如何培养中学生的作文写作习惯

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

如何培养中学生的作文写作习惯作文写作对于中学生来说是一项重要的语文能力,良好的写作习惯
不仅有助于提高作文水平,还对思维能力和语言表达能力的发展有着
积极的影响。

那么,如何培养中学生的作文写作习惯呢?
首先,要激发学生的写作兴趣。

兴趣是最好的老师,当学生对写作
产生兴趣时,他们会更主动地去探索和尝试。

教师可以通过引导学生
观察生活中的细微之处,让他们发现生活中的美好与有趣,从而激发
写作的灵感。

比如,春天校园里绽放的花朵、课间同学们的嬉戏打闹、课堂上老师生动的讲解,这些都是很好的写作素材。

还可以通过组织
一些有趣的写作活动,如征文比赛、小组写作等,让学生在竞争与合
作中感受写作的乐趣。

此外,向学生推荐优秀的文学作品,让他们在
阅读中受到熏陶,产生创作的欲望。

其次,要注重日常的积累。

“巧妇难为无米之炊”,没有丰富的素材
积累,很难写出精彩的文章。

中学生可以准备一个笔记本,用于记录
好词好句、名人名言、有趣的故事和自己的感悟等。

在阅读书籍、报纸、杂志时,遇到精彩的段落可以摘抄下来,并时常翻阅复习,加深
记忆。

同时,要养成观察生活的习惯,留意身边的人和事,将有意义
的瞬间和细节记录下来。

比如,在公交车上看到的让座行为、街头巷
尾的小商贩、公园里锻炼的老人等,这些都可以成为写作的素材。


累的过程是一个长期的过程,需要坚持不懈,日积月累,这样在写作
时才能信手拈来,运用自如。

再者,要养成多写多练的习惯。

只有通过不断地写作实践,才能提
高写作能力。

可以鼓励学生写日记,将每天的经历、感受和想法记录
下来。

这不仅能够锻炼写作能力,还能培养自我反思的习惯。

教师也
可以布置一些小作文、片段练习等,让学生在规定的时间内完成,提
高写作速度和效率。

同时,对于学生的作文,要及时给予反馈和指导,指出优点和不足之处,让学生明白自己的努力方向。

然后,要注重写作前的构思。

在动笔之前,先明确写作的主题和目的,思考文章的结构和框架。

可以通过列提纲的方式,将文章的开头、中间和结尾大致规划好,明确每个段落的主要内容。

比如,如果是写
记叙文,要想好事情的起因、经过和结果;如果是议论文,要确定论点、论据和论证方法。

有了清晰的构思,写作过程会更加顺畅,避免
出现逻辑混乱、内容松散的问题。

另外,要培养认真修改的习惯。

好文章是改出来的,初稿完成后,
要认真检查和修改。

检查语法错误、错别字、标点符号使用不当等问题。

同时,还要审视文章的内容是否充实、逻辑是否严密、语言是否
生动。

可以自己反复阅读,也可以请同学或老师帮忙提出修改意见。

在修改的过程中,不断完善文章,提高写作质量。

还有,要鼓励学生广泛阅读。

阅读是写作的基础,通过阅读可以学
习他人的写作技巧、语言表达方式和思维方式。

中学生应该多读一些
经典的文学作品、优秀的作文选以及各类有益的书籍。

在阅读的过程中,要注意分析作者的写作手法,如修辞手法的运用、人物描写的方法、叙事的顺序等,并尝试在自己的写作中加以运用。

同时,阅读还
可以拓宽视野,增长见识,丰富思想内涵,为写作提供更多的素材和
灵感。

最后,要给予学生充分的肯定和鼓励。

当学生取得进步时,及时给
予表扬和奖励,让他们感受到自己的努力得到认可。

哪怕是一点点的
进步,如一个精彩的句子、一个新颖的观点,都要给予肯定。

这样可
以增强学生的自信心,激发他们继续努力的动力。

总之,培养中学生的作文写作习惯是一个长期而系统的工程,需要
教师和学生共同努力。

通过激发兴趣、注重积累、多写多练、认真构思、仔细修改、广泛阅读以及及时鼓励等方法,让学生逐渐养成良好
的写作习惯,提高作文写作水平,为今后的学习和生活打下坚实的基础。

相信在不断的实践和探索中,中学生一定能够写出优秀的作文,
展现自己的才华和风采。

要让中学生真正爱上写作,并非一蹴而就之事。

这需要教师耐心的
引导,也需要学生自身的努力和坚持。

在这个过程中,家长也可以发
挥一定的作用。

家长可以关注孩子的写作情况,与孩子交流写作心得,鼓励他们勇敢表达自己的想法。

对于学校来说,可以组织一些与写作相关的社团活动,如文学社、
小记者团等,为学生提供更多的写作平台和交流机会。

还可以邀请作家、编辑等来校举办讲座,让学生近距离接触文学创作,感受写作的
魅力。

同时,教师在教学过程中要注重因材施教。

每个学生的写作水平和
特点都不尽相同,有的学生擅长描写,有的学生善于叙事,有的学生
逻辑思维较强。

教师要根据学生的特点,有针对性地进行指导,发挥
他们的优势,弥补他们的不足。

另外,要引导学生关注社会热点和时事新闻。

这不仅可以拓宽学生
的视野,还能让他们的作文更具时代感和现实意义。

比如,对于环保、科技发展、社会公平等热点话题,鼓励学生发表自己的看法和观点,
培养他们独立思考和分析问题的能力。

在培养中学生作文写作习惯的道路上,可能会遇到各种困难和挫折,但只要我们持之以恒,不断探索和创新,就一定能够取得良好的效果。

让我们共同努力,为中学生的作文写作之路点亮明灯,让他们在文字
的世界里自由翱翔!。

相关文档
最新文档