部编版小学五年级语文下册第13课《人物描写一组》优秀课件
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部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精品课件(最新)
预示着 失败
动作描写、神态描写
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰， 合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
不露破绽
不愧惯手
人物描写
好处 交代人物的身份、地位，反映 人物心理活动的进程，表现人物的性格特 征，推动情节的发展。
《摔跤》主要写了小嘎子和胖墩儿 比赛摔跤的情景，抓住了小嘎子的_动__作_ 和__心__理___描写，反映了小嘎子富__有__心__计_ 、 __顽__皮__、__机__敏__、__争__强__好__胜__的个性特点。
根据统编教材整理 五年级语文下
13
作者简介
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。 因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”， 大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自 己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘 我”的意思。
中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺 术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的 作家。
从文中的描写，想一想：祥子到底对自己的模样满意吗？
他对自己的模样是满意的，他 对自己这样一个结实硬棒、充满活 力的身体感到自信。
《他像一棵挺脱的树》主要采用什么方法来写人物？写出了人物的什么特点？
主要采用外貌描写来写人物。写 出了祥子长相普通、淳朴憨厚、体格 健壮、充满活力的特点。
老舍善于写人，他善于调动各种手法塑造人物。老舍是 语言大师，他创造性地运用北京市民的口语，使人一读就能 感受到小说的民族风格文中和地方特色，老舍也说：“《骆 驼祥子》可以朗读，他的语言是活的。”
以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖 墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经 常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。
动作描写
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓 着眼珠子，不露一点儿破绽。
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立刻马上胖墩儿不愧惯手顽皮机敏富有心计外表形象脸上精神天真淘气的成人样子疤痕结实硬棒大侄子二侄子奶妈两个亲人不曾见面两笔银子不曾吩咐两位舅爷不在跟前两茎灯草恐费了油不对着急生气对了学习运用动作描写的手法动作描写起初小嘎子抖擞精神欺负对手傻大黑粗动转不灵围着他猴儿似地蹦来蹦去总想使巧招下冷绊子仿佛很占了上风
参考答案： 1.两个人走马灯似地转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一 起。（动作描写） 2. 扭头看看自己的肩多么宽，多么威严！（外形描写） 3.他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧 了。（动作描写）
课后作业
1. 把描写嘎子动作的句子抄下来。 2. 课下阅读《骆驼祥子》，了解里面更多的人物，
他像一棵挺脱的树
课文解读
课文中说谁像一棵挺脱的树？ 祥子像一棵挺脱的树。
意思是： 形容人的度量与胸襟。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。 二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没 被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人 了---一个脸上身上都带出天真淘气的样子 的大人。
外貌描写： 勾勒出祥子的模样。
天真淘气的成人样子
一 外表形象 棵
胸腰肩
挺
脱 的
脸上精神
树
头腮脸 疤痕 结实 硬棒
坚 定 的 性 格
两 大侄子 两个亲人不曾见面 不对 贪
茎 灯
二侄子 两笔银子不曾吩咐 着急
财
草 奶妈
两位舅爷不在跟前 生气
吝 啬
赵氏 两茎灯草恐费了油 对了
写作手法
学习运用动作描写的手法
【动作描写】“起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大 黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招， 下冷绊子，仿佛很占了上风。”这句话描写嘎子摔跤的场景， 表现了嘎子顽皮，机灵的性格特点。
参考答案： 1.两个人走马灯似地转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一 起。（动作描写） 2. 扭头看看自己的肩多么宽，多么威严！（外形描写） 3.他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧 了。（动作描写）
课后作业
1. 把描写嘎子动作的句子抄下来。 2. 课下阅读《骆驼祥子》，了解里面更多的人物，
他像一棵挺脱的树
课文解读
课文中说谁像一棵挺脱的树？ 祥子像一棵挺脱的树。
意思是： 形容人的度量与胸襟。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。 二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没 被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人 了---一个脸上身上都带出天真淘气的样子 的大人。
外貌描写： 勾勒出祥子的模样。
天真淘气的成人样子
一 外表形象 棵
胸腰肩
挺
脱 的
脸上精神
树
头腮脸 疤痕 结实 硬棒
坚 定 的 性 格
两 大侄子 两个亲人不曾见面 不对 贪
茎 灯
二侄子 两笔银子不曾吩咐 着急
财
草 奶妈
两位舅爷不在跟前 生气
吝 啬
赵氏 两茎灯草恐费了油 对了
写作手法
学习运用动作描写的手法
【动作描写】“起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大 黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招， 下冷绊子，仿佛很占了上风。”这句话描写嘎子摔跤的场景， 表现了嘎子顽皮，机灵的性格特点。
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层次梳理
摔跤
小嘎子
精神抖擞 蹦来蹦去 占上风 揪在一起 推拉拽顶 处下风 沉不住气 仰面朝天 失 败
小胖墩儿
塌腰合裆 不漏破绽 以静制动 一身牛劲 趁势一推 获 胜
顽皮机敏 富有心机
不愧惯手
新课导入
上节课我们学习了文章《摔跤》。我们接着学习 余下的两篇文章。
人物描写一组·他像一棵挺脱的树
人教版五年级·下册
反义词
欺负——保护 破绽——严密 出色——平庸 结实——单薄
谨慎抖擞——无精打采
整体感知
想一想：同学们，请大家阅读三篇课文梗概部分，注意生字词的读 音，明确课文的主要内容。思考：三篇课文分别讲了一件什么事？
《摔跤》写了小嘎子和小 胖墩儿进行摔跤比赛的情景。
《他像一棵挺脱的树》通过对祥子的外貌描写， 展现了他富有生气、充满活力的特点。
造句
扳
笔顺 组词
造句
腮
笔顺 组词
造句
疤
笔顺 组词
造句
监
笔顺 组词
造句
侄
笔顺 组词
造句
喉
笔顺 组词
造句
咙
笔顺 组词
造句
多音字
监
jiān 监牢 jiàn 监生
例：王监（jiàn）生被关进 了监（jiān）牢。
对对碰
近义词
欺负——欺凌 破绽——漏洞 格局——格式 计划——打算
硬棒——结实 精神抖擞——精神焕发
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因看到灯盏里 点了两茎灯草,伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉 了一茎,才一命鸣呼的故事。
人物描写一组·摔跤
人教版五年级·下册
秒解课文
“要不——摔跤。”
语言描写
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品读课文
选择摔跤方式时
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着
手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他
一叉一搂。
随便摔
一叉一搂
选择有利比赛方式
机灵
品读课文 摔跤过程中
动作描写
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大
黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，
总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
小嘎子利用对方的弱点展开进攻。
……
自主学习
默读课文，说一说三个片段主要写 了哪几个人物？分别选自哪本小说？作 者是谁？
片段 主要人物 选自
作者
《摔跤》 小嘎子 《小兵张嘎》 徐光耀
《他像一棵 挺脱的树》
骆驼祥子 《骆驼祥子》
老舍
《两茎灯草》 严监生 《儒林外史》 吴敬梓
谈一谈你对《小兵张嘎》《骆驼祥子》 和《儒林外史》的了解。
随堂练习
一、读拼音，写词语。 小zhí zi（ 侄子）刚tì（剃）完头，
就嚷着：“我的hóu lónɡ（喉咙）有点 痛啦！”于是，我把他lǒu（搂）在胸前， 安慰着他。
随堂练习 二、品析句子。 这样立着，他觉得，他就很像一棵树，
上下没有一个地方不挺脱的。 这句话中“他”指的是_祥__子___，“挺
《他像一棵挺脱的树》侧重于外貌描写，塑造了一个高 大健壮、充满活力的人力车夫形象。片段先从体格和装束两 方面对祥子进行了整体勾勒，“身量与筋肉都发展到年岁前 边去了”“铁扇面似的胸”“直硬的背”等语句形象地写出 了祥子身材高大、身体健壮的特点。接着，片段细致描写了 祥子的脸，“头上永远剃得发亮”“腮上没有多余的肉，脖 子可是几乎与头一边儿粗”“脸上永远红扑扑的”等语句， 进一步表现出祥子的健壮和十足的精气神。
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精读片段
一个大地主，他拥有十多万两银子， 设想一下他临死时会是怎样的一种情景。
自由读片段《两茎灯草》，边读边 想：严监生临死时是怎样的一种情景？
把你脑海中浮现的严监生的形象 介绍给大家。
严监生的脸干瘪干瘪的，一双 眼睛竭力睁得滴溜圆，望着床旁的 烛台，使出浑身的气力伸出两根手 指，看见大家都不了解他的心思， 他气得一声连一声地咳嗽。
死前的心理活动。
多么可笑而又可悲的严监生呀！ 在临死前，居然为了灯盏里点的是 两茎灯草而不能安息。如果此时你 就站在他的床前，你有什么话想对 他说吗？
第2课时
老舍曾说过：“只有描写行动，人物才能 站起来。”动作描写，尤其是凝聚人物个性的 细微动作，往往是人物个性化的标志。心理描 写有内心独白、表情描摹、展开联想等。心理 描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准 确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一 定得注意合情合理。
举例说说三个片段分别用了哪 些描写人物的方法，结合课文中的 语句，体会表达的效果。
阅读《摔跤》，说说这个片段运 用的最主要的描写人物的方法是什么？ 有什么作用？
《摔跤》主要用了动作描写，课 文中一系列的动作描写让我们感受到 了两个小朋友鲜活的性格特点：小胖 墩儿憨厚老实，小嘎子活泼、调皮， 爱耍小聪明。
《摔跤》这个片段，作者除了用动 作描写以外，还运用了哪些描写方法？
除了动作描写，作者还运用了语言 描写和心理活动描写。
小结：《摔跤》这个片段作者运用 了动作、语言、心理活动描写，动词的 准确运用和心理活动的细致刻画，塑造 了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有 心机的性格特点。
朗读《摔跤》这 个片段，边读边想象 小嘎子和小胖墩儿摔 跤时的情景。
小嘎子聪明、富有心计、 争强好胜、机敏、爱动脑筋、 有智谋。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优秀课件
提示：点击生字进入详细讲解。
tán
吐
kāi
眼泪
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
自此，严监. 生的病一日重似一日，再不回头。
jiān （监督） 监 jiàn （监生）
注意加点字 的读音！
读一读：12..在严老监. 师(jià的n）监. 生(jiā《n)两督茎下灯我草们》顺的利故的事完让成我了们任啼务笑皆非。
徐光耀：
河北雄县人，中国当代著名作家、电影编剧家。 1938年参加八路军，同年参加中国共产党。1950年出 版长篇小说《平原烈火》。1958年，创作中篇小说和 电影剧本《小兵张嘎》。新时期出版了短篇小说集 《数明和莺花》、《望日莲》和中篇小说《冷暖灾 星》，另有剧本拍摄成影片的共三部：《新兵马强》、 《望日莲》、《乡亲们哪》。
再读课文，想一想课文写了什么？ 主要描写了祥子的外貌和他成为一个
出色的车夫的梦想。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
《他像一棵挺脱的树》中人物形象有什么特点？
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。
这句话写祥子身 板长得结实。
二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成 一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出 天真淘气的样子的大人。
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【诸亲六眷】
立刻。
【越发】
表示与过去相比，程度加深。
【登时】
泛指许多亲戚。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点 了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏 挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事。
部编版五年级语文下册第五单元第13课《人物描写一组》课件
统编版 语文 五年级 下册
第一课时
读一读，你发现了什么？
在祖国的文学宝库里，作家们用他们神奇 的笔，为我们塑造了许多栩栩如生的人物形象。 在之前所学的课文中，哪个人物给你留下的印 象最深？简单说说理由。
阅读思考：这篇课文共有三个片段组成，请你快速浏览课 文，说一说这三个片段主要写了哪几个人物？分别出自哪 本书？作者是谁？
猜猜他是谁
请同学们用外貌、动作、语文、心理描写等形容本班同 学。大家进行猜测。
小结
《人物描写一组》为我们刻画了几个鲜活的人物 形象，有争强好胜、聪明机灵的小嘎子；有吃苦耐劳、 自尊心强的祥子；有视财如命的严监生。人物性格的 灵动，得益于作者合理运用了描写人物的基本方法。
人教版语文五年级下册课件
准确、细致的动作描写
“是吗？”小胖墩儿（跳）起来了。立刻（退）后两 步，一（闪）身（脱）了单褂儿，（叉）着腰说……两人 把“枪”和“鞭”（放）在门墩上，各自虎势儿一 （站）……（围）着他猴儿似地（蹦来蹦去）……
动作中穿插心理活动描写
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单 凭力气，自然不跟他一叉一搂。……起初，小嘎子抖擞精 神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵……小嘎子已有些沉不 住气，刚想用脚腕子去钩他的腿……
（用了比喻词形容动作，使动作更加生动、形象。）
运用写法，以评促写。
通过心理描写和动作描写，写一次比赛或游戏的一个 片段。如，扳手腕、打篮球等。
统编版 语文 五年级 下册
第二课时
祥子是《骆驼祥子》里的灵魂人物, 他是一名普通的车夫。他身上有许多优 秀品质——善良纯朴,热爱劳动,对生活 有骆驼般的积极和坚韧的精神。今天， 我们要学习的课文《他像一棵挺脱的树》 中的“他”就是祥子。
第一课时
读一读，你发现了什么？
在祖国的文学宝库里，作家们用他们神奇 的笔，为我们塑造了许多栩栩如生的人物形象。 在之前所学的课文中，哪个人物给你留下的印 象最深？简单说说理由。
阅读思考：这篇课文共有三个片段组成，请你快速浏览课 文，说一说这三个片段主要写了哪几个人物？分别出自哪 本书？作者是谁？
猜猜他是谁
请同学们用外貌、动作、语文、心理描写等形容本班同 学。大家进行猜测。
小结
《人物描写一组》为我们刻画了几个鲜活的人物 形象，有争强好胜、聪明机灵的小嘎子；有吃苦耐劳、 自尊心强的祥子；有视财如命的严监生。人物性格的 灵动，得益于作者合理运用了描写人物的基本方法。
人教版语文五年级下册课件
准确、细致的动作描写
“是吗？”小胖墩儿（跳）起来了。立刻（退）后两 步，一（闪）身（脱）了单褂儿，（叉）着腰说……两人 把“枪”和“鞭”（放）在门墩上，各自虎势儿一 （站）……（围）着他猴儿似地（蹦来蹦去）……
动作中穿插心理活动描写
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单 凭力气，自然不跟他一叉一搂。……起初，小嘎子抖擞精 神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵……小嘎子已有些沉不 住气，刚想用脚腕子去钩他的腿……
（用了比喻词形容动作，使动作更加生动、形象。）
运用写法，以评促写。
通过心理描写和动作描写，写一次比赛或游戏的一个 片段。如，扳手腕、打篮球等。
统编版 语文 五年级 下册
第二课时
祥子是《骆驼祥子》里的灵魂人物, 他是一名普通的车夫。他身上有许多优 秀品质——善良纯朴,热爱劳动,对生活 有骆驼般的积极和坚韧的精神。今天， 我们要学习的课文《他像一棵挺脱的树》 中的“他”就是祥子。
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嘎子摔了个仰面朝天。
“沉不住气”说明什么？
心理、动作描写
说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现 了他急躁的性格特点。也预示着他的失败。
写法点拨
作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活动进行刻画。 这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的动作。一 个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们 眼前，栩栩如生。
人教版五年级·下册
秒解课文
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得 断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
从这句话中体会到严监生是个吝啬鬼。 他都要死了，这么有钱，还要挑掉一 茎灯草，如果不挑掉一根灯草的话， 他就死不瞑目。
严监生病得快要死了，已经说不出话来了，只能把手伸 出被窝，伸着两根指头。
人物猜测内容严监生的表现大侄子二侄子奶妈两个亲人他就把头摇了两三摇两笔银子他把两眼睁得滴溜圆把头又狠狠摇了几摇越发指得紧了两位舅爷把眼闭着摇头那手只是指着不动两茎灯草点一点头把手垂下登时就没了气夸张的动作描写刻画出一个活生生的守财奴形象
13 人物描写一组·第一课时
人教版五年级·下册
课前导入
在文学长河中,有数不清的个性鲜明的人物形象,他们 有的外貌奇异，有的性格独特,有的动作神态与众不 同……今天,我们要在本篇课文中结识几个文学形象,看看 他们有什么独特的地方,让我们一起走进课文当中,去感受 这些形象吧!
严监生是一个爱财胜过生命的守财奴。如，“严监生喉咙 里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从 被单里拿出来，伸着两个指头。”从这句话中可以体会到严监 生爱财胜过生命、吝啬的特点。
举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课 文中的语句，体会这些方法表达的效果。
部编人教版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精品课件
神态、动作描写：对于在家待了多年 的奶妈都不理解他的心思，他十分生气， 甚至有些绝望。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别
人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为
那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。”说罢，
忙走去挑掉一茎。众人看严监生
时，点一点头，把手垂下，登时
就没了气。
人物描写一组
跤 搂仗 鞭欺挠 扳 腕剃 腮 疤监 侄喉咙
13 人物描写一组
刻画细腻 形象突出
文中的小嘎子、祥子、严监生各 有各的特色，同学们想具体了解作者 是如何描写的吗？让我们一起深入课 文探讨一下吧！
摔跤
“要不——摔跤。” 小嘎子的自信 “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步， 一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉 一搂的，还是随便摔？”
奶妈，你还在我家呆了这么多年，竟连 我的这点儿心思都不懂，真是气死我了！
赵氏啊，到底还是你明白我的 心思！挑掉一茎，这下我就放心了。
如果此时你就站在他的床前，你 有什么话想对他说说呢?
严监生，你真是个守财奴，你爱财 竟胜过自己的生命。为区区两茎灯草而 眼不闭、气不咽，如此贪婪，真令人可 恨又可笑。
这场摔跤比赛最后谁获胜了？ 说明小嘎子的不耐烦
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他 的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁 侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
表现了小胖墩儿的机智、沉着和小嘎子的急 于取胜。
想象一下小嘎子摔了个仰面 朝天后会想些什么？
他可能会想：我这次失败主要 是因为太过急躁，急于求胜，沉不 住气，我以后要改掉这些毛病。
语言、动作描写
临死前还惦记着这点小事，表明 了什么？
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别
人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为
那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。”说罢，
忙走去挑掉一茎。众人看严监生
时，点一点头，把手垂下，登时
就没了气。
人物描写一组
跤 搂仗 鞭欺挠 扳 腕剃 腮 疤监 侄喉咙
13 人物描写一组
刻画细腻 形象突出
文中的小嘎子、祥子、严监生各 有各的特色，同学们想具体了解作者 是如何描写的吗？让我们一起深入课 文探讨一下吧！
摔跤
“要不——摔跤。” 小嘎子的自信 “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步， 一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉 一搂的，还是随便摔？”
奶妈，你还在我家呆了这么多年，竟连 我的这点儿心思都不懂，真是气死我了！
赵氏啊，到底还是你明白我的 心思！挑掉一茎，这下我就放心了。
如果此时你就站在他的床前，你 有什么话想对他说说呢?
严监生，你真是个守财奴，你爱财 竟胜过自己的生命。为区区两茎灯草而 眼不闭、气不咽，如此贪婪，真令人可 恨又可笑。
这场摔跤比赛最后谁获胜了？ 说明小嘎子的不耐烦
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他 的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁 侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
表现了小胖墩儿的机智、沉着和小嘎子的急 于取胜。
想象一下小嘎子摔了个仰面 朝天后会想些什么？
他可能会想：我这次失败主要 是因为太过急躁，急于求胜，沉不 住气，我以后要改掉这些毛病。
语言、动作描写
临死前还惦记着这点小事，表明 了什么？
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顽富 皮有 机心 敏计
不
塌腰合裆、不露破绽→以静制动 愧
一身牛劲、趁势一推→借力发力
惯 手
课文主题
《摔跤》写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤过 程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩 儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机 敏、争强好胜、富于心计的个性特点。
第2课时
着）平整而舒展。 （ 身量 ）：人的身材；个子。 （ 格局 ）：结构和格式。 （ 硬棒 ）：硬；结实有力。
课文品读
第一层：
年龄
学习第1自然段 神气
十来岁他，的他身·已量·经与很筋·大肉·很都高发，展到虽年然岁肢前体边还去没了被。年二月
铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个
脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
（ 监生 ）：指明清时期国子监的学生。 （诸亲六眷）：泛指众亲戚。较早的说法指
“父、母、兄、弟、妻、子”。 （ 哥子 ）：古时对男孩子的称呼。
整体感知
了解故事的来龙去脉
故事起因：严监生临死前不肯断气——因为灯盏 里点了两茎灯草。
故事经过：众人猜测严监生伸着两根指头的原因。
故事结果：赵氏猜中原因并挑掉一茎灯草，严监 生才没了气。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子 去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩 儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔 了个仰面朝天。
机智
沉稳
小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的孩子呢？
聪明 活泼 小嘎子
顽皮 有心计
小胖墩儿 沉稳 憨厚
老实
板书设计
小嘎子 摔 跤
胖墩儿
精神抖擞、蹦来蹦去→占上风 揪在一起、推拉拽顶→处下风 沉不住气、仰面朝天→失败
《两茎灯草》运用了动作和神态描写，如写严监 生临死前“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”， 当别人不能理解其心思时，“把头摇了两三摇”“两 眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇”“把眼闭着摇 头，那手只是指着不动”。最终赵氏明白了他的意思， 挑掉了一茎灯草，他才“点一点头，把手垂下”。从 这些生动、形象的描写中，我们看到了严监生爱财胜 过生命的守财奴形象。
部编版小学五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质PPT课件
机灵敏捷有智谋二新课讲解二新课讲解顽皮机敏争强好胜富有心计顽皮机敏争强好胜富有心计处于劣势时他推拉拽顶想尽各种办法处于劣势时他推拉拽顶想尽各种办法在选择摔跤方式时选择了适合自己特长的随便摔在选择摔跤方式时选择了适合自己特长的随便摔摔跤时他采用使巧招下冷绊子的战术摔跤时他采用使巧招下冷绊子的战术可以看出他的机敏和争强好胜可以看出他的机敏和争强好胜二新课讲解二新课讲解他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了
《他像一棵挺脱的树》作者主要 抓住了人物的外貌进行描写。
这样描写就把一个老实、健壮、 充满活力的祥子形象刻画出来了。
二、新课讲解
《两茎灯草》作者抓住严监生死前 伸着两个指头总不得断气的动作、神态 描写来突出严监生的内心活动。刻画了 一个爱财胜过生命的守财奴形象。
二、新课讲解
描写人物方法
语言描写 动作描写 神态描写 外貌描写
外貌描写，看出他 健壮的身材和充满 生机的性格特征。
二、新课讲解
他没有什么模样，使他可爱的 是脸上的精神。头不很大，圆眼， 肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永 远剃得发亮；腮上没有多余的肉， 脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上 永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与 右耳之间一块不小的疤——小时候 在树下睡觉，被驴啃了一口。
作者主要抓住人物的外貌 进行刻画。
作者主要抓住人物的动作、 神态进行刻画。
二、新课讲解
感悟写法
《摔跤》：作者主要抓住了人物的动 作、神态、心理活动进行刻画。
这些描写丰富了人物性格，让读者好 像看到了人物的动作。一个顽皮、机敏、 争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在 我们眼前，栩栩如生。
二、新课讲解
3 两茎灯草
诸亲六眷
1.开门严见监山 生
大侄子走上前
动
《他像一棵挺脱的树》作者主要 抓住了人物的外貌进行描写。
这样描写就把一个老实、健壮、 充满活力的祥子形象刻画出来了。
二、新课讲解
《两茎灯草》作者抓住严监生死前 伸着两个指头总不得断气的动作、神态 描写来突出严监生的内心活动。刻画了 一个爱财胜过生命的守财奴形象。
二、新课讲解
描写人物方法
语言描写 动作描写 神态描写 外貌描写
外貌描写，看出他 健壮的身材和充满 生机的性格特征。
二、新课讲解
他没有什么模样，使他可爱的 是脸上的精神。头不很大，圆眼， 肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永 远剃得发亮；腮上没有多余的肉， 脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上 永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与 右耳之间一块不小的疤——小时候 在树下睡觉，被驴啃了一口。
作者主要抓住人物的外貌 进行刻画。
作者主要抓住人物的动作、 神态进行刻画。
二、新课讲解
感悟写法
《摔跤》：作者主要抓住了人物的动 作、神态、心理活动进行刻画。
这些描写丰富了人物性格，让读者好 像看到了人物的动作。一个顽皮、机敏、 争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在 我们眼前，栩栩如生。
二、新课讲解
3 两茎灯草
诸亲六眷
1.开门严见监山 生
大侄子走上前
动
部编人教版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优秀课件
老舍：（1899—1966） 原名舒庆春，字舍予，北京人，满
族，著名作家，杰出的语言大师，人民 艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》 《四世同堂》，话剧《茶馆》等。
吴敬梓：（1701—1754 ) 字敏轩，号粒民，清朝讽刺小说家。
著有《文木山房诗 文集》十二卷（今存四卷）、《文
木山房诗说》七卷（今存四十三则）、 讽刺小说《儒林外史》等。
作品描写了深受科举制度毒害的范进鲁编修等一群儒生的种种荒诞与虚伪行为揭示了人性被腐蚀的过程和原因也描绘了逃婚的才女纳妾的盐商等各色人等从而对当时吏治的腐败科举的弊端礼教的虚伪世俗的风气等进行了深刻的批判和嘲讽
课前预习
助读资料我先看
徐光耀： 生于 1925 年，河北雄县人。13 岁参加八
路军，写过一些火线新闻和战斗通讯。1950 年出版其第一部长篇小说《平原烈火》。1958 年创作了优秀中篇小说《小兵张嘎》，后被改 编成电影和电视剧，深受少年儿童喜爱。
【挺脱】
结构和格式。
【身量】
人的身材；个子。
【格局】
强劲；结实。
试着把词语和意思连起来！
【诸亲六眷】
立刻。
【越发】
表示与过去相比，程度加深。
【登时】
泛指许多亲戚。
第三步：知内容
1.《摔跤》主要写___小__嘎__子__和___胖__墩__儿___摔跤的情景，表现 了小嘎子_顽__皮__、__机__敏__、__争__强__好__胜__、__富__有__心__计_的个性特点。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着
他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 从这句话看出小嘎子有什么特点？为什么说“仿佛占了上风”？
从“欺负”“猴儿似的”“总想”“下冷绊子”这些词语中可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计 的个性特点。
部编版小学五年级语文下册第13课《人物描写一组》精美课件
B.插口:插嘴
C. 记念:纪念
D.登时:立刻
（2）小胖墩儿正是抓住了小嘎子的缺点,才把他摔倒了。由此,我想到
了一个成语（ ）。
A
A.知己知彼,百战不殆
B.机不可失,时不再来
C.道高一尺,魔高一丈
D.眉头一皱,计上心来
（3）“严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,
还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。”形容严监生最恰当的词语是
细节描写、动作描写
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不 倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿 出来，伸着两个指头。
严监生此时已经气息奄奄，而就在这种情况 下，他还费劲力气伸出两个指头，这是为什 么呢？旁边的人是怎么猜测的？
人物 猜测内容
严监生的表现
大侄子 两个亲人 他就把头摇了两三摇
×
他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠
（1）《摔跤》选自《小兵张嘎》,作者是徐光耀。 （ ） （2）√《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》,作者是老舍。小说讲 述了普通人力车夫祥子的一生。 （ ）
√
6. 快乐阅读。
在烈日和暴雨下 老舍
六月十五那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已经像下了火。一 些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人觉得憋气。一点儿风也 没有。祥子在院子里看了看那灰红的天,喝了瓢凉水就走出去了。
人物猜测内容严监生的表现大侄子二侄子奶妈两个亲人他就把头摇了两三摇两笔银子他把两眼睁得滴溜圆把头又狠狠摇了几摇越发指得紧了两位舅爷把眼闭着摇头那手只是指着不动两茎灯草点一点头把手垂下登时就没了气夸张的动作描写刻画出一个活生生的守财奴形象
根据部编版教材整理 五年级语文下
新课导入
在第二单元，我们学习了与古典名著相 关的一些课文。课下，不知道大家有没有再 去了解《三国演义》《水浒传》中的故事， 这些故事中有没有哪个人物给你留下了深刻 的印象呢？请你给大家讲一讲吧。
部编人教版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精品课件
从哪些语句可以看出祥子脸上的精神？
从“头上永远剃得发亮”“腮上没有多余肉”“脸 上永远红扑扑的” 可以看出祥子脸上的精神。
他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己 的身体，那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要 硬棒就好。
祥子爱的是自己的身体，因为有了 好的身体，才有可能成为出色的车夫。
讨论交流： 《摔跤》中作者是怎样刻画嘎子这个人物形象的？
《摔跤》中作者是通过对嘎子摔跤时的动作 描写来刻画人物形象的。
抓动作描写，理解人物特点 恰当运用动作描写，能够准确生动地描写人物行为，淋 漓尽致地表现人物特点。阅读时抓住关键动词仔细揣摩，可 以帮助我们理解人物特点 。如“蹦来蹦去”“推拉拽 顶”“钩”等动词的巧妙运用，不但写出了小嘎子摔跤的动 作，而且把小嘎子活泼、机敏的特点生动形象地表现了出来 。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会读
gǎ
嘎子
bàn
冷绊子
jiū
揪在一起
bān
扳不动
wàn
脚腕子
易错音
用“\\”划去加点字的错误读音。
绊住(bàn bàn\g\)
·铸成(z\ù\ zhù) ·吐痰(tán tá\n\g)
·
揪住(q\iū\ jiū)
·颧骨(quán q\á\n)
朗读《摔跤》，了解小嘎子和小胖墩儿 摔跤的场面，重点抓住动作描写的句子，感 受人物形象。
《摔跤》主要写__小__嘎__子___和__胖__墩__儿____摔跤 的情景，表现了小嘎子顽__皮__、__机__敏__、__争__强__好__胜_的个 性特点。
《摔跤》中人物形象有什么特点？
读一读课文第1、2自然段，想 一想：是谁提出摔跤的？
从“头上永远剃得发亮”“腮上没有多余肉”“脸 上永远红扑扑的” 可以看出祥子脸上的精神。
他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己 的身体，那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要 硬棒就好。
祥子爱的是自己的身体，因为有了 好的身体，才有可能成为出色的车夫。
讨论交流： 《摔跤》中作者是怎样刻画嘎子这个人物形象的？
《摔跤》中作者是通过对嘎子摔跤时的动作 描写来刻画人物形象的。
抓动作描写，理解人物特点 恰当运用动作描写，能够准确生动地描写人物行为，淋 漓尽致地表现人物特点。阅读时抓住关键动词仔细揣摩，可 以帮助我们理解人物特点 。如“蹦来蹦去”“推拉拽 顶”“钩”等动词的巧妙运用，不但写出了小嘎子摔跤的动 作，而且把小嘎子活泼、机敏的特点生动形象地表现了出来 。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会读
gǎ
嘎子
bàn
冷绊子
jiū
揪在一起
bān
扳不动
wàn
脚腕子
易错音
用“\\”划去加点字的错误读音。
绊住(bàn bàn\g\)
·铸成(z\ù\ zhù) ·吐痰(tán tá\n\g)
·
揪住(q\iū\ jiū)
·颧骨(quán q\á\n)
朗读《摔跤》，了解小嘎子和小胖墩儿 摔跤的场面，重点抓住动作描写的句子，感 受人物形象。
《摔跤》主要写__小__嘎__子___和__胖__墩__儿____摔跤 的情景，表现了小嘎子顽__皮__、__机__敏__、__争__强__好__胜_的个 性特点。
《摔跤》中人物形象有什么特点？
读一读课文第1、2自然段，想 一想：是谁提出摔跤的？
部编版小学五年级语文下册第13课《人物描写一组》精品课件
☆直接写： 精神、永远红扑扑的、 结实硬棒。
☆运用衬托的写法： 头、眼、鼻子、眉、腮、 脖子、伤疤及四肢
第二层：
身强体壮
是的，到城里以后，他还能头朝下，倒 着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一 棵树，上下没·有·双一重个否地定方不·挺脱的。比喻修辞
祥子挺拔自信、坚定朴实，对未来充满 了信心和希望。
拓展发散
小练笔
老舍写祥子，既写了整体，也写了局 部；既写了形体，又写了精神，可谓形神 兼备。请先用心观察身边的某一个熟悉的 人（父母、老师、同学均可），融入自己 的感受，写写他（她）的外貌。
板书设计
身 很大很高 天真淘气
成色
他 量 铁扇面似的胸，直硬的背 为 的
像 一 棵
与 筋 肉
宽阔威严的肩 “出号”的大脚
1.在括号中填入恰当的动词。 2.从这段描写中，我们体会到了（ 小胖墩儿虽胖 但动作灵活、有经验 ）。
（二） 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声 不倒一声的，总不得断气，还把手从被单 里拿出来，伸着两个指头。
1.严监生当时的病情十分严重，可以用成 语“（ 奄奄一息 ）”来形容。
2.如果守财奴严监生这时能说话，他可能会 说什么呢？
顽富 皮有 机心 敏计
不
塌腰合裆、不露破绽→以静制动 愧
一身牛劲、趁势一推→借力发力
惯 手
课文主题
《摔跤》写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤过 程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩 儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机 敏、争强好胜、富于心计的个性特点。
第2课时
徐光耀 生于1925年，笔名越 风。河北雄县人。中国当代著名电 影编剧、小说家。
主要作品：《平原烈火》《小 兵张嘎》《冷暖灾星》等。
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仿写 请你运用一系列的动作描写来写一
写“我”起床的情景。
我（蹬）开被子，（翻）下床来，（拉） 过衬衣，（ 套）上鞋子，几步（ 窜）进洗手间， （抽）出牙刷，（涂）上牙膏，在口中胡乱 （戳）几下，然后（ 扯）下毛巾，在脸上（ 抹） 了几下，飞快（冲）出屋子。
主题概括
《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿比赛 摔跤的情景，反映了小嘎子聪明、机敏、 争强好胜和 有心机 的个性。
憨厚率直
仿写
请你用上“是……还是……”来写个句子吧!
这个篮球是你的，还是小明的？
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，
从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把 “枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，
公鸡鹐架似的对起阵来。
有心机
“虎势儿”是指 俩人都很威风， 不甘示弱。
聪明
不甘示弱
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗， 动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧 招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
“蹦来蹦去”是 动作 描写，从中我们可以体 会到嘎子的 灵活敏捷 。请你以“踢毽子”为内容， 写一句话，注意使用前面所填的描写方法。 _____毽_子__刚__要__落__下__来__，__她__瞅__着__毽__子__落__下__的__方__向__，__一__抬____ _脚_，__“__啪__”__毽__子__又__稳__稳__地__飞__了__上__去__，__仿__佛__毽__子__很__听__她____ _的_话__。____________________________________________
课堂演练 一、加点字读音完全正确的一组是（C）。
·A.嘎子（gě） ·B.揪心（qiū） ·C.铸造（zhù） ·D.监考（jiān）
·揩油（kǎi） ·手腕（wàn） ·颧骨（quán） ·吐痰（tǎn）
二、根据材料回答问题。
小嘎子围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使 巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
识字游戏
剃头
摔跤
搂抱
喉咙
鞭炮
手腕
疤痕
词语解释
精神抖擞：表现出旺盛 的活力。文中指小嘎子 活力旺盛地与小胖墩儿 摔跤。
造句：体育健儿个个精 神抖擞，斗志昂扬。
破绽：指衣物的裂口，比喻 说话做事时露出的漏洞。本 文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤 时没有露出一点儿漏洞。
造句：魔术师的表演动作 纯熟，一点儿破绽也看不 出来。
整体感知 找一找：《摔跤》片段描写中的主要人
物是谁？
小嘎子
围绕小嘎子，主要写了什么？ 小嘎子和小胖墩儿摔跤
互动课堂
默读课文。说说《摔跤》中的人 物给你留下了什么印象，你是从哪些 语句体会到的。（课后第1题）
摔跤
“要不——摔跤。” 争强好胜 “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两 步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来 吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来
围着他猴儿似的蹦来蹦去
动作
走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在 了一起
任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。 人物：鲜活
想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
只有描写行动，人物才能站起来。
——老舍
人物动作是人物思想和性格特征的具体表 现。在写人叙事的作文里，描写动作是刻画人 物思想、品质和精神的一种方法。具有典型意 义的人物动作描写，能使人物形象更加生动， 更加鲜明。
第一课时
《摔跤》选自《小兵张嘎》
徐光耀：生于1925年，河
北雄县人。历任河北省文联主
席、党组书记。
代表作品:长篇小说《平原
烈火》、中篇小说和电影剧本
(小兵张嘎》等。
《他像一棵挺脱的树》 选自《骆驼祥子》
老舍：原名舒庆春，字
舍予。中国现代小说家、作家， 新中国第一位获得“人民艺术 家”称号的作家。
在选择摔跤方式时，选择了 适合自己特长的“随便摔”
摔跤时他采用“使巧招，下 冷绊子”的战术
处于劣势时，他“推拉拽 顶”，想尽各种办法
可以看出他聪明、 有心计。
可以看出他的机 敏和争强好胜。
作者在这个片段中运用了什么描 写人物的方法，结合课文中的语句， 体会表达的效果。 （课后第2题）
“要不——摔跤。” 语言
朗读课文 扫清障碍
我会认
gǎ
bàn
jiū
bān
wàn
小嘎子 绊 住 揪耳朵 扳 倒 手 腕
zhù
quán
bā
jiàn
zhí
tán kāi
铸 造 颧 骨 疤痕 严监生 侄子 吐痰 揩眼泪
我会写
jiāo lǒu zhàng biān qī náo bān
跤搂仗鞭欺挠 扳
wàn tì sāi bā jiàn zhí hóu lóng
有心机
聪明 机敏
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰， 合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
惯手 沉稳 不露破绽
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠， 揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩 儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶， 硬是扳他不动。
小嘎子和小胖墩儿： 谨慎、互相试探对方 小嘎子：争强好胜
文学成就:代表作有《骆驼 祥子》，《四世同堂》，剧本 《茶馆》等。
ห้องสมุดไป่ตู้
《两茎灯草》 选自《儒林外史》
吴敬梓：(1701—1754)，
字敏轩,清代小说家,安徽全椒人。 他出身于仕宦名门，小时候受到 良好教育，对文学创作表现出特 别的天赋。
文学成就:善诗赋，尤以小 说著称。所作《儒林外史》是我 国古典讽刺小说中的杰出作品。
腕 剃腮疤 监侄 喉咙
跤 搂 仗 鞭 欺 挠 扳 腕 剃腮 疤 监 侄 喉 咙
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
识字方法
字歌：监 临字“日”消失， “皿”字来垫底。 看图识字：手腕 脚腕
bān
扳
重难点字书写指导
这一笔为撇。
巧记：一只小手（扌） 要造“反”。
hóu
喉
右侧注意与“候”的区别。
巧记：张“口”说 姓“侯”，藏在脖 里头。
语文 五年级 下册
13 人物描写一组
第一课时 第二课时
你身边有没有有个性的朋友呢？今天， 我们来一起认识几位个性鲜明的人物：和小 伙伴摔跤的小嘎子，刚进城里拉人力车的骆 驼祥子，临死前的严监生。他们有着怎样的 性格特点？作者是如何描绘他们的？让我们 一起去看看吧！
嘎：gǎ，（方言） ①乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好 说话。 ②调皮：嘎小子。 嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿， 含喜爱意）。
小胖墩儿：健壮、力气大
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩 他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往 旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
小嘎子： 求胜心切 机敏
小胖墩儿：摔跤能手
一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩儿摔跤的 片段吧！
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小嘎子 聪明、机敏、争强好胜、有心机。