2024年幼儿园大班数学活动《和时间赛跑》精彩教案设计

2024年幼儿园大班数学活动《和时间赛跑》
精彩教案设计
一、教学内容
本活动选自幼儿园大班数学教材第四章《认识时间》第三节《和
时间赛跑》。

详细内容包括：认识钟表，学会读取时钟上的时、分；
理解时间流逝的概念，培养珍惜时间的意识。

二、教学目标
1. 知识与技能：能够正确读取时钟上的时、分，并学会使用“分”作为时间单位。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养幼儿观察、思考、解决问题
的能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿珍惜时间、高效学习的意识。

三、教学难点与重点
重点：认识钟表，学会读取时钟上的时、分。

难点：理解时间流逝的概念，培养珍惜时间的意识。

四、教具与学具准备
1. 教具：钟表模型、时钟卡片、沙漏等。

2. 学具：幼儿用时钟、记录表、画笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）：
组织幼儿进行一场“和时间赛跑”的游戏，让幼儿在游戏中感
受时间流逝，引导幼儿关注时间的重要性。

2. 新课导入（10分钟）：
（1）展示钟表模型，引导幼儿观察并认识钟表的构造。

（2）通过提问方式，引导幼儿说出钟表上的时、分，学会读取时间。

3. 例题讲解（15分钟）：
（1）出示时钟卡片，讲解如何读取时钟上的时间。

（2）请幼儿操作幼儿用时钟，进行实践操作。

4. 随堂练习（10分钟）：
出示练习题，让幼儿读取时钟上的时间，并进行记录。

六、板书设计
1. 板书主题：和时间赛跑
2. 内容：
（1）钟表的构造
（2）读取时钟上的时、分
（3）珍惜时间，高效学习
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请家长协助，让幼儿记录一天中的重要时刻，并读取时钟上的时间。

（2）画一幅关于“和时间赛跑”的画，展示出珍惜时间的意识。

2. 答案：
（1）记录表见附件。

（2）画的评价标准：能体现出时间流逝、珍惜时间的主题。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿进行“我的时间我做主”主题活动，引导幼儿合理安排时间。

（2）开展“家庭时间管理”活动，让幼儿将珍惜时间的意识带入家庭生活。

重点和难点解析：
一、教学内容的重点与难点补充
教学内容中，重点在于幼儿对钟表的认识，以及读取时钟上时、分的技能掌握。

难点则在于让幼儿理解时间流逝的概念，并培养他们珍惜时间的意识。

1. 重点补充：
钟表的认识：不仅让幼儿识别钟表的各个部分（如时针、分针、秒针），还要让他们理解这些部分如何配合表示时间。

读取时间：教会幼儿通过观察时针和分针的位置，来读取整点和半点时间。

2. 难点说明：
时间流逝的理解：让幼儿感知时间的不可逆性，以及时间对于日常活动的重要性。

珍惜时间意识的培养：引导幼儿认识到时间的宝贵，以及如何合理安排时间。

二、教学目标的重点与难点说明
教学目标的设定上，重点在于知识与技能的掌握，难点则在于情感态度与价值观的培养。

知识与技能：确保幼儿能够通过本节课的学习，掌握读取时钟的基本技能。

2. 难点补充：
情感态度与价值观：引导幼儿在学习过程中，形成积极的时间观念，进而影响他们的行为习惯。

三、教学过程的重点与难点分析
在教学过程中，重点在于实践情景引入、例题讲解、随堂练习的合理安排，难点则在于如何让幼儿在活动中自然地接受并内化时间概念。

1. 重点分析：
实践情景引入：通过设计有趣的游戏或活动，让幼儿在情境中感知时间。

例题讲解：用直观、易懂的方式，让幼儿学会读取时间。

随堂练习：及时巩固所学知识，提高幼儿读取时间的能力。

2. 难点解析：
活动设计：确保活动既有趣味性，又能让幼儿在实践中理解和感悟时间的概念。

四、教具与学具的重点与难点说明
在教具与学具的准备上，重点在于它们的实用性，难点则在于如何让幼儿有效地使用这些工具。

1. 重点说明：
实用性：教具与学具要能够直观地展示时间，帮助幼儿理解和学习。

使用效果：引导幼儿正确使用教具与学具，提高学习效率。

五、板书设计的重点与难点分析
板书设计要突出教学重点，同时难点在于如何让板书辅助幼儿理解和记忆。

1. 重点分析：
突出重点：板书要清晰展示时间读取的方法和技巧。

2. 难点解析：
辅助记忆：通过板书的布局和色彩，帮助幼儿加深对时间概念的记忆。

六、作业设计的重点与难点说明
作业设计要注重巩固重点知识，难点在于如何让幼儿在完成作业的过程中进一步培养时间意识。

1. 重点说明：
巩固知识：作业内容要覆盖课堂教学的重点，让幼儿通过练习加强记忆。

2. 难点补充：
意识培养：作业设计要能够让幼儿在实践中体会到时间的重要性，进而培养珍惜时间的习惯。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时语言要简洁明了，语调亲切、充满趣味，以吸引幼儿的注意力。

2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，以突出重要性。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2. 实践情景引入环节可适当延长，让幼儿充分体验时间的流逝。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和探索。

2. 针对不同难度的提问，给予幼儿适当的思考时间。

四、情景导入
1. 设计有趣、贴近生活的情景，让幼儿在情境中自然地学习时间概念。

2. 利用教具和学具，创设互动性强的教学环境，激发幼儿学习兴趣。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，符合他们的认知水平。

2. 教学难点是否得到有效突破，幼儿对时间概念的理解是否达到预期。

二、教学方法方面
1. 教学过程中是否充分运用了直观、互动、游戏等方法，提高幼儿的学习兴趣。

2. 是否注重个别差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

三、课堂氛围方面
1. 课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否积极参与。

2. 教师与幼儿的互动是否有效，幼儿在课堂上的主体地位是否得到体现。

四、教学效果方面
1. 课后作业和评价方式是否能够有效检验幼儿的学习成果。

2. 幼儿在活动中的表现，以及时间意识的培养情况。