地方本科国贸专业双语课程教学效果调查分析

地方本科国贸专业双语课程教学效果调查分析引言
随着全球化进程不断加速，国际贸易与经济合作日益频繁，国际贸易人才需求也日益
增加。

为了培养适应国际贸易发展的人才，地方本科院校纷纷开设了国际贸易专业。

而在
这个专业课程中，双语教学成为非常重要的教学手段。

本文旨在通过对地方本科国贸专业
双语课程进行教学效果调查分析，探讨双语课程教学的现状和问题，并提出改进建议，为
提升双语课程教学效果提供参考。

一、双语课程教学的现状和问题分析
1. 教学内容和质量
双语课程的教学内容应该涵盖国际贸易基础知识和专业课程，并以英语为主要教学语言。

但在实际教学中，由于教师水平、教材选用等方面的问题，双语课程的教学内容和质
量存在不少问题。

一些教师对双语教学理念不够深刻，导致教学内容过于注重英语语言的
学习，而忽视了专业知识的传授。

一些教材选用不合适，无法满足学生的实际需求，影响
了双语课程的教学效果。

2. 学生学习情况
在地方本科院校中，学生的英语水平参差不齐，这也给双语课程的教学带来了一定的
困难。

一些学生基础薄弱，对英语学习缺乏兴趣，导致他们在双语课程的学习上表现不佳。

而一些高水平学生却感觉双语课程内容过于简单，难以满足他们的学习需求，这也影响了
教学效果。

3. 教学手段和方法
双语课程教学应该采用多样化的教学手段和方法，以激发学生的学习兴趣。

然而在实
际教学中，一些教师仍然沿用传统的教学方式，如滥用PPT、死记硬背等，使得教学效果
欠佳。

一些教师对于双语教学方法的选择和应用也存在一定的问题，导致教学效果不尽如
人意。

二、双语课程教学效果调查分析
1. 教学效果调查方法
为了全面了解双语课程的教学效果，本文采用了问卷调查和实地访谈相结合的方法。

通过问卷调查，可以收集到学生对双语课程的整体评价和建议；而实地访谈则可以听取教
师关于双语教学的看法和反馈，使得调查结果更加客观和全面。

2. 教学效果调查结果
通过问卷调查和实地访谈，得到了以下教学效果调查结果：
（1）学生整体对双语课程的满意度较高，认为双语课程对于他们的专业学习有一定的帮助；
（2）但同时也有部分学生反映双语课程的教学内容较为单一，难以引发他们的学习兴趣；
（3）大部分教师对双语课程的教学效果较为满意，但也有部分教师反映双语课程的教学方法需要改进，以提高教学效果。

三、双语课程教学效果改进建议
1. 改进教学内容和质量
针对双语课程的教学内容和质量问题，可以考虑引进国外优质教材，结合国际贸易实际案例进行教学，以便更好地满足学生的需求。

加强对教师的培训和指导，提升他们双语教学水平，确保双语课程的教学质量。

2. 个性化教学
针对学生学习情况的差异，可以采用个性化教学的方式进行双语课程教学。

给予基础薄弱学生更多的辅导和支持，激发他们的学习兴趣；同时为高水平学生提供更有挑战性的学习内容，以满足他们的学习需求。

3. 多样化教学手段和方法
为了提升双语课程的教学效果，教师应该采用多样化的教学手段和方法。

可以利用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方式，帮助学生更好地理解和掌握专业知识，并提升其英语表达能力。

结论
通过本文对地方本科国贸专业双语课程教学效果的调查分析，我们可以看到双语课程的教学效果整体处于较为满意的状态，但也存在一些问题和不足。

为了进一步提升双语课程的教学效果，我们可以通过改进教学内容和质量、个性化教学和多样化教学手段等途径进行改进，以满足学生的学习需求，培养更多适应国际贸易发展的人才。

希望本文的调查分析和改进建议能够对地方本科国贸专业双语课程的教学实践提供一定的参考和指导。