新人教部编版七年级上学期语文第二单元检测题

人教部编版七年级上学期语文第二单元检测题
(满分130分时间120分钟)
第一部分(25分)
1．阅读下面的一段文字，回答问题。

(6分)
在苏州人类从遥远的远古时代匆匆而来，一路迎接与拥抱目不xiá( )接的风景，这便是一个美的历程。

在那些月明星xī( )、蝉鸣枝头的夏夜，午夜梦回时，你的脑海中可曾 A (涌现／浮现)历史的瞬间?那人面鱼纹的彩陶盆，古色斑lán( )的青铜器，笔走龙蛇的晋唐书法，说不尽的宋元山水画，还有著名的诗人作家……时代精神与文化 B (沉积／积累)下来，它孜孜不juàn ( )地感染着人们，常使人一唱三叹，流连不已。

(1)根据拼音写出相应的汉字。

(4分)
①目不xiá( )接②月明星xī( )
③古色斑lán ( ) ④孜孜不juàn ( )
(2)从括号内选择恰当的词语填在下面的横线上。

(2分)
A．_____________B．_______________
2．默写。

（10分）①日月之行，；星汉灿烂，。

(曹操《》)
②，闻道龙标过五溪。

(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
③峨眉山月半轮秋，。

(李白《峨眉山月歌》)
④正是江南好风景，。

( 《江南逢李龟年》)
⑤，江春入旧年。

(王湾《次北固山下》)
⑥不知何处吹芦管，。

(李益《夜上受降城闻笛》)
⑦夕阳西下，。

(马致远《天净沙·秋思》)
3．名著阅读。

(6分)
因为东关离城远，大清早大家就起来。

昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。

我笑着跳着，催他们要搬得快。

忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。

”他慢慢地说。

我忐忑着，拿了书来了。

他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。

我担着心，一句一句地读下去。

……
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。

去罢。

”父亲点着头说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。

工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。

开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及
到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

（1）以上文字选自名著《》里的《》。

（2分）（2）“我却并没有他们那么高兴”与前文形成了鲜明的对比，从文中找出这句话，并说明作者为何发生了这样的变化。

（4分）
原文：
原因：
4．根据下面文字的内容，用排比句概括苏州的美。

（3分）
苏州的美是古典的。

哪怕是一木一石，它也是那么优雅，那么庄严。

它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你温习许多美丽的传说。

含蓄也是苏州的美。

要是不下一番搜寻的功夫，你就别想领略它。

苏州人从来不喜欢在你面前夸口。

他只是带着恬淡的笑容，引你走到那儿，直到你在他面前发出大声的惊叹。

苏州的美还呈现出它的多样性。

在苏州，你喜欢古朴，请到沧浪亭；你爱好清幽，就去拙政园；你喜欢疏朗，不妨到怡园；你倾向于深邃，这儿有狮子林。

_____________________________________________________ _____________________________________________________
第二部分(45分)
阅读下面古诗词，完成5—6题。

(7分)
小池
(宋·杨万里)
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

5.一、二两句运用了什么修辞手法，有什么作用？（4分）
___
6.“小荷”两句是脍炙人口的名句，现多用来指什么？（3分）
___
阅读下面两篇短文，完成7～10题。

(14分)
【甲】陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时
年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

【乙】王含作庐江郡，贪浊狼藉①。

王敦护其兄，故于众坐②称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。

”时何充为敦主薄③，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此。

”敦默然。

旁人为之反侧④，充晏然神意自若。

(选自《世说新语·方正》)
【注释】①狼藉：散乱不整饬的样子。

此指行为不检点，名声极坏。

②众坐：大庭广众。

③主薄：古代官名。

各级主官属下掌管文书的佐吏。

④反侧：不安。

7．解释下面句子中的加点词。

(4分)
(1)相委．而去(2)元方入门不顾．
(3)王敦护．其兄(4)时．何充为敦主簿
8．用现代汉语翻译下面的句子。

(4分)
(1)待君久不至，已去。

(2)充即庐江人，所闻异于此。

9．乙文画线句“庐江人士咸称之”中哪个词要重读?说说你的判断，并简要陈述理由。

(2分)
10．甲文中的元方与乙文中的何充在性格上有什么相似之处?乙文中哪个细节最能体现何充的这种性格?(4分)
阅读下面文章，完成11—13题。

（8分）
沙海中的“隐形森林”
①沙漠常常给人以“死亡之海”“生命禁区”的印象，然而真正置身其中，你会发现沙漠中植物的生存环境绝非单一，十分复杂，奇异、多样的沙漠植物颠覆了我们对生命极限的认识。

②严酷的沙漠也有其温柔的一刻。

早春时分，温和的阳光普照大地，冬天的
积雪逐渐融化，恰到好处的春雨也送来了及时的湿润
．．。

此刻，灌木、乔木尚未萌动，而一类依靠春季冰雪融水和降雨又不能忍耐夏日高温、干旱的特殊草本植物类群，就充分利用这一时机进行有效光合积累，在两个月左右的时间里迅速完成发芽、出苗、开花、结果的生命全过程，在沙海中燃尽了灿烂夺目的生命之火，然后将自己以种子或休眠芽的形式继续隐藏在沙层，期待下一个春季。

③这类特殊的草本植物类群，被称作短命植物，在我国仅分布于新疆北部，尤其是准噶尔盆地，具有生长发育快繁殖力强的特点，在准噶尔荒漠植物群落的形成与演替、涵养水土、防沙固沙及减少沙尘暴危害等方面具有十分重要的作用。

短命植物株高不超过30厘米，但凭借其鲜艳的花奇异的果，最早宣告了沙漠春天的到来，成为沙海中惊鸿一瞥的“隐形森林”。

④短命植物被认为是研究植被对气候变化响应的理想材料。

气温升高和降水格局变化，将导致荒漠植物地上-地下生态过程、种间互作、水分和养分循环等地表过程发生重大改变，同时引起荒漠生态系统中的关键物种的形态特征、生理生态过程和遗传结构乃至群落结构的多度、盖度、丰富度发生变化，或引起部分物种濒临灭绝，从而影响并决定荒漠生态系统的稳定性。

⑤作为中国短命植物的大本营，新疆准噶尔盆地现有短命植物将近200种。

有专家预测，随着新疆干旱区降水量的明显增加，准噶尔盆地的短命植物物种数和重要值将逐渐增大。

对荒漠生态系统中短命植物如何响应气温、降水变化的全面了解将是揭示气候与环境变化下影响荒漠生态系统稳定性维持机制的关键。

11.仔细阅读第③段，说说短命植物有哪些特点。

（3分）
_____________________________________________________________________ ________
12.请从说明文语言准确性的角度说说第②段加点的词“湿润”的表达效果。

（3分）
_____________________________________________________________________ ________
13.下列说法不正确
．．．的一项是（2分）（）
A．沙漠中植物的生存环境绝非单一，十分复杂，分部着多样的沙漠植物。

B．短命植物具有涵养水土、防沙固沙的作用，我国的短命植物大多分布在准噶尔盆地，这也是该地区没有沙尘暴的主要原因。

C．在研究植被对气候变化响应方面短命植物是非常理想的材料。

D．新疆准噶尔盆地作为中国短命植物的大本营，短命植物的数量有增加的趋势。

阅读下面文章，完成14—18题。

（16分）
弱种子也要发芽
刘克升
①开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。

他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

②这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。

城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。

农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

③城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。

④不一会儿，他们停止了嘀咕。

城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗?”
⑤城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。

他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?”
⑥城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。

半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。

在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。

今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗?……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。

这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。

”
⑦农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。

”
⑧城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。

儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

⑨这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。

瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

⑩城里人和儿子开心地笑了。

等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。

农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。

以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。

⑪“再弱的种子，也要发芽;再嫩的幼苗，也渴望长大!”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂!
⑫农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

14.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。

(2分)
A 议种瘪种——
B ——
C ——D给儿新生
15.第⑥段画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么表达作用？(4分)
16.文中的农民是怎样的一个父亲形象，请结合文章内容简要分析。

(3分)
17.你觉得文章标题“弱种子也要发芽”有几层含义？ (3分)
18.你认为是谁给了农民儿子第二次生命，是陌生的城里人，还是作为父亲的农民？请说明理由。

(4分)
第三部分（60分）
19.阅读下面的材料，根据要求作文：
著名作家郁达夫说：“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。

”一滴水可以反射出太阳的光辉，一个瞬间可以留下永恒的记忆。

你有过这样的感受吗？
请以“难忘的瞬间”为题目写一篇文章。

要求：①文体不限，诗歌除外；
②字数600字以上；
③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

参考答案
1．(1)①暇②稀③斓④倦(2)A．浮现B．沉积
2．略
3．（1）《朝花夕拾》《五猖会》（2）原文：我笑着跳着，催他们要搬得快。

原因：开始我特别希望去看赛会，看到大家收拾东西准备踏上看戏的航船，我很高兴，但被父亲逼背诵《鉴略》造成的压抑使我对看赛会的热情顿时消失，所以“我却并没有他们那么高兴。

”
4．示例：苏州的美是古典的，苏州的美是含蓄的，苏州的美是多样的。

5.一、二两句用了拟人的手法，分别写出了泉眼是因为珍惜涓涓细流，生怕动作大了把水滴溅出才轻轻地流淌；树阴更是喜爱泼洒在水面上斑驳陆离的阳光，展示了初夏的明媚风光。

6.最后两句现在常用来说明才华刚刚展露出来就得到赏识。

（答比喻新生事物一出现就为目光敏锐者所发现或新人初露锋芒等皆可）
7．(1)舍弃(2)回头看(3)袒护，庇护(4)当时
8．(l)（家父）等您好久，您没来，（他）已经走了。

(2)（我）何充是庐江人，所听到的跟您说的不一样。

9．咸。

“咸”是“部”的意思，说庐江人全都称赞他，强调王含的口碑好。

10．相似之处是“方正”（品性正直）。

王敦夸赞王含时，何充虽然是王敦的下届，却敢于当
面指出事实并非如此。

／旁边的人都很为何充感到紧张不安，何充自己却神情自若。

11．仅分布于新疆北部，尤其是准噶尔盆地；生长发育快繁殖力强；株高不超过30厘米；花鲜艳果奇异。

（说出三点即可）
12．准确地说明了早春时分沙漠获得的雨水之少，短命植物能利用生长的时间也只有“温柔的一刻”。

13．B 短命植物只能起到减少沙尘暴的作用。

14．挑种种地种下瘪种（言之有理即可）
15.动作描写、语言描写。

生动形象写出城里人为了照顾儿子自尊心的用心良苦；详细交代了故事背景，推动下文情节发展，照应文题中的“瘪种”。

16.农民是一个宽厚友善、老实淳朴、知错就改、有责任心的父亲形象。

（需结合文章内容答题）
17.现实中播种的干瘪种子只要播种下去，也同样会发芽生长；用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，文题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。

18.①农民，农民花去所有积蓄为他安排最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。

②城里人，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。

（言之有理即可）
19．略
人教部编版七年级上学期语文第一单元检测题
一、积累与运用（共25分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）（3分）
A. 宛wǎn转争执zhí匿笑nì混hǔn为一谈
B.粗犷kuàng 一霎shà倘tǎng若人迹罕hǎn至
C. 姊zǐ妹贮zhù蓄鉴jiàn 赏淅淅xī沥沥
D.静谧 bì荫yīn蔽吝lìn啬众目睽睽kuí
2．下列词语中，没有错别字的一组是（）（3分）
A．贪婪废墟烘拖煞有介事
B．派遣镶边酷热肌肠辘辘
C．捷毛酬劳高邈拈轻怕重
D．殉职屋檐突兀喜出忘外
3．下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A .把北山建设成省级森林公园,是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。

B .发电站每年的发电量,除了供应给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。

C .自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著,都有一定的作用。

D.街道希望通过多种渠道,大力开展法制教育,防止青少年不违法犯法。

4．下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）（2分）
A．杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。

B．作家曹文轩荣获儿童文学最高奖—国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。

C．“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。

D．漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵。

5．下列文学常识搭配有误的一项是（）（2分）
A．《春》——朱自清—现代作家—《朱自清全集》
B．《济南的冬天》——舒庆春—现代作家—《一些印象》
C．《雨的四季》——刘湛秋—当代作家—《散文》
D．《次北固山下》——李白—唐代诗人—《全唐诗》
6．仿句（3分）
人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累。

7．默写填空。

①水何澹澹，。

《观沧海》
②我寄愁心与明月，______________。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
③__________________ ，小草也清得逼你的眼。

《春》
④潮平两岸阔，___________________。

《次北固山下》
⑤ _______________ ，小桥流水人家。

《天净沙秋思》
⑥ __________________，受降城外月如霜。

《夜上受降城闻笛》
⑦乡书何处达？_______________ 。

《次北固山下》
⑧夜发清溪向三峡，__________________。

《峨眉山月歌》
⑨_________________ ，应傍战场开。

《行军九日思念长安故园》
⑩正是江南好风景，_________________ 。

《江南逢李龟年》
二、阅读理解（25分）
（一）课内语段（12分）
最妙的是下点小雪呀。

看吧，①山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

②山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！《济南的冬天》
1、概括这段文字描写的内容，并说说它的特点。

（2分）
2、这段文字是按什么顺序写景的？请找出标志方位的词语。

(或者是在文中找出具体体现这一顺序的词语。

)（2分）
3、“最妙是下点小雪呀。

”请归纳一下文中描述了几方面的妙处。

（2分）
4、这一段话的中心句子是哪句？用横线画出来。

（1分）
5、给划线句作点评：（3分）
6．用//给本段划分层次。

（2分）
（二）阅读下面的记叙文，完成7—11题。

（13分）
谢谢你，曾经允许我不爱
⑴周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。

这是一节级别
很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。

年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。

⑵好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。

我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。

他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。

⑶看到安锐的画，我也很吃惊。

画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。

⑷我还没来得及说什么，铃声响起来。

我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。

面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。

我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。

课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。

教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。

⑸只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。

忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。

安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。

⑹教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。

我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？
⑺这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。

⑻“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。

妈妈的手都生了冻疮，整天流血。

”
⑼平日里的许多疑问，突然一下子被解开。

我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。

⑽安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不
见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。

我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。

”
⑾“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。

⑿我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。

在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。

安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。

⒀十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。

现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。

（原文有改动）
7.通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。

（3分）
8.选文中的“我”是一个怎样的人？（2分）
9.从修辞角度赏析文中第⑷段划线句“学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。

”（3分）
10.请写出与第⑽段划线句相照应的句子。

（2分）
11.结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？（3分）
三、作文（50分）
英国哲学家培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁像一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。

” 在你的生活中，有过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选一两件事写下来，题目自定。

写作（50分）
4
答案：一、积累：1C 2B 3A 4 A 5D 阅读答案
（一）：1、答：薄雪覆盖下的小山。

特点：秀气。

2、空间顺序。

“山上”“山尖”“山坡上”“山腰上” 3、雪光、雪色、雪态三妙。

4、最妙的是下点小雪呀。

5、拟人，生动形象地写出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。

6、首句、末句各为一段，中间部分为一段 《谢谢你，曾经允许我不爱》
（二）（13分）7、在一节竞赛课上，我拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极的影响。

8、我是一个尊重学生、对学生公平、爱学生 、有上进心、富有教学艺术的年轻老师。

9、运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了学生们的紧张，课堂气氛的沉闷。

10、（画上的妈妈真的没有任何美感可言，）那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。

6
11示例一：我得到了奖杯，这个奖杯是无形的，是精神上的，是学生对我的爱（一个孩子因为我的尊重、理解和爱而由衷感到快乐，对老师来说，这是最好的奖杯）。

示例二：我没有得到奖杯，我因为拖堂，将被一票否决。

示例三：我得到了真正的奖杯，在座的评委们被我对学生们的公平、尊重和爱感动，认为这是一堂真正以学生为本，把学生放在第一位的好课。

（理由充分，语言通顺即可）。