最新人教部编版三年级语文上册教案—13胡萝卜先生的长胡子

总第课时
13《胡萝卜先生的长胡子》
第一课时
主备教师：修改教师:
课时目标:
1.学习本课生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内容。

重点难点:
重点:初步感知课文内容。

难点:续写故事
教学准备:PPT
教学过程:
一、谈话激趣，导入课题。

1.（课件出示2）“一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。

”学生猜谜语，教师小结：其实这是胡萝卜啊。

二、初读课文，检查预习情况。

1.指名读生字词，要求读准字音。

2.指名读词语。

（课件出示6）
师生共同指正：注意读准翘舌音“愁视晒”，注意读准轻声“胡萝卜”的“卜”及“风筝”的“筝”。

3.识记生字
你是如何认识这些生字的？
（课件出示7）出示生字：愁沾晾萝卜
三、理清文脉，了解文意。

1.课文主要讲了几件事？
2.按提纲“胡萝卜先生刮胡子——胡萝卜先生吃果酱——胡萝卜先生帮助放风筝的小男孩——胡萝卜先生帮助鸟太太”给全文分段，再试着概括段意。

四、品读感悟，深化认识。

1.请联系课文内容，想一想，接下来还会发生什么故事呢？
续写故事一：
鼹鼠老师带着学生过马路，他们挨着个，但不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的，可真难走啊！这时，鼹鼠老师看见胡萝卜先生的胡子，突然有了好主意。

聪明的鼹鼠老师想到了什么？她剪下一段胡萝卜先生的长胡子，让每个小鼹鼠都拉住这段胡子，自己牵着胡子走在最前面。

这样，小鼹鼠顺利地过了马路。

续写故事二：
当鸭子先生对掉落在地上的书正发愁时，看见了胡萝卜先生的长胡子。

他说：“这下我总算找到捆书的绳子了。

”鸭子先生剪下一段胡萝卜先生的长胡子，把书捆成两包，然后，拎着书一摇一摆地走了。

2.胡萝卜先生的长胡子飘在后面，不知不觉被许多人剪下，派上了许多用处。

仔细观察这副图，你能找到胡萝卜先生的胡子在哪吗？看谁发现得最多，还要试着像前面一样给他们编编故事。

同桌可以讨论一下。

3.情境故事：谁是我们班的故事大王？老师请四位。

老师先给四位故事大王提个要求，你可以大胆地编，但是别人已经讲过的地方不能重复。

老师和其他同学一起当旁白，还要注意认真地听。

继续续编故事：
胡萝卜先生想为自己配一副近视眼镜，就走进白菜小姐开的眼镜店。

配完眼镜，白菜小姐说：“如果你用长胡子做绳子，把眼镜系住，就不怕找不到眼镜了。

”白菜小姐说这些话的时候，用一根长胡子系住了眼镜。

当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。

胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。

”
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教学反思:。