来，time需用复数形式，意为“时代”。

Festivals and celebrations.⏹Most ancient festivals would celebrate the end of cold weather, planting in spring and harvest in autumn.⏹多数古老的节日总是庆祝严寒的结束、春季的种植和秋天的收获。

Festivals and celebrations.⏹Sometimes celebrations would be held after hunters had caught animals.⏹有时，在猎人捕获猎物后，也举行庆祝活动。

⏹sometimes adv.有时（=at times）⏹hunter n.狩猎者、猎人Festivals and celebrations.⏹At that time people would starve if food was difficult to find, especially during the cold winter months.⏹在那个时代，如果食物难以找到，特别是在寒冷的冬天，人们就会挨饿。

教师技能大赛活动总结PPT

质。
负责对参赛教师的表现进行公正、客观的评价和打
分。
观看比赛，了解优秀教师的教学方法和经验。
活动流程安排
开幕式
介绍活动背景、目的和流程，宣布比赛规则和
要求。
比赛环节
按照学科和年级分组进行比赛，包括教学设计、教学展示、说课和答
辩等环节。
评选与颁奖
根据评委的评分和观众的投票结果，评选出各个奖项的获奖者，并进
04
活动效果评估与反思
效果评估方法
问卷调查
通过向参赛教师和观众发放问卷，收集他们对活动的整体印象、环节设置、组织安排等方面的意
见和建议。
数据分析
对活动过程中的各项数据进行统计和分析，如参赛教师人数、作品质量、观众参与度等，以客观
评估活动效果。
专家评审
邀请教育领域的专家对参赛教师的表现进行评审，从专业角度对
04
负责活动的筹备、宣传、组织、协调和总结等工作。
协办单位：提供技术支持或场地等协助的单位
05
06
协助承办单位完成活动的各项任务。
参与人员及角色
参赛教师：来自不同学校、不同学科的优秀教师代
表
评委专家：由教育专家、学科带头人和骨干教师组
成
观众：来自各学校的教师、学生和家长代表
参加各项比赛项目，展示自己的教学技能和综合素
参赛教师需在规定时间内进行一堂课的现场教学演示，展示自己的教学技能和教学风格。
评比标准与方法
评比标准
评比标准主要包括教学设计的合理性、教学演示的效果、教学反思的深度等方面。
评比方法
评比采用专家评审和观众投票相结合的方式，专家评审团根据评比标准对参赛教师的表现进行打分，观众则可以通过现场投票或网络投票的方式支持自己喜爱的教师。

教师技能大赛说课PPT课件

一、说教材二、学情分析三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法和学法六、说教学设计七、板书
•1
一、说教材
人教版七年级上册语文按照内容特点编排六个单元的内容，第二单元重点介绍中外伟人在青少年时代的学习生活，依次选编了《我的老师》、《再塑生命的人》、《我的早年生活》、《王几何》等作品，刻画了一个个具有不同性格和风格迥异的教学方式。通过这几篇文章的学习，培养学生热爱老师、尊敬老师、自信、乐观、勤奋等人生态度。
•6
六、说教学设计
1.情境导入，明确目标游戏导入“爱” 介绍海伦凯勒和安利莎莉文老师
•7
2、检查预习，掌握字词这一课出现很多生字词语，课标要求：“要考查学生认清字形，读
准字音。” 我采用小组合作相互提问的形式进行，这样不仅可以扩大学生的参与人数，也能够节省时间，能够快速地进入到下一环节的教学。预设5分钟完成目标。
•8
3.整体感知，理清结构用自己的话概括文章所记叙的主要事件，找出文章的纲领句。围绕下面问题，共同解决问题，看看从莎莉文老师来之前到
“初识”到识字、了解大自然、认识“爱”经历了怎样的情感变化。
这一环节是为了让学生整体把握文章脉络结构，学生不同的回答，正是对文意的把握。另外，对学生做出明确而具体的要求，可以让学生在独立思考的基础上合作交流，思考探究。预设20分钟完成目标。
新课标对记叙文有着明确的要求：“在诵读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的作用。
•2
二、学情分析
本文的教学对象是七年级学生，他们已经具备的学习基础和生活经验有：
学过记叙文《永远记住您，老师》《加入给我三天光明》
接触了许多老师

教师技能大赛ppt

参赛者男女比例大致相当，女性教师略多于男性教师，这符合当前教育行业的实际情况。
04
教师技能大赛比赛项目
比赛项目设置
课堂设计
考察教师对课堂内容的整体规划与组织能力。
教学方法
评估教师在实际教学中所采用的教学方法和技
巧。
课堂管理
评价教师在课堂中的管理能力以及应对突发状
况的能力。
教学反思
要求教师对自己的教学过程进行反思，总结教
社会对教育质量的关注
随着社会对教育质量的日益关注，提高教师专业素养和教学技能成为教育领域的重点。
教师专业发展的重要性
教师专业发展是提高教育质量的关键，而技能大赛是促进教师专业发展的重要途径之一。
国内外教师技能大赛的兴起
国内外教师技能大赛的兴起，为教师提供了展示教学技能、交流教学经验的平台。
大赛历史与发展
机遇
随着教育信息化和智能化的发展，比赛可以引入更多的新技术和新方法，提高比赛的趣味性和实用性；同时，比赛可以吸引更多的教师参与，扩大其影响力，为教育的发展注入新的活力。
大赛对未来教育发展的影响
引领教育发展方向
教师技能大赛所倡导的教育理念、教学方法和技术，将引领未来教育的发展方向，推动教育的改革和创新。
提升教学水平。
02
增强教师责任感
参与教师技能大赛能够增强教师的责任感和使命感，激励教师在专业领
域不断追求卓越。
03
促进教师团队建设
教师技能大赛有助于加强教师之间的合作与交流，促进教师团队的凝聚
力和向心力。
08
教师技能大赛展望与未来发展
大赛发展目标与规划
提升教师专业技能
通过比赛，激励教师提高自身专业技能和知识水平，培养更多具备高素质、高水平的教师。

教师教学技能PPT课件(共15章)项目14 说课技能

项目目标
1. 了解说课的含义和类型 2. 在充分了解说课的特点、原则的基础上，掌握说课的环节 3. 学会说课
知识与能力
1. 在充分掌握说课的环节的基础上，学会说课 2. 通过模拟方式进行说课训练
1. 在模拟说课的过程中，加强专业素养 2. 在说课过程中，提价值观
一、说课的含义
（一）说课与备课
（1）从内涵上来讲，备课通常是教师个体独立进行的一种静态的教学研究行为，而说课通常是教师集体共同开展的一种动态的教学研究活动。
（2）从对象上来讲，在备课过程中，教师一般独立进行教学设计，不直接面对学生或教师，而说课是说课者直接面对其他教师，说明自己备课及备课的依据。
任务一
说课概述
任务一说课概述
教学目标
了解说课的含义及分类，充分了解说课的特点，学会简单设计说课稿，在设计过程中，加强专业素养。
学习任务
在掌握理论的基础上，学会设计简单的说课稿。
问题导入
说课的目的是说明自己的教学思路及其依据，重点向听众展示自己的教学思想和教学思路。你认为这种形式与讲课有什么不同？
三
01
02
03
、
说课具有
说课具有
说课具有可
说
科学性
预见性
操作性
课
的
04
05
06
特点
说课具有实践性
说课具有独立性
说课具有整体性
任务二
说课的原则与基本环节
任务二
说课的原则与基本环节
01 02
教学目标
充分了解说课的原则，掌握说课的环节及设计方法，学会设计说课稿，并通过模拟课堂形式，学会说课。在设计与说课过程中，增强职业情感与专业能力。

《教师职业技能》PPT课件

添加标题
专业发展的内涵：包括专业理想的建立、专业人格的形成、专业知识的拓展与更新、教育观念的转变、教学能力与教育科研能力的提高。
添加标题
专业发展的途径：包括师范教育、入职培训、在职研修等。
添加标题
专业发展的基本方式：自我反思、同伴互助、专业引领。
教师职业规划的意义与方法
意义：帮助教师明确自己的职业目标，提高职业素养，增强职业竞争力。方法：制定个人职业规划，参加培训和研讨会，寻求导师指导，反思和总结个人职业发展。
教学实施的过程管理
课前准备：制定教学计划、准备教学材料等课中实施：进行课堂教学、组织活动等课后评估：对教学效果进行评估、反思和总结不断改进：根据评估结果调整教学策略，持续改进教学方法和手段
导入技能的定义和作用
导入技能
导入技能的主要类型：直接导入、复习导入、情境导入、实验导入等
导入技能的应用方法及实例分析
意义：教师职业技能对于提高教育教学质量、促进学生全面发展具有重要作用。
教师职业技能的重要性培养高素质人才的关键来自提升教育质量的重要因素
适应教育改革和发展的需要
促进教师专业发展的必要条件
教师职业技能的构成要素
知识要素：专业知识、教育心理学知识等
技能要素：教学技能、班级管理技能等
态度要素：热爱教育事业、关爱学生等
明确目的和目标了解上级领导的工作特点和风格建立良好的信任关系准确传达信息和建议，注意措辞得当、条理清晰
学生评价的技能
评价内容：关注学生的综合素质和个性发
展
评价方式：采用多种评价方式，如考试、作品评定、口
头表达等
评价标准：制定明确的评价标准，公正、客观地评价学

教学能力大赛教师说课PPT模板

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教学分析教学设计教学过程教学反思》教学总结
1
标题一
2
标题二
3
标题三
4
标题四
这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容可以添加主要内容
请在此处输入您的文本请在此处输入您的文本
标题
B
标题
Ｄ
A
标题
C
标题
请在此处输入您的文本请在此处输入您的文本
请在此处输入您的文本请在此处输入您的文本
教学分析教学设计教学过程教学反思》提升课堂效果
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03
更换成自己的
对于党的方针政策没有及时的学习解读，理论知识不够扎实。接下来，我要多关注国家教育方针，实时了解时间发展趋势，紧跟社会、教育发展潮流。树立终身学习的理念，与时俱进，为学校的发展继续贡献自己的力量
教学分析教学设计教学过程教学反思
》教学重点
添加标题
通过此次谈话，该学生的没有了来时的焦虑与自责，开始认识到自己身上的问题不
教学分析教学设计教学过程教学反思
您的内容打在这里
》教学阶段
您的内容打在这里您的内容打在这里
您的内容打在这里
您的内容打在这里您的内容打在这里
您的内容打在这里
教学分析教学设计教学过程教学反思

教师技能大赛ppt

四教学程序
（五）设置练习，巩固新知一、计算（a+b）² =＿；(-a-b)² =＿这两个算式相等吗？为什么？ (a-b)² =＿；(b-a)² =＿这两个算式相等吗？为什么？二、填空（3x+＿）² =＿+12x+＿；（3a-2b）² =9a² -＿+＿本环节设计意图：是为了学生更好的掌握完全平方公式
公式的结构特征
教学难点
公式的灵活应用
四教学程序
（一）设置情景，引入新课情景：一位老人非常喜欢孩子．每当有孩子到他家做客时，老人都要拿出糖果招待他们．来一个孩子，老人就给这个孩子一块糖，来两个孩子，老人就给每个孩子多少块糖：
（1）第一天有a个男孩去了老人家，老人一共给了这些孩子多少块糖？
二、教材分析
1、教材的地位和作用完全平方公式是初中代数的一个重要的组成部分，是学生在已经掌握单项式乘法和多项式乘法的拓展，对今后要学习的因式分解、一元二次方程解法，配方法，勾股定理以及图形面积有着举足轻重的作用
二、教材分析
2、学情分析初二的学生虽然已经具备了一些抽象思维和逻辑思维的能力，但这种数学能力依然有限，对完全平方公式的集合解释，推导过程和结构特点的理解还存在一定的困难，所以我在教学过程中尽可能多的让学生去探讨、发现，并结合多媒体技术，利用数形结合等方法，加深学生的印象和理解。
2
a b
2
2
临
沂
大
学
教材
说课内容
教学理念
说课部分
教材分析
教材处理
教学过程
板书设计
一、教学理念
教学理念：本节课的设计意图遵循以“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者”的原则，通过改变“教师唱独角戏” 的这种陈旧的教学方式，倡导人人参与课堂学习，让课活起来，生动起来，真正使学生成为课堂教学的主角

《教师技能大比拼》课件

教学问题讨论
教师们将就教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案和提高教学质量的方法。
比拼总结
本次比拼结果参与者
总结经验分享成果
见证与颁奖
冠军
对获胜者进行表彰和颁奖，见证比拼的胜负。
荣誉
对所有参与本次比拼的教师表
感谢所有参与本次比拼的教师，你们是教育教学事业中的中流砥柱。教学技能的提升将带来更美好的教育未来。
创新思维能力测试
1
创新教学思路
教师需提出独特的教学思路，以激发学生的学习兴趣和求知欲。
2
实践探索
教师要鼓励学生进行实践探索，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3
应用创新
教师要引导学生将创新思维应用于实际问题，促进学生的学习和发展。
互动环节
教学心得分享
教师们将分享各自的教学心得，互相启发和学习，促进教学经验的交流和积累。
《教师技能大比拼》PPT 课件
本次教师技能大比拼课件，旨在激发教师的创新能力和教学潜力，提升教育教学质量。
开场白
背景介绍
通过比拼活动，我们希望激发教师的创新能力和教学潜力，促进教育教学质量的提升。
目的说明
本次比拼旨在展示教师的专业技能和教育理念，为教育教学领域的创新发展贡献力量。
比拼规则
1 细致规定
教育理论
教师需要掌握教育理论知识，结合实践，为学生提供有效的教育教学指导。
教学反思能力测试
1 自我反思
教师需要深入反思自己的教学过程，发现问题，寻找改进的方向。
2 提高效率
教师需通过反思，提高自身教学效率，提升学生学习质量和学习效果。
3 持续发展
教师应不断反思，追求个人教学的持续发展和进步。

发展五项技能,助力健康成长——中小学“五项技能”主题班会PPT

持。
总结
总结
通过发展这五项技能，我们可以更好地适应社会的需求，提高个人综合素质。希望同学们能够重视并努力培养这五项技能，助力健康成长。
谢谢您的观赏聆听
和权衡各种观点。
技能五：情绪管理技能
技能五：情绪管理技能
情绪管理是控制、理解和表达自己情绪的能力。通过培养情绪管理技能，我们可以更好地应对挫折和压力，保持积极的心态。
如何培养情绪管理技能： - 学会识别和理解自己的情
绪。 - 寻找应对压力的有效方式
，如运动、艺术等。 - 与他人分享情感和寻求支
技能一：沟通技能
技能一：沟通技能
沟通是人际交往的基础。通过有效的沟通，我们可以更好地理解别人的需求和表达自己的意见。
如何培养沟通技能： - 听取别人的意见，尊重他
人的观点。 - 练习表达自己的想法和情
感。 - 学习倾听和理解别人的沟
通。
技能二：合作技能
技能二：合作技能
合作是在团队中实现共同目标的关键。通过合作，我们可以学习如何与他人相互支持、共同解决问题。
如何培养合作技能： - 学会分工合作，发挥每个
人的优势。 - 培养团队意识，学会妥协
和合作。 - 鼓励积极参与和分享想法
。
技能三：创新技能Fra bibliotek技能三：创新技能
创新是解决问题和面对挑战的关键能力。通过培养创新技能，我们可以发现新的解决方案和创意。
如何培养创新技能： - 勇于尝试新方法和新思维
模式。 - 提倡学习和实践的结合，
发展五项技能，助力健康成长——中小学 “五项技能”
目录引言技能一：沟通技能技能二：合作技能技能三：创新技能技能四：批判思维技能技能五：情绪管理技能总结

教师教学能力比赛-教学实施报告插图框架

任务六课后强技
自主学习能力、分析设计能力……
思政体系
项目六XXXX 任务一XXXX 任务二XXXX 任务三XXXX 任务四XXXX 任务五XXXX 任务六XXXX
思政元素爱岗敬业规范操作
…… …… …… ……
思政元素融入教学环节阐述在哪个环节融入阐述在哪个环节融入阐述在哪个环节融入阐述在哪个环节融入阐述在哪个环节融入阐述在哪个环节融入
课程/教学内容重构图框架
课程重构依据
人才培养方案
课程标准
行业标准
大赛标准
课程原模块（X学时）项目一：XXX（学时）项目二：XXX（学时）项目三：XXX（学时）项目四：XXX（学时）项目五：XXX（学时）项目六：XXX（学时）
重构后（X学时）项目一：XXX（学时）项目二：XXX（学时）项目三：XXX（学时）项目四：XXX（学时）项目五：XXX（学时）项目六：XXX（学时）
项目六任务任务一：XXX（学时）任务二：XXX（学时）任务三：XXX（学时）任务四：XXX（学时）任务五：XXX（学时）任务六：XXX（学时）
岗位能力
项
目
XXX能力
引领
XXX能力多Fra bibliotek元XXX能力
融
入
XXX能力
综
XXX能力
合
实
XXX能力
践
学情分析（图表根据学生实际学情绘制）知识与技能
认知与实践
学习特点
教学目标及重难点图
教学目标制定依据课标要求岗位要求学情特点
知 1. 能……
识目标
2. 能…… 3. 能……
技 1. 能……
能目标