2024年初中物理电功核心素养教案

2024年初中物理电功核心素养教案
一、教学内容
本节课选自人教版初中物理九年级《电功》章节，内容包括：电
功的定义，电功的计算，电功率的概念，电功率的计算，以及电能、
电功和电功率之间的关系。

二、教学目标
1. 让学生掌握电功的定义，理解电功的物理意义，能够运用电功
的计算公式解决实际问题。

2. 使学生了解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，并能运用
电功率知识分析电路问题。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的科学
素养。

三、教学难点与重点
重点：电功的定义，电功和电功率的计算。

难点：电功和电功率的计算在实际电路中的应用。

四、教具与学具准备
教具：电能表，电流表，电压表，导线，电源，灯泡。

学具：计算器，草稿纸，笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）展示一个正在工作的电风扇，让学生观察电能表的示数变化，引导学生思考电能是如何转化的。

（2）提出问题：电风扇正常工作时，消耗了多少电能？如何计算？
2. 例题讲解
（1）讲解电功的定义，引导学生掌握电功的计算公式。

（2）讲解电功率的概念，引导学生掌握电功率的计算方法。

3. 随堂练习
（1）让学生计算电风扇在一段时间内消耗的电能。

（2）让学生计算电风扇的功率。

4. 知识拓展
（1）介绍电能、电功和电功率之间的关系。

（2）讨论如何节约用电，提高能源利用效率。

让学生回顾本节课所学内容，强调电功和电功率的计算方法。

六、板书设计
1. 电功的定义、计算公式。

2. 电功率的概念、计算方法。

3. 电能、电功和电功率之间的关系。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）计算家庭电器（如电视、冰箱等）在一段时间内消耗的电能。

（2）计算家庭电器（如电视、冰箱等）的功率。

2. 答案：
（1）电能 = 功率× 时间
（2）功率 = 电能÷ 时间
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对电功和电功率的计算掌握程度，以及对实
际电路的分析能力。

2. 拓展延伸：
（1）引导学生了解其他能源的转化和利用。

（2）探讨新能源的开发和利用，提高学生的环保意识。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性；
2. 教学目标的明确性；
3. 教学难点与重点的区分；
4. 教学过程中的实践情景引入；
5. 例题讲解的详细程度；
6. 作业设计的科学性和实用性；
7. 课后反思与拓展延伸的深度。

一、教学内容的针对性
本节课的教学内容围绕电功、电功率的定义和计算展开，紧密联
系实际生活。

在讲解过程中，应突出电能、电功和电功率之间的关系，以及这些概念在实际电路中的应用。

二、教学目标的明确性
教学目标应包括知识目标和能力目标。

知识目标方面，要让学生
掌握电功和电功率的定义、计算方法；能力目标方面，要培养学生的
实际应用能力，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点的区分
教学难点主要在于电功和电功率的计算在实际电路中的应用。

在
讲解过程中，应通过例题和随堂练习，帮助学生突破这一难点。

重点
则是电功和电功率的定义、计算公式，要让学生熟练掌握。

四、教学过程中的实践情景引入
实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高课堂参与度的关键。

可
以通过展示实际生活中的用电器，如电风扇、电视、冰箱等，让学生
观察电能表的示数变化，引导学生思考电能的转化和计算方法。

五、例题讲解的详细程度
在讲解例题时，要详细阐述解题思路、步骤，以及关键点。

例如，讲解电功的计算时，要说明如何根据电路图确定电流、电压的数值，
如何运用公式计算电功。

同时，要强调公式中各物理量的单位，避免
学生因单位不统一而出错。

六、作业设计的科学性和实用性
七、课后反思与拓展延伸的深度
课后反思应关注学生在课堂上的学习效果，分析学生掌握知识的
情况，找出教学过程中存在的问题，以便及时调整教学策略。

拓展延
伸部分，可以引导学生了解新能源的开发和利用，提高学生的环保意识。

1. 在实践情景引入环节，教师可以让学生观察家庭用电器的电能
表示数，让学生亲身感受电能的消耗。

2. 在例题讲解时，教师应采用步骤化的讲解方法，将解题过程逐
一呈现，方便学生理解和模仿。

3. 在作业设计方面，可以设置不同难度的题目，让学生自主选择，以满足不同层次学生的需求。

4. 课后反思时，教师应关注学生的反馈，了解他们在学习过程中
遇到的困难和问题，针对性地进行教学调整。

5. 拓展延伸环节，可以组织学生进行小组讨论，分享新能源知识
和节能措施，提高学生的科学素养和环保意识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解概念时，语言要清晰、准确，避免使用模糊的词汇。

2. 语调要富有激情，保持抑扬顿挫，提高学生的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保迅速吸引学生兴趣。

2. 例题讲解和随堂练习时间控制在1520分钟，保证学生充分理解。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考关键问题。

2. 鼓励学生积极回答，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

四、情景导入
1. 利用生活实例导入，让学生感受到物理知识与实际生活的联系。

2. 通过提问方式引导学生主动探究，激发学习兴趣。

教案反思
1. 教学内容是否充实且具有针对性，是否与实际生活紧密联系。

2. 教学目标是否明确，是否有助于培养学生的物理素养。

3. 教学难点和重点是否讲解透彻，学生是否能够掌握。

4. 教学过程中，实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节是否
时间分配合理，学生参与度如何。

5. 课堂提问是否具有启发性，是否有助于激发学生思考。

6. 课后反思是否深入，是否针对学生反馈进行教学调整。

7. 作业设计是否科学、实用，是否有助于巩固所学知识。

8. 拓展延伸环节是否充分，是否提高学生的科学素养和环保意识。